民辦高職院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀研究

宇永春

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校圖書館是高校師生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在，圖書館是高校的文獻(xiàn)中心和信息中心，往往也是一個高校的標(biāo)志性符號和象征。圖書館的發(fā)展程度決定和影響著高校的整體發(fā)展，圖書館已成為評估高校綜合辦學(xué)實(shí)力的重要因素和內(nèi)容之一。民辦高職院校以其自身的特殊性，圖書館的發(fā)展與公辦院校有較大的不同，圖書館的綜合發(fā)展與公辦院校圖書館的發(fā)展也有較大差距。通過對云南某民辦高職院校圖書館的調(diào)查，充分利用民族學(xué)、文化人類學(xué)的研究方式對該學(xué)院圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，指出了發(fā)展的困境與挑戰(zhàn)，初步探索解決方案。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校圖書館;民辦高職院校;民族學(xué)

[中圖分類號]? G258? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0216-02

一、云南某民辦職業(yè)學(xué)院圖書館概況

該職業(yè)學(xué)院圖書館成立于1998年，圖書館面積4000多平方米，閱覽室座位600多個，訂購紙質(zhì)期刊300多種。截止到2018年10月，圖書館擁有紙質(zhì)文獻(xiàn)圖書35萬余冊，其中，入庫未上架的紙質(zhì)圖書約3萬冊，未入庫在館紙質(zhì)圖書約2萬冊。截止到2018年11月，圖書館購買使用超星移動圖書館平臺和超星學(xué)習(xí)通平臺、購買使用十萬種電子圖書，電子圖書資源實(shí)現(xiàn)零的突破，館藏資源得到一定充實(shí)和完善，紙質(zhì)圖書及期刊的利用率較低，電子資源的利用率穩(wěn)步提升中，電子資源受到了廣大師生讀者的歡迎。

圖書館共有工作人員8名，其中，行政編制館員3人，工勤人員5人;學(xué)生勤工儉學(xué)人數(shù)10人。工作人員層次多樣，主動服務(wù)意識較差，服務(wù)育人能力較低，離廣大師生讀者的專家型館員需求差距較大，圖書館的引領(lǐng)作用相對較小，師生讀者對圖書館的滿意度和認(rèn)可度較低，圖書館在學(xué)院師生中的整體影響力較弱，圖書館的地位和作用沒有充分凸顯出來。

二、館藏資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

（一）館藏資源結(jié)構(gòu)概況

館藏資源是衡量圖書館綜合實(shí)力的重要指標(biāo)之一，通常情況下，館藏資源量越大就意味著館藏文獻(xiàn)的服務(wù)能力越強(qiáng)，因此，館藏資源量是各個圖書館比較重視的內(nèi)容，也是各高校圖書館發(fā)展的關(guān)鍵。館藏資源結(jié)構(gòu)是圖書館館藏的重要內(nèi)容，館藏資源結(jié)構(gòu)是影響高校圖書館發(fā)展的重要因素，在有限的圖書購置經(jīng)費(fèi)條件下，如何充分利用每年的圖書購置經(jīng)費(fèi)來不斷完善圖書館的館藏結(jié)構(gòu)通常是每個高校圖書館面臨的發(fā)展課題。圖書館的館藏結(jié)構(gòu)還應(yīng)與高校自身的在校學(xué)生量、各專業(yè)師生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求相結(jié)合。只有滿足以高校師生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求為宗旨的館藏結(jié)構(gòu)才是科學(xué)的館藏結(jié)構(gòu)，這樣才能充分調(diào)動讀者的閱讀積極性，才有利于提升館藏資源的利用率。

