基于校園貸引發(fā)的大學(xué)生德育現(xiàn)狀思考

張玉江　施洪濤

摘 要：本文是基于對(duì)校園貸引發(fā)大學(xué)生德育現(xiàn)狀的研究，首先，闡述校園貸存在的形式。其次，分析大學(xué)生德育現(xiàn)狀，存在功利性較為明顯、道德情感較為淡漠等問(wèn)題。最后，為更好實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德育教育工作，防止校園貸問(wèn)題的出現(xiàn)，給出以學(xué)生為本、保證與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)思想教育、加強(qiáng)正確引導(dǎo)等建議措施。

關(guān)鍵詞：校園貸;大學(xué)生;德育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）35-0249-02

作者簡(jiǎn)介：張玉江（1972-），男，黑龍江林口人，本科，牡丹江師范學(xué)院武裝保衛(wèi)處，副處長(zhǎng)，主要從事校園安全保衛(wèi)研究;施洪濤（1967-），男，遼寧西豐人，本科，牡丹江師范學(xué)院武裝保衛(wèi)處，處長(zhǎng)，主要從事學(xué)校武裝和安全工作研究。

在如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，人們的生活水平與生活質(zhì)量正在不斷提升，與此同時(shí)，促使人們的經(jīng)濟(jì)借貸產(chǎn)生一定變化。特別是在當(dāng)今的大學(xué)生校園中，因?yàn)榇髮W(xué)生未經(jīng)過(guò)社會(huì)歷練，因此，很難抵御誘惑，導(dǎo)致校園貸問(wèn)題嚴(yán)重。校園貸對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活等，都會(huì)造成影響。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因有很多，比如，當(dāng)今學(xué)生拜金主義思想嚴(yán)重、更加追求高品質(zhì)生活。因此，為在最大程度上避免大學(xué)生出現(xiàn)這一問(wèn)題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，本文將針對(duì)基于校園貸引發(fā)的大學(xué)生德育現(xiàn)狀相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、校園貸存在的形式

校園貸通常情況下主要是指，大學(xué)生通過(guò)利用校園貸款平臺(tái)，進(jìn)行資金貸款相應(yīng)操作。在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)相交易，在實(shí)際的借款過(guò)程中，借款操作較為簡(jiǎn)單。校園貸的存在形式主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中：第一，一般而言在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力相對(duì)較差，校園貸能夠?yàn)橛行枰膶W(xué)生提供有效借款平臺(tái)，然后，通過(guò)分期的方式進(jìn)行還款，為學(xué)生提供方便。第二，推薦給學(xué)生相應(yīng)的貸款平臺(tái)，學(xué)生的學(xué)費(fèi)以及創(chuàng)業(yè)費(fèi)用等提供便利。第三，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)第三方平臺(tái)的利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的貸款[1]。校園貸更集中在二線城市或者三線城市中，學(xué)生受到家庭條件的影響與限制，使得學(xué)生目前的能力，無(wú)法承擔(dān)生活費(fèi)或者學(xué)習(xí)，同時(shí)創(chuàng)業(yè)資金無(wú)法得到保障。因此，大學(xué)生就會(huì)通過(guò)不同的方式進(jìn)行貸款。

二、大學(xué)生德育現(xiàn)狀分析

（一）功利性較為明顯

價(jià)值觀主要是指，個(gè)體針對(duì)某個(gè)客觀事物的意義以及重要性等，給出的評(píng)價(jià)或者看法等。在如今社會(huì)不斷發(fā)展背景下，我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)呈現(xiàn)出文化以及思想觀念，多元化的發(fā)展觀念。但是，在這一過(guò)程中價(jià)值觀的主流導(dǎo)向是積極的、健康的、向上的。但是，在這一過(guò)程中，也不乏有許多大學(xué)生更加注重金錢享受以及物質(zhì)享受等，在日常與人的交往過(guò)程中，出現(xiàn)明顯的功利心。比如，學(xué)生在工作的選擇當(dāng)中，經(jīng)常將薪酬放在第一位。再如，學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純等。種種問(wèn)題的出現(xiàn)，是學(xué)生德育的缺失[2]。因此，為促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，同時(shí)在最大程度上避免學(xué)生盲目進(jìn)行貸款等，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育工作。

