一部實(shí)證研究大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的力作

孫迎光

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)。大學(xué)生是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要群體和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要對(duì)象。然而，在文化多元化的當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化趨勢，因此，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)促進(jìn)其健康成長起著舉足輕重的作用。當(dāng)前，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成為焦點(diǎn)，其教育內(nèi)容、方法機(jī)制、載體平臺(tái)等成為學(xué)術(shù)界的熱門課題。

韓同友教授領(lǐng)銜著的新作《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制創(chuàng)新研究》，由中國社會(huì)科學(xué)出版社2019年10月出版。該著作是江蘇省教育廳2015年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制的創(chuàng)新研究”的結(jié)項(xiàng)之作。著眼于高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育長效機(jī)制的構(gòu)建，該書以“路徑探析”和“調(diào)查報(bào)告”為基點(diǎn)，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，從理論分析和實(shí)證研究兩個(gè)層面對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、踐行以及教育長效機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的論述。

細(xì)讀起來，作為一部關(guān)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著，該書在主題確立的時(shí)代契合性、內(nèi)容選擇的視角獨(dú)到性、方法運(yùn)用的新穎精準(zhǔn)性、觀點(diǎn)表述的邏輯縝密性等諸多方面有著顯著特色。

一、緊扣時(shí)代主題，把握立德樹人的時(shí)代脈搏

自黨的十八大提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀以來，如何幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向，是全社會(huì)特別是高校必須要解決好的一個(gè)重大理論與現(xiàn)實(shí)問題。做好這項(xiàng)研究工作，不僅對(duì)于當(dāng)代青年大學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義，而且對(duì)于全社會(huì)培育積極向上的價(jià)值觀念、形成建設(shè)中國特色社會(huì)主義的精神動(dòng)力具有重要作用。

該書在精準(zhǔn)定位時(shí)代主題、準(zhǔn)確把握大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育長效機(jī)制的基本問題及相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的研究。在理論層面，該書側(cè)重于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑探索;在實(shí)證層面，采用多學(xué)科交叉融合的研究手段，以江蘇省高校為例，多角度、全方位剖析了江蘇省大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知狀況和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育長效機(jī)制構(gòu)建兩個(gè)關(guān)鍵問題。

二、內(nèi)容系統(tǒng)全面，注重理論和實(shí)證相結(jié)合

全書共分為兩個(gè)部分。第一部分為理論研究。側(cè)重于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑探索，具體探討了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與功能，闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)在邏輯關(guān)系，揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生成長成才的重大意義，論述了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)現(xiàn)路徑，探析了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制構(gòu)建與創(chuàng)新。其中，在“大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的載體與方法”中，以紅色資源為載體，詳細(xì)闡釋了鐵軍精神對(duì)更新教育內(nèi)容、優(yōu)化教育體系、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性方面的重要作用。同時(shí)，立足于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大背景，在準(zhǔn)確把握“90后”大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提倡運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，采取思想引領(lǐng)教育為先、提供品味高雅內(nèi)涵豐富的文化產(chǎn)品、采用O2O模式線上線下實(shí)時(shí)互動(dòng)等措施引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

第二部分為實(shí)證研究。針對(duì)江蘇高校不同類型、不同層次的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行大規(guī)模、大樣本的實(shí)證調(diào)查，以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，從縱向和橫向兩個(gè)角度形成較為立體的調(diào)查對(duì)比研究?？v向以時(shí)間為軸，橫向?qū)K、廣東、河北三省同期聯(lián)合對(duì)比，運(yùn)用多學(xué)科交叉融合的研究手段，創(chuàng)新性構(gòu)建江蘇大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的機(jī)制和路徑。

理論研究為實(shí)踐提供思想支撐，實(shí)證研究為培育和踐行提供路徑指引。堅(jiān)持理論和實(shí)證相結(jié)合是該書的鮮明特征。

三、方法手段新穎，創(chuàng)新形式而不流于形式

該書秉持以“課題為紐帶、科研為驅(qū)動(dòng)，服務(wù)社會(huì)為宗旨”的理念。首先，在理論研究的基礎(chǔ)上，采用了大規(guī)模問卷調(diào)查、多層次走訪座談、全方位統(tǒng)籌規(guī)劃等方法，針對(duì)江蘇省各地區(qū)十余所高校中不同類型、不同層次的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)理技術(shù)及邏輯分析手段，繪制基本認(rèn)知狀況分析表圖，為研究工作提供了理論支撐。

其次，靈活運(yùn)用對(duì)比研究方法。調(diào)查研究無論從樣本數(shù)量和研究能力來說都是有限的，作者從縱向和橫向比較的角度，形成了較為立體的調(diào)查對(duì)比研究，縱向以時(shí)間為軸，以2015年的調(diào)查研究為比較對(duì)象;橫向三省同期聯(lián)合對(duì)比，以廣東省、河北省大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的調(diào)查研究為比較對(duì)象。通過比較研究可以更加客觀、科學(xué)地比對(duì)數(shù)據(jù)、整合結(jié)果，為后期分析與研究提供相對(duì)豐富、全面的參考。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄊ亲髡邍?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的一個(gè)反映。

四、觀點(diǎn)鮮明新穎，說理透徹具有前瞻性

該書以改革發(fā)展的眼光審視高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育長效機(jī)制的基本問題，提出了諸多富有創(chuàng)新性的理論觀點(diǎn)。例如，第一章專門論述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)在邏輯關(guān)系和紅色資源對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值;第二章論述了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀匡正大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知誤區(qū);第三章論述了責(zé)任倫理視閾下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育等，這些內(nèi)容在以往關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論的著作中是不多見的。其中，在論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)在邏輯關(guān)系時(shí)，作者從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)、行為、關(guān)系等視角，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全面性進(jìn)行研究，得出社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有目標(biāo)導(dǎo)向全面性、行為導(dǎo)向全面性、關(guān)系導(dǎo)向全面性的結(jié)論。

縱觀全書，作為近年來國內(nèi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究領(lǐng)域內(nèi)的新成果，該書以中國特色社會(huì)主義步入新時(shí)代為背景，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)在邏輯關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，以紅色資源對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值為抓手，以培育和踐行大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制為研究對(duì)象，探索分析了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育長效機(jī)制的理論來源、構(gòu)建機(jī)制、實(shí)際教育效果、前進(jìn)方向等。全書的選題契合時(shí)代要求，研究方法多學(xué)科交叉交融，具有理論和實(shí)證兩個(gè)層面的獨(dú)特視角，更為重要的是提出了很多創(chuàng)新觀點(diǎn)?？梢哉f，作為一部具有較高理論水平和較強(qiáng)實(shí)踐價(jià)值的學(xué)術(shù)專著，該書對(duì)于深化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制創(chuàng)新有著重要參考、借鑒和指導(dǎo)價(jià)值。

（責(zé)任編輯 肖雪蓮）