小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透研究

陳連興

摘 要：中華文化有著上下五千年的歷史，博大精深，小學(xué)德育主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育具有重大的影響。但從目前來看，現(xiàn)在學(xué)生普遍素質(zhì)化教育不高，不能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要意義。本文就小學(xué)德育文化的滲透以及傳統(tǒng)文化教育的方式方法做簡(jiǎn)單一個(gè)介紹。

關(guān)鍵詞：德育 傳統(tǒng)文化 素養(yǎng)

引言

學(xué)教育是學(xué)生人生學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)，是學(xué)生思維形成的主要階段，所以需要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)化教育，因此小學(xué)德育在教學(xué)內(nèi)容中尤為重要。德育是學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，它能夠幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，決定學(xué)生在以后的道路上能是否品德高尚、心胸寬廣。所以小學(xué)德育教師必須培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;而學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開展素質(zhì)教育活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化的精髓融入校園生活中，全面提高小學(xué)生思想教育品質(zhì)。

一、小學(xué)德育的優(yōu)秀文化

我國傳統(tǒng)文化豐富多樣，現(xiàn)目前從幼兒教育時(shí)就有大部分學(xué)校弘揚(yáng)弟子規(guī)、三字經(jīng)等優(yōu)秀文化，而小學(xué)德育中多是以實(shí)際案例來教育學(xué)生。中國是文明大國，是世界禮儀之邦，禮儀，是一個(gè)國家文明的基礎(chǔ)。而我們國家在古時(shí)候就有孔融讓梨、司馬光砸缸、千里送鵝毛等優(yōu)秀禮儀的故事，也可以看出中國是一個(gè)注重禮儀的國家，而禮儀代表一個(gè)人的素養(yǎng)，是這個(gè)社會(huì)文化水平的體現(xiàn)。在小學(xué)德育中滲透禮儀文化，不僅可以提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)，也可以教導(dǎo)學(xué)生懂得禮儀文化，促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的定位

古代的君子只有具備“仁義禮智信”才能稱之為君子，從而受到后輩的敬仰，為世人歌頌。小學(xué)德育的教學(xué)目的是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這與我國根本要求是一致的，修身治國才能平天下，只有先修養(yǎng)自己的品德，才能為國家效力，才能做一個(gè)有用的人?，F(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣太過浮躁與物質(zhì)化，為了讓小學(xué)生在未來有一個(gè)良好的發(fā)展，我們應(yīng)避免學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)不良風(fēng)氣，利用優(yōu)秀文化進(jìn)行熏陶，提升學(xué)生精神文化界面，為學(xué)生樹立正確的三觀。

三、小學(xué)德育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的方式

1.學(xué)校氛圍

我們都知道想要好好學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，古話說“近朱者赤，近墨者黑”小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的階段，如果長期處于不良環(huán)境中，容易造成不良的學(xué)習(xí)后果。所以學(xué)校一定要保持良好的氛圍，積極開展傳統(tǒng)優(yōu)秀文化活動(dòng)，建立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，才能進(jìn)行有效的滲透。

2.提高教師傳統(tǒng)文化水平

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)教師的好壞，可以影響整個(gè)班的學(xué)生，只有教師自己有足夠的知識(shí)來教育學(xué)生，才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在社會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，習(xí)慣于模仿，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響都很大，只有讓自己沉浸在優(yōu)秀文化的氛圍下，才能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.提供大量的課外讀物

學(xué)生課余時(shí)間都喜歡看課外讀物，而中華文化博大精深、豐富多樣，所以教師在挑選課外讀物時(shí)應(yīng)該結(jié)合每一位學(xué)生的實(shí)際情況去挑選，而課外讀物中最常見到的就是神話故事、禮儀故事、以及動(dòng)物故事書。通過有趣的小故事形象生動(dòng)地展示文化內(nèi)容，讓學(xué)生獲取深刻的感受。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

現(xiàn)如今，社會(huì)科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中無處不在，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成為人們獲取知識(shí)的平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)手段，大力推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)學(xué)校也可以通過網(wǎng)絡(luò)開展德育工作。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生搜索自己感興趣的優(yōu)秀文化故事，然后給大家分享，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，這打破了傳統(tǒng)的你說我聽的教育模式，讓學(xué)生有更多交流的機(jī)會(huì)。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)塑造小學(xué)生各方面的作用

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以讓小學(xué)生傳承中華禮儀文化，而其中又以儒家文化的尊老愛幼、愛國情懷為主。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中少不了反映愛護(hù)國家的詩詞，而家國情懷是學(xué)生自信心，自尊心的體現(xiàn)，是德育教學(xué)的重要目標(biāo)。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德的培養(yǎng)影響重大，兩者成正比關(guān)系，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提升的同時(shí)，也在影響學(xué)生的思想品德建設(shè)。而優(yōu)秀的文化可以感染到別人，有利于我們對(duì)素質(zhì)教育的傳播，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)起到推動(dòng)的作用。

結(jié)語

綜上所述，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于小學(xué)生的綜合素養(yǎng)非常重要，作為一名教師，我們應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加深入地運(yùn)用到小學(xué)德育課堂，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的德育品質(zhì)。研究表明，小學(xué)德育中有豐富的傳統(tǒng)文化，其中主要有：團(tuán)結(jié)友善、尊老愛幼、孝敬父母等;小學(xué)德育老師應(yīng)起到良好的帶頭作用，成為學(xué)生的指路明燈。目前我們應(yīng)該多在小學(xué)德育上花功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)德育更加感興趣，從而讓小學(xué)德育的教學(xué)更加優(yōu)秀，指引學(xué)生走向美好的未來。

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