如何推動黨領導下的藝術教育工作

王雪薇

摘 要：本文結合全國教育大會精神，從作者自身工作談起，以“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”為切入點，闡述了作者作為高校思政和黨建工作者的些許想法。

關鍵詞：教育 培養(yǎng)

“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”這是教育工作的實質(zhì)內(nèi)涵，也是每一名教育工作者在工作中踐行和不斷求索的問題?，F(xiàn)結合本崗位工作，談談自己的想法，歸納為三個“題”。

第一個“題”：培養(yǎng)什么人，這是教育的首要問題

習總書記在全國教育大會上談培養(yǎng)什么人時指出，必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務。要培養(yǎng)一代又一代擁護黨的領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

結合系副書記的崗位，學生思想政治和德育工作是我們工作的重點之一，而亟待解決的就是我們的學生重專業(yè)輕德育的問題。因此，在教育引導學生方面，我們時時刻刻要往“正路”上引導，培養(yǎng)德藝雙馨的合格人才。

在工作中，我們在努力帶動輔導員、班主任這支學工的一線隊伍，并且不斷提醒并鍛煉輔導員、班主任們不僅要在增長知識上下功夫，還要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神和增強綜合素質(zhì)上下功夫，樹立健康第一的教育理念，在學生中弘揚勞動精神，唯有這樣才能教育引導學生增強四個自信，熱愛和擁護黨，立志扎根人民、奉獻國家，修身明德，不倦求索，有志向、有擔當，健全人格，才能培養(yǎng)真正合格的人才。

第二個“題”：怎樣培養(yǎng)人，是工作途徑和方法的攻堅難題

習總書記在全國教育大會上談到形成更高水平的人才培養(yǎng)體系的問題。如今，立德樹人的育人理念已深入人心，全員、全程、全方位育人體系的建立也已亟須啟動、必須啟動起來。在培養(yǎng)學生專業(yè)知識的同時，幫助他們樹立堅定的理想信念，使他們的專業(yè)素養(yǎng)與思政素養(yǎng)相輔相成、齊頭并進，我想，這是我們目前培養(yǎng)人的有效方式。

因此，在系里，思政德育工作過程中我們要注意時刻與專業(yè)老師們攜手，共同為培養(yǎng)全方位復合型人才努力，并不斷開拓新模式、新方法。例如我們的德育導師制，我們的專業(yè)老師擔任班主任制度，我們的學風建設，我們的實踐創(chuàng)新，這些既是思政工作的要求，也是專業(yè)教學的保障。專業(yè)與思政，只有并駕才能齊驅(qū)。

此外，教師們身正為范的作用是巨大的。我們可以發(fā)現(xiàn)，日常學習生活中，學生存在著遲到、早退、上課開小差等不良學風現(xiàn)象，而這些往往與不嚴格、不嚴謹?shù)慕田L相輝映。在教育學生時，喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。因此，我們在做學生德育工作的同時，也要時刻關注師德師風建設。近年來，系里的年輕教師越來越多，以作曲系為例，目前全系37名在職教師中，80后、90后的年輕人占了一半以上。年輕教師多一方面利于我們教育管理和引導，同時，年輕教師們對于青年學生的影響力也更大一些，這是我們抓教風進而抓學風的利好因素。

新時代新形勢，習總書記要求要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應，要求文藝工作要與時代同步伐，同樣的，學生思政工作也要與時代同步伐。與時代脫節(jié)、不適宜年輕人的思政工作模式是無法達到預期效果的，有可能還會適得其反。這就要求我們不斷充實自己，時刻具備對時事政治、對國家政策，以及學生思想動態(tài)的敏銳洞察力，并有意識地不斷更新并刷新自己的工作能力。

第三個“題”：為誰培養(yǎng)人，毋庸置疑，是為黨和國家培養(yǎng)人這一課題

為黨、為國家培養(yǎng)人，那么黨建工作就凸顯其重要性，這也是“堅持黨對教育工作的全面領導”的必然要求。再次結合副書記的崗位，黨建工作正是我們工作的重中之重。在這項重要工作中，我認為應該配合總支書記抓住兩類人群，解決三個突出問題。兩類人群，即教師和學生這兩類人群，黨建工作在兩類人群中的方式方法和側重點都有所不同。對于教師，黨建工作更多體現(xiàn)在服務之中，為專業(yè)建設、學科發(fā)展、教學實踐保駕護航;對于學生，黨建工作則是作為校園文化、教學實踐等環(huán)節(jié)的點睛之筆。

解決目前黨建工作中存在的三個突出問題：

第一，教師入黨積極分子斷檔問題

我們系的工作現(xiàn)狀是，教師中入黨積極分子斷檔，這意味著我們培養(yǎng)完目前正在培養(yǎng)的青年教師黨員后，將有很長一段時間沒有新鮮力量加入。這不得不引起關注，如果沒有保障教師黨員的持續(xù)性發(fā)展培養(yǎng)，不利于教師黨建工作的長遠穩(wěn)定發(fā)展，同時，對學生的正面性引導也有不利影響。因此，在未來一段時間內(nèi)，教師黨建需要我們投入更大的力量，一方面做好組織建設，讓黨建工作煥發(fā)勃勃生機，讓黨員面貌擺脫倦態(tài)、充滿活力;另一方面，做好對專業(yè)學科建設發(fā)展的服務，樹立好的形象。這樣才能切實增強組織的吸引力。

第二，師生黨建活動缺乏活力和動力的問題

由于各種原因，目前我們的黨建活動特別是主題黨日活動還局限于參觀學習等陳舊形式，這樣的形式越來越失去了吸引力，無論是教師支部還是學生支部。前不久，我們帶黨員同志們集體去觀看了電影《音樂家》，就取得了很好的活動效果。

可見，如何將黨建活動做活、做新、做入人心，是我們需要解決的一大難題。作為專業(yè)藝術院校，黨建活動需要充分地與專業(yè)活動相結合，可以在專業(yè)實踐活動的服務環(huán)節(jié)上下功夫，也可以在活動的宣傳等環(huán)節(jié)上做文章，突出黨的優(yōu)勢?？傊?，要緊緊與專業(yè)相扣，不能脫節(jié)。

第三，師生黨員示范性先鋒性弱化的問題

入黨前往前沖，入黨后平庸庸，這是目前黨員中存在的一大問題，特別是在學生黨員中，這種現(xiàn)象越來越多。一方面，我們不斷進行批評教育與引導，將如實的考核結果有效應用，另一方面，如何通過我們的黨建工作來樹立黨員示范的形象也是我們需要做的一項重要工作。

全國教育大會和北京教育大會的召開彰顯了從全黨、全國到北京市心系教育、心系民生、面向未來的初心和使命，以宏闊的視野、深邃的思想、豐富的情懷給了我們一劑強心針，振奮人心更催人奮進。近期，從國家到北京市到我們中國音樂學院，喜事、大事連連，令我們每個人振奮，同時也讓自己的責任感、使命感有所催生萌發(fā)，希望能盡己所能踏踏實實做好每一件事，不負自己的初心與使命，“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。