基于微信的移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)研究

馬云賢

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，微信已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｍㄐ沤涣骱蜕鐣顒又胁豢苫蛉钡能浖?。正是因為微信自身具有兼容性強、方便快捷的特點，所以越來越多的學(xué)校利用微信搭建功能完善的學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，擴展學(xué)生的視野，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效提升。文章主要是就以微信為基礎(chǔ)的移動學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)進行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：微信 移動學(xué)習(xí) 平臺建設(shè)

引言

移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)在迅速發(fā)展的同時，以移動媒體為代表的新媒體環(huán)境，不僅成為人們傳播和交流信息的重載載體之一，而且改變了人們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐漸的轉(zhuǎn)向以移動學(xué)習(xí)環(huán)境為主的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，學(xué)校應(yīng)該緊跟這一發(fā)展趨勢，搭建以微信環(huán)境為基礎(chǔ)的移動學(xué)習(xí)平臺，為廣大師生之間的交流互動營造良好的氛圍。

一、微信移動學(xué)習(xí)平臺的意義

1.有助于師生雙向互動

時代的不斷發(fā)展和進步以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，不僅逐漸的取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且將教師的教育學(xué)生的學(xué)緊密地融合在煙氣。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的環(huán)境下，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，通過直接交流和溝通探索解決問題的方法，教師通過與敘事之間的交流，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情況。而與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的微信，不僅為師生之間信息的傳達提供了便利，同時也有助于教師及時的幫助學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，增強了師生之間的互動，使學(xué)生真正地成為了學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的成長與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)^[1]。

2.完善教學(xué)體系

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和探索學(xué)業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一，但是由于受到課堂教學(xué)時間有限等因素的影響，教師無法通過課堂教學(xué)時刻保持與學(xué)生之間的交流和溝通。所以，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分借助微信平臺，利用微信強大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將圖文以及直播視頻等以直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生可以隨時隨地與教師交流學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.調(diào)動學(xué)生的積極性

綠色環(huán)保理念與現(xiàn)代課堂教學(xué)的緊密融合，經(jīng)過深入的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教學(xué)資源與互聯(lián)網(wǎng)模式下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相比較而言，教師與學(xué)生通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺搜索和獲取的學(xué)習(xí)資源，不僅全面而且具體。智能手機與網(wǎng)絡(luò)的全面普及，使得人們的日常生活與互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的聯(lián)系也越來越密切，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)與他人進行交流溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分地調(diào)動起來，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升^[2]。

4.實現(xiàn)個性化教育

教師在利用微信學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)活動時，不僅能夠及時地獲取學(xué)生在微信學(xué)習(xí)過程中的情況，同時分析學(xué)生反饋的問題，以便于制定具有針對性的教學(xué)策略，為教學(xué)活動的開展提供了強有力的支持。

二、基于微信的移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)

1.移動學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

建設(shè)移動學(xué)習(xí)資源的目的，就是為學(xué)生開展移動學(xué)習(xí)提供最大的便利。所以學(xué)校在建設(shè)移動學(xué)習(xí)資源的過程中，必須將移動學(xué)習(xí)特征與微信平臺特點的分析作為其首要的工作。首先，由于移動學(xué)習(xí)的過程是一個非持續(xù)性且動態(tài)性較強的特點，所以學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時無法長時間的保持注意力的集中。針對這一特點，學(xué)校在建設(shè)移動學(xué)習(xí)資源時，必須在有效整合現(xiàn)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，設(shè)計與之相對應(yīng)的完整知識點，同時通過將知識模塊碎片化的方式，使其一短小精湛的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，引導(dǎo)和幫助學(xué)生在最短的時間內(nèi)完成對知識體系的學(xué)習(xí)和掌握。其次，向?qū)W生推送精煉的學(xué)習(xí)資源。確保學(xué)生順利的掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。最后，由于很多課程內(nèi)容在教學(xué)過程中，并不適合通過移動教學(xué)的方式學(xué)習(xí)，所以，教師必須仔細的進行學(xué)習(xí)資源的甄別和篩選，確保學(xué)習(xí)資源建設(shè)的質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升提供強有力的支持。

三、移動學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)

1.功能設(shè)計

學(xué)校在建設(shè)以微信環(huán)境為基礎(chǔ)的教學(xué)互動平臺時，利用文字、語音互動交流等不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)公眾號，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。在設(shè)計教學(xué)互動平臺的功能時，應(yīng)該將滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求作為首要的目標，采取設(shè)置功能選項與對應(yīng)鏈接文字的方式，確保學(xué)生通過點擊或者發(fā)送功能即可獲取符合其要求的內(nèi)容。學(xué)生通過互動平臺不僅可以與教師、學(xué)生等進行交流和互動，同時還可以注冊自己的真實信息，以便于教師及時地了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。另外，教師在教學(xué)時，還可以通過微信平臺發(fā)布翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的課程表，將各個章節(jié)的教學(xué)課件與相關(guān)視頻發(fā)布于平臺上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求設(shè)置相應(yīng)的測試題，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)完成后，檢測自己學(xué)習(xí)的成果，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中，還可以通過微信教學(xué)互動平臺，參加省級模擬考試，通過模擬預(yù)測的方式，促進自身考試通過率的穩(wěn)步提升，為學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升營造良好的氛圍^[3]。

2.功能實現(xiàn)

以微信公眾號為基礎(chǔ)設(shè)計的教學(xué)互動平臺，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，通過平臺客戶端發(fā)送或者接收微信公眾平臺服務(wù)器的信息，而微信公眾平臺服務(wù)器在接收到來自于客戶端的請求的同時，將消息同步的發(fā)送至平臺的開發(fā)者服務(wù)器并等待系統(tǒng)響應(yīng)。平臺開發(fā)者收到信息、完成信息處理后，再將數(shù)據(jù)封裝并返回值微信公眾平臺服務(wù)器。最后再由微信公眾平臺服務(wù)器發(fā)送至終端用戶。通過不斷的實踐和研究，根據(jù)平臺功能的要求和特點，研究人員應(yīng)該選擇符合要求的工具完成該平臺的開發(fā)。首先，將新浪云服務(wù)器作為該微信公眾平臺的開發(fā)者服務(wù)器，滿足用戶對數(shù)據(jù)信息處理的要求。其次，用戶在關(guān)注公眾號并進入教學(xué)互動平臺后，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，點擊自己感興趣的鏈接文字，此時公眾平臺會根據(jù)學(xué)習(xí)者發(fā)出的請求信息，查詢并調(diào)用數(shù)據(jù)庫中的資源，然后將學(xué)習(xí)資源發(fā)送至學(xué)習(xí)者，為其學(xué)習(xí)提供幫助。

結(jié)語

總之，移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展以及智能手機的全面普及，移動設(shè)備與人們的日常學(xué)習(xí)、生活、工作之間的聯(lián)系也越來越密切。所以學(xué)校搭建以微信公眾環(huán)境為基礎(chǔ)的移動學(xué)習(xí)平臺，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)參與度的提高提供了幫助，同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的激發(fā)也有著極為重要的意義。

參考文獻

[1]陳勇.基于微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)研究與系統(tǒng)設(shè)計[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2018，10：55-56+59.

[2]許云.基于微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)[D].沈陽師范大學(xué)，2018.

[3]張道華.基于微信環(huán)境移動學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建研究[J].德州學(xué)院學(xué)報，2018，3402：99-101+110.