試論副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的運(yùn)用

韓嘯　徐萌

【摘要】在鋼琴即興伴奏的和弦選擇中，副屬和弦是其重要的組成部分。本文探討了副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的運(yùn)用，試圖在教學(xué)中更好地歸納出運(yùn)用規(guī)律和方法，希望能對(duì)當(dāng)前鋼琴即興伴奏的教學(xué)起到一定的推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】副屬和弦;鋼琴;即興伴奏;運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在鋼琴即興伴奏中，演奏者需要做到以下要求：一是必須要能夠準(zhǔn)確地分析樂(lè)曲本身的曲式結(jié)構(gòu);二是能夠選取合適的和弦與鋼琴織體。但是，這兩件事情做起來(lái)并不容易，因而演奏者必須具備較為完善的理論知識(shí)體系和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際演奏中，調(diào)內(nèi)和弦之間的連接缺乏色彩性，所以，加強(qiáng)和聲理論的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用各類離調(diào)和弦，增強(qiáng)伴奏編配的色彩性，顯得尤為重要。

一、鋼琴即興伴奏中和弦的選擇

在即興伴奏中，所運(yùn)用的自然音三和弦系統(tǒng)主要包括了大、小三和弦及減三和弦。除正三和弦的固化功能外，副三和弦的運(yùn)用可以增添一定的色彩性。這樣的演奏在很大程度上已經(jīng)符合了樂(lè)曲的相關(guān)要求，但是由于和弦本身的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)比較枯燥、無(wú)味的現(xiàn)象，使鋼琴即興伴奏并不夠充實(shí)[1]。因此，為了能夠有效地改變這一現(xiàn)象，讓和聲部分變得更加動(dòng)聽、有趣，具有豐富的色彩性，就需要超過(guò)調(diào)內(nèi)自然音和弦的范圍，有效地應(yīng)用部分變和弦，其主要可以分為以下三種情況：一是下屬功能變和弦。二是本調(diào)歸屬功能以及副調(diào)和弦，三是交叉大小調(diào)型和弦，但是并不是在全部的變音系統(tǒng)和弦中都需要進(jìn)行使用。通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐表明，對(duì)于變和弦的運(yùn)用并不是越多越好，而是要恰到好處。而在即興伴奏中，副屬和弦的運(yùn)用較為廣泛，也較為重要。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，有效地結(jié)合歌曲不同的風(fēng)格，有選擇地使用副屬和弦，可以豐富演唱內(nèi)涵，帶給觀眾更加立體、更加美的感受[2]。

二、副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用

對(duì)于每一首樂(lè)曲來(lái)說(shuō)，都有一個(gè)最基本的調(diào)性，這就叫做主調(diào)。除了主和弦是大三和弦或者小三和弦以外，在其他的調(diào)式音階上仍然也有大三和弦或者小三和弦，并且當(dāng)這些大三和弦和小三和弦能夠作為臨時(shí)的主和弦時(shí)，就會(huì)被稱為副主和弦，而其他音所屬的調(diào)都叫做副調(diào)。在本文中，以下面的C大調(diào)和a小調(diào)為例，進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述。在C大調(diào)上，在Ⅱ級(jí)上的小三和弦SⅡ可以被臨時(shí)當(dāng)作d小調(diào)的t，而音階Ⅲ級(jí)上的小三和弦DTⅢ可以被臨時(shí)當(dāng)作e小調(diào)的t，而其他的和弦都可以類推。而對(duì)于a自然小調(diào)的音階Ⅲ級(jí)上的大三和弦dtⅢ可以被臨時(shí)當(dāng)作C大調(diào)的T，而音階Ⅳ級(jí)上面的小三和弦s可以被臨時(shí)當(dāng)作d小調(diào)的t，而其他的和弦都可以類推[3]。