（二）道德情感較為淡漠

道德情感一般情況下主要是指，一個(gè)人道德意識(shí)的組成，是人們能夠在相應(yīng)道德觀的前提下，將自身的人生觀念以及道德理想等作為出發(fā)點(diǎn)，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)道德行為以及道德關(guān)系所產(chǎn)生的心理感受。從目前大學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中可以看出，許多大學(xué)生的道德情感較為淡漠。每天沉迷于QQ、微信、微博以及網(wǎng)絡(luò)游戲等。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界過(guò)度依賴，在日常生活中，與同學(xué)之間的交往很少。此類現(xiàn)象都是學(xué)生道德情感淡漠的主要體現(xiàn)，這一問(wèn)題的出現(xiàn)，會(huì)對(duì)于大學(xué)生的更好發(fā)展產(chǎn)生制約。

三、基于校園貸引發(fā)的大學(xué)生德育教育措施

（一）以學(xué)生為本

在現(xiàn)如今大學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生校園貸問(wèn)題逐漸嚴(yán)重，因此，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的更好發(fā)展，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、世界觀與價(jià)值觀，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育工作。在德育教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，需要以學(xué)生為本。將大學(xué)生作為整個(gè)德育教育工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，保證德育教育工作的開(kāi)展能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，在以學(xué)生為本的德育教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，德育工作要保證能夠與學(xué)生的是生活相貼近，在日常的生活以及教學(xué)過(guò)程中，需要能夠?qū)W(xué)生發(fā)生的小事給予更多關(guān)注與重視。如果學(xué)生出現(xiàn)困難，需要保證學(xué)生面對(duì)困難并度過(guò)困難[3]。第二，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮，處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生參與到德育工作中，針對(duì)老師開(kāi)展的德育教育工作給出自身的意見(jiàn)與建議。第三，在以學(xué)生為本的德育教育工作開(kāi)展過(guò)程中，可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)的方式，構(gòu)建班級(jí)微信群的方式、微信公眾號(hào)方式依QQ群方式等，實(shí)現(xiàn)線上教育與線下教育的聯(lián)動(dòng)，積極主動(dòng)關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的變化，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與幫助。第四，要將學(xué)校的全員育人精神充分發(fā)揮，比如，可以通過(guò)上好思政課的方式，將德育教育融入到教學(xué)活動(dòng)以及實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)該種方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確思想價(jià)值觀念、正確的人生觀與價(jià)值觀。

（二）保證與時(shí)俱進(jìn)

大學(xué)德育教育工作的展開(kāi)，還要保證能夠與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能促使學(xué)生可以學(xué)到更為先進(jìn)的知識(shí)內(nèi)容。在如今教育改革背景下，國(guó)家針對(duì)大學(xué)生教育已經(jīng)做出明確規(guī)定，尤其是思想教育工作。要保證思想教育工作能夠跟上時(shí)代發(fā)展步伐，對(duì)工作對(duì)象以及工作環(huán)境有正確認(rèn)識(shí)與把握，從而對(duì)德育教育工作做出調(diào)整與完善。在保證德育教育工作的與時(shí)俱進(jìn)中，要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，德育教育工作并不是單一的理論說(shuō)教工作，更不是空教條、大理論。而是學(xué)生在生活中以及思想中面臨的困惑解答[4]。因此，為促使德育教育工作能夠符合大學(xué)生學(xué)習(xí)，那么需要相關(guān)工作人員能夠深入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，從學(xué)生日常的衣食住行中，對(duì)德育教育工作進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，保證德育教育工作能夠符合實(shí)際。第二，還要對(duì)我國(guó)市場(chǎng)發(fā)展實(shí)際情況，以及社會(huì)市場(chǎng)中對(duì)學(xué)生的要求進(jìn)行分析。這樣才能結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展，對(duì)現(xiàn)行的德育教育內(nèi)容做出創(chuàng)新與完善。在這一過(guò)程中，還要保障德育教育內(nèi)容能夠與國(guó)家發(fā)展理念相符合。