從圖1可以看出該民辦職業(yè)學(xué)院圖書館的館藏結(jié)構(gòu)分布情況，紙質(zhì)館藏圖書結(jié)構(gòu)中，F(xiàn)類（經(jīng)濟(jì)）占比18%，I類（文學(xué)）占比25%，J類（藝術(shù)）占比3%，T類（工業(yè)技術(shù)）占比8%，U類（交通運(yùn)輸）占比1%，R類（醫(yī)學(xué)）占比2%，其他占比43%。館藏紙質(zhì)圖書中U類和R類占比較少。根據(jù)中圖法的分類，該民辦職業(yè)學(xué)院圖書館館藏主要以F類（經(jīng)濟(jì)）和I（文學(xué)類）為主，其他類的紙質(zhì)圖書占比非常少，館藏資源的結(jié)構(gòu)相對不合理，沒有跟在校師生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求和專業(yè)發(fā)展相對應(yīng)。

（二）館藏紙質(zhì)圖書種類與冊數(shù)對比分析

從圖2可以看出，館藏紙質(zhì)圖書的種類和冊數(shù)關(guān)系，可以反映出該民辦職業(yè)學(xué)院館藏紙質(zhì)圖書的種數(shù)較少，部分紙質(zhì)圖書的副本較多，館藏資源結(jié)構(gòu)分布不均，層次不合理，館藏資源與在校學(xué)生的實(shí)際需求情況未成正相關(guān)的比例關(guān)系。如：近些年來，護(hù)理類的在校學(xué)生群體最大，但是圖書館關(guān)于醫(yī)學(xué)衛(wèi)生方面（R類）的紙質(zhì)圖書資源量少，只有8157冊，藥學(xué)專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)的紙質(zhì)文獻(xiàn)也較少，無法滿足相關(guān)專業(yè)師生的基本文獻(xiàn)需求;關(guān)于交通運(yùn)輸方面專業(yè)方面的招生情況還不錯，但圖書館關(guān)于交通運(yùn)輸方面（U類）的紙質(zhì)圖書比例也較小，只有3430冊，關(guān)于高鐵和航空專業(yè)方面的館藏紙質(zhì)圖書更是薄弱，寥寥無幾，圖書館未能跟上學(xué)校整體發(fā)展的步伐，不能及時(shí)向相關(guān)專業(yè)的師生提供相應(yīng)的專業(yè)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源。該民辦職業(yè)學(xué)院的紙質(zhì)館藏資源的種數(shù)有待增加，應(yīng)及時(shí)增加新專業(yè)的專業(yè)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，在充實(shí)館藏資源的同時(shí)，完善館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)的種數(shù)和冊數(shù)結(jié)構(gòu)。

（三）館藏資源的采購年代分布

從上表可以看出，該民辦職業(yè)學(xué)院自2009年以來紙質(zhì)圖書入庫情況，紙質(zhì)圖書的入庫與紙質(zhì)圖書的采購是緊緊聯(lián)系在一起的，從歷史記錄不難看出，該民辦職業(yè)學(xué)院圖書館采購館藏資源屬于典型的“集中式”“突擊式”采購，主要集中在2009年、2010年、2011年、2012年、2016年采購，其他時(shí)間段的入庫圖書屬于消化庫存，圖書館采購未按常態(tài)化發(fā)展，采購不合理，沒有充分利用每年的圖書購置經(jīng)費(fèi)，未按期增加館藏資源，不能進(jìn)一步為廣大師生讀者提供高質(zhì)量的文獻(xiàn)服務(wù)，無法滿足廣大師生讀者的文獻(xiàn)需求，未緊跟各學(xué)科及專業(yè)的發(fā)展前沿。

三、圖書館工作人員現(xiàn)狀

圖書館工作人員8名，其中，行政編制館員3人，工勤人員5人，學(xué)生勤工儉學(xué)人數(shù)10人。圖書館工作人員偏少，從學(xué)歷層面看，研究生學(xué)歷1人、本科學(xué)歷3人，其他為?？萍耙韵?從年齡層面看，20～40歲3人，其他為50歲以上，屬于典型的“養(yǎng)老式”結(jié)構(gòu)。從工作人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)看，圖書館及情報(bào)學(xué)專業(yè)的僅1人。工作人員的職稱偏低，人員結(jié)構(gòu)不合理，有待于增加高學(xué)歷的服務(wù)型人才。