從例1可以看出，通常情況下，副主和弦具有兩個(gè)作用：一方面，能夠作為某個(gè)副調(diào)的主和弦;另一方面，還可以作為主調(diào)的某個(gè)音級(jí)上面的和弦。但是，即便是這兩種作用中的哪一個(gè)，都并沒有完全脫離主調(diào)，因而這樣就擴(kuò)大了主調(diào)的調(diào)性范圍。由此可見，沒有色彩性和弦的歌曲是單薄的，而且不合適的和聲功能也會(huì)使歌曲的藝術(shù)價(jià)值大大降低。除此之外，通過(guò)實(shí)踐證明，大部分的副調(diào)都是主調(diào)的近關(guān)系調(diào)，也被稱為一級(jí)關(guān)系調(diào)，并且一個(gè)主調(diào)的副調(diào)并不僅限于這幾個(gè)。對(duì)于主調(diào)來(lái)說(shuō)，在主調(diào)以外的23個(gè)非主調(diào)都是副調(diào)。例如，假設(shè)主調(diào)是C大調(diào)，那么，非主調(diào)的bB大調(diào)、bD大調(diào)、E大調(diào)、#c小調(diào)、b小調(diào)、#d小調(diào)等23個(gè)大小調(diào)都是C大調(diào)的副調(diào)。在例1中所展示的近關(guān)系副調(diào)就是副調(diào)中的一小部分[4]。

下面列出了C大調(diào)和a小調(diào)的自然調(diào)式與聲調(diào)式中的所有T（t），以及比較常見的副屬和弦，如例2所示。

對(duì)于副屬和弦來(lái)說(shuō)，其具有非常明顯的特點(diǎn)，就是含有變化音，而這些變化音在一般情況下就是存在于副調(diào)的調(diào)號(hào)中或?yàn)槠鋵?dǎo)音，在某些時(shí)候是和聲大調(diào)的降Ⅵ級(jí)音。在例2中的③和⑥都是自然大調(diào)，其屬功能和弦組就含有導(dǎo)音，具有向臨時(shí)主音解決的傾向性。在進(jìn)行鋼琴即興伴奏時(shí)，可以在心里反復(fù)默念例2中的副屬和弦，以便于更好地進(jìn)行演奏。但是，在多數(shù)情況下，許多曲子的主調(diào)并不是C大調(diào)和a小調(diào)，因而需要進(jìn)行移調(diào)。而在移調(diào)的過(guò)程中，采用首調(diào)唱名會(huì)更加方便地找到配置副D（7）到副T（t）的和弦。在實(shí)際的演奏之中，我們可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的曲子都是由自然音組成的，沒有變音，因而在這樣的情況之下，如何找到配置副D（7）的音，就成為我們當(dāng)前需要解決的問(wèn)題。因此，本文對(duì)找到配置副D（7）解決到副T（t）音的有效方式進(jìn)行了分析，對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，需要提前進(jìn)行練習(xí)，在掌握自然音和弦使用的基礎(chǔ)上，再將副屬和弦熟練地演奏出來(lái)，這樣就可以有效地解決這一問(wèn)題[5]。

在例3中，是五首需要熟練地背誦的練習(xí)，是協(xié)助選配副屬和弦的口訣。其中，①至④是為了能夠熟練地配置“副D（7）—副T（t）”而設(shè)置的，⑤是為找出宜于配置“副DⅦ（7）—副T（t）”而設(shè)置的。

在我國(guó)的歌曲創(chuàng)作中，各類調(diào)式均有涉及，我們?cè)诔跗诳梢赃x擇較為傳統(tǒng)的大小調(diào)歌曲來(lái)練習(xí)編配，例如下例是李健創(chuàng)作的歌曲《貝加爾湖畔》。

在例4中，第二小節(jié)，旋律在同音作保持的時(shí)候，和弦產(chǎn)生變化，而且使用的是SⅡ級(jí)方向的副屬和弦，在伴奏的內(nèi)聲部產(chǎn)生了臨時(shí)調(diào)式中導(dǎo)音#F到主音G的進(jìn)行，很順利地解決了臨時(shí)主和弦。在旋律無(wú)調(diào)外音的情況下，完成和聲色彩的轉(zhuǎn)變，新穎的音響效果使得演唱者能更好地把握歌曲情感，推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展。