（三）加強(qiáng)思想教育

從近些年我國(guó)大學(xué)校園的發(fā)展過(guò)程中可以看出，校園貸問(wèn)題逐漸嚴(yán)重，為在最大程度上避免這一情況的出現(xiàn)，需要在德育教育過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。在思想教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)：第一，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，可以專門開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課堂，促使學(xué)生能夠從根本上對(duì)校園貸的真實(shí)背景問(wèn)題，以及其中的利害問(wèn)題有正確認(rèn)識(shí)與掌握。第二，可以通過(guò)不同的形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。比如，講座方式、網(wǎng)絡(luò)授課方式等。與此同時(shí)，因?yàn)镼Q、微信是大學(xué)生目前普遍使用的社交軟件，所以，在思想政治工作的開(kāi)展過(guò)程中，可以通過(guò)該種方式，對(duì)校園貸的案例進(jìn)行分析與研究，使得學(xué)生能夠?qū)π@貸有真實(shí)感受。第三，當(dāng)代大學(xué)生針對(duì)金融理財(cái)工作的展開(kāi)存在急于求成心理，因此，針對(duì)此類大學(xué)生，需要幫助大學(xué)生能夠通過(guò)自身所學(xué)內(nèi)容，對(duì)資金的可靠性進(jìn)行分析。了解投資以及投資中存在的風(fēng)險(xiǎn)。不斷強(qiáng)化大學(xué)生的校園貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這對(duì)于從根本上避免校園貸問(wèn)題具有重要作用。

（四）加強(qiáng)正確引導(dǎo)

在學(xué)生的德育教育過(guò)程中，老師在其中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，在德育教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，需要老師能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。在具體的引導(dǎo)過(guò)程中，可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)：第一，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，勤儉節(jié)約、艱苦樸素是我國(guó)中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，在德育教育工作中，需要通過(guò)正確的方式，幫助學(xué)生摒棄享樂(lè)主義、拜金主義等。幫助學(xué)生能夠?qū)彝l件有客觀評(píng)價(jià)，從而對(duì)自身的消費(fèi)觀念與消費(fèi)模式進(jìn)行調(diào)整。第二，幫助學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀念，因?yàn)榫蜆I(yè)是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。良好的就業(yè)觀念，可以促使學(xué)生能夠形成積極向上的心理，從而在未來(lái)的崗位工作中，將自身的作用與價(jià)值充分發(fā)揮。因此，在幫助學(xué)生樹(shù)立良好就業(yè)觀念時(shí)，需要老師能夠?qū)κ袌?chǎng)發(fā)展情況進(jìn)行分析與研究，向?qū)W生闡述實(shí)際情況。促使學(xué)生能夠在未來(lái)中，將更多精力集中在學(xué)習(xí)以及就業(yè)等方面中。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)如今大學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，校園貸問(wèn)題逐漸嚴(yán)重。因此，為幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、世界觀與價(jià)值觀，需要老師能夠意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生德育教育工作的重要作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，采取有效德育教育措施。保證德育教育內(nèi)容，能夠符合學(xué)生的發(fā)展，從而為學(xué)生未來(lái)的進(jìn)步打下良好基礎(chǔ)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]沈歡.大學(xué)生思想政治教育視野下的高?！靶@貸”風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策研究[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（02）：121-124.

[2]鄧馨.淺談“校園裸貸”現(xiàn)象背后的德育缺失[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2018（11）：98-99.

[3]吳軼英.新形勢(shì)下“校園貸”發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].法制與社會(huì)，2018（14）：63-64.

[4]葉瓊.思想政治教育視角下大學(xué)生校園網(wǎng)貸現(xiàn)狀與教育建議——基于廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（10）：57+23.