不難看出，目前該民辦職業(yè)院校圖書館的人員編制較少，工作人員的學(xué)歷層次偏低、年齡結(jié)構(gòu)不合理，不利于圖書館的整體發(fā)展。圖書館的工作是腦力勞動加體力勞動的結(jié)合體，工作人員編制少限制了圖書館的服務(wù)質(zhì)量，圖書館的很多業(yè)務(wù)無法得到良好的開展。比如：新生的入館教育、不定期讀者座談會的開展等都存在較大的質(zhì)量問題。

四、學(xué)校層面的政策和資金保障力度不夠

圖書館的發(fā)展離不開學(xué)校整體戰(zhàn)略部署，只有學(xué)校從政策層面、經(jīng)費(fèi)方面得以大力的支持和鼓勵，保障每年的圖書購置經(jīng)費(fèi)足額按時(shí)得以到位，圖書館才能按照預(yù)期的發(fā)展計(jì)劃不斷完善圖書的館藏資源結(jié)構(gòu)、才能穩(wěn)步提升圖書館的文獻(xiàn)資源服務(wù)能力和水平。

圖書購置經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、到位時(shí)間、到位程度直接關(guān)系著圖書資源的采購進(jìn)程，資金的缺位和延遲都將間接阻礙圖書資源購置的常態(tài)化發(fā)展。在一定程度上，圖書購置經(jīng)費(fèi)的保障性問題也導(dǎo)致了該民辦職業(yè)學(xué)院圖書館“集中式”“突擊式”采購紙質(zhì)圖書情況的發(fā)生，造成了圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源未得到及時(shí)補(bǔ)充，導(dǎo)致新的學(xué)科發(fā)展理論、研究成果的文獻(xiàn)資源斷層的問題。

五、體會與思考

圖書館是高等學(xué)校綜合發(fā)展的關(guān)鍵，是高等學(xué)校師生學(xué)習(xí)和科研的重要部門和場所。圖書館的綜合發(fā)展離不開學(xué)校在政策、資金方面的保障和支持，只有政策和資金方面的傾斜和保障才能保證圖書館資源采購的常態(tài)化發(fā)展，館藏資源量才能穩(wěn)步上升，館藏結(jié)構(gòu)才能在不斷的發(fā)展中趨于合理化。

圖書館員充當(dāng)著服務(wù)員的角色，服務(wù)員的水平和能力直接關(guān)系和決定著圖書館的形象和能力。因此，人事部門應(yīng)積極按照圖書館的發(fā)展需求，給予人事方面的支持和政策上的傾斜，積極引進(jìn)高學(xué)歷的專業(yè)型人才，不斷完善圖書館的人員結(jié)構(gòu)。圖書館工作人員代表著圖書館的整體形象，服務(wù)意識和專業(yè)服務(wù)水平對讀者滿意度起著至關(guān)重要的作用。只有穩(wěn)步提升圖書館工作人員的學(xué)歷，加大培訓(xùn)力度，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，才能不斷滿足廣大師生讀者的需求，才能為師生讀者的科研、學(xué)習(xí)提供專業(yè)化的文獻(xiàn)服務(wù)。

圖書館作為學(xué)校的教輔部門，也必須不斷理清自身的服務(wù)使命，積極為廣大師生讀者的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的服務(wù)，扮演好自己的“服務(wù)員”角色，不斷完善服務(wù)內(nèi)容和形式，全方位為師生讀者提供文獻(xiàn)資源服務(wù)，讓師生讀者擁有一個良好的學(xué)習(xí)港灣，從而穩(wěn)步加固圖書館的“心臟”作用，助力廣大師生讀者的全面發(fā)展。

◎編輯 武生智