三、鋼琴即興伴奏中副屬和弦應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

在音樂(lè)師范生的人才培養(yǎng)方案中，鋼琴即興伴奏是不可缺失的一門課程，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在不斷流失。所以，理論結(jié)合實(shí)際，并不斷結(jié)合新作品進(jìn)行運(yùn)用分析，突破原有調(diào)性的束縛，開發(fā)同一旋律下不同的和聲功能選擇的可能性，顯得尤為迫切。同時(shí)，鋼琴即興伴奏體系在不斷完善，其中的寓意是非常豐富的，并且已經(jīng)超過(guò)了一般的審美價(jià)值。因此，必須要合理地大膽創(chuàng)新，才能夠更好地將副屬和弦應(yīng)用在鋼琴即興伴奏中，打造順應(yīng)時(shí)代的物質(zhì)載體。自20世紀(jì)九十年來(lái)以來(lái)，音樂(lè)獲得了極大的發(fā)展，歌曲的傳播也更加迅速，在許多的網(wǎng)站中，都可以搜集到相關(guān)的視頻和音頻，但是，大部分都是以電聲音樂(lè)來(lái)伴奏，雖然符合現(xiàn)代流行音樂(lè)的發(fā)展，并且在傳播形式上也更加容易讓人接受。但是越來(lái)越復(fù)雜的編排，在很大程度上會(huì)破壞樂(lè)曲中原有的生態(tài)氣息，不利于內(nèi)涵的表達(dá)，其中所含有的藝術(shù)魅力也沒有體現(xiàn)出來(lái)。由此可見，沒有伴奏的歌曲是單薄的，而且不合適的伴奏也會(huì)使得歌曲的藝術(shù)價(jià)值大大降低[6]。

現(xiàn)今，使用鋼琴作為歌曲演唱的伴奏形式是非常常見的，通過(guò)使用鋼琴伴奏使歌曲能夠更加具有藝術(shù)內(nèi)涵，也容易被人們所接受。從目前的情況來(lái)看，在各項(xiàng)資料中大約有三萬(wàn)首鋼琴即興伴奏曲譜，但是其中運(yùn)用副屬和弦進(jìn)行編配的曲譜非常有限，在許多教材中都沒有體現(xiàn)出副屬和弦的有效應(yīng)用，更沒有對(duì)副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用分析，這會(huì)束縛學(xué)習(xí)者的編配思路。能夠合理使用色彩性和弦，也可以豐富伴奏風(fēng)格、提升欣賞者的審美情趣，除此之外，在伴奏中也可以結(jié)合其他樂(lè)器，展現(xiàn)出極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，結(jié)合相關(guān)作品的分析，可以了解了副屬和弦的基本構(gòu)成以及在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用方法，但是仍有不足之處，需要在今后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)出高效的教學(xué)方法，才能夠讓學(xué)生更加深入地了解副屬和弦并熟練運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

[1]黃燕林.副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用[J].音樂(lè)探索，2018（10）：142-146.

[2]肖興云，周錦娟.副屬和弦在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用[J].漢江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）：41-46.

[3]王姣娜.鋼琴即興伴奏中重屬和弦與副屬和弦的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代音樂(lè)，2017（11）：26-27.

[4]毛暉敏.鋼琴即興伴奏課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐以廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院五年制音樂(lè)教育專業(yè)為例[J].藝術(shù)教育，2018，31（7）：46-48.

[5]劉亮，張恩瀅.“理性與感性”在鋼琴即興伴奏中的結(jié)合及演繹——以新疆風(fēng)格作品為例[J].藝術(shù)研究，2017，29（1）：22-24.

[6]代百生.何謂鋼琴音樂(lè)的“中國(guó)風(fēng)格”——從文化的視角研究中國(guó)鋼琴音樂(lè)[J].中國(guó)音樂(lè)學(xué)，2017（11）：26-27.