校企協(xié)同推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新

孫燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新利用校企合作，強化全方位協(xié)作，通過強化理念、開發(fā)資源庫、建設隊伍、搭建基地、完善機制和打造平臺六個路徑，實現(xiàn)云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與不斷創(chuàng)新。

[關? ? 鍵? ?詞]? 云南高原山區(qū);校企協(xié)同;公路機械化養(yǎng)護技術;創(chuàng)新

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0138-02

云南交通在“十三五”期間的主要目標是到2020年路網(wǎng)總規(guī)模達到25萬公里，高速公路通車里程達到6000公里、在建高速公路達到2000公里以上，普通國省道二級公路以上比例達到40%以上。加強云南高原山區(qū)公路的養(yǎng)護管理，提升現(xiàn)有路網(wǎng)的使用率是目前云南公路養(yǎng)護管理的重要課題。云南交通職業(yè)技術學院工程機械運用技術專業(yè)作為國家財政支持的重點專業(yè)，2017年評為國家級示范專業(yè)，結合云南高原山區(qū)公路的實際情況，校企深度合作，圍繞公路機械化養(yǎng)護技術，秉持“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，推進云南公路機械化養(yǎng)護技術傳承與不斷創(chuàng)新。

一、校企協(xié)同推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新的重要意義

（一）拓寬云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新平臺

校企協(xié)同以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，把分散、封閉、各自為政的資源有效整合為集聚、開放、融合增效的資源。通過“工程機械再制造實訓中心”和“工程機械技能大師工作室”等校內外實訓實踐基地建設，打造資源聚合的開放合作平臺，將高職院校教學資源與社會、行業(yè)、企（事）業(yè)的辦學資源有機整合，拓寬了云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新平臺。

（二）培養(yǎng)云南公路機械化技術技能人才

通過校企攜手，充分發(fā)揮高職教育的理論優(yōu)勢、技術優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和企事業(yè)一線的實踐優(yōu)勢，按照“職業(yè)標準一體化、教學標準科學化、工學交替進行、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的總體思路，確保教學內容與企業(yè)崗位相統(tǒng)一、技能培養(yǎng)與生產實際的要求相一致，提高云南公路機械化技術技能人才培養(yǎng)質量。

（三）實現(xiàn)學校與企事業(yè)的共贏局面

高職院校與合作企業(yè)充分共享開放資源，對于學校而言，利用平臺打造師資隊伍，提升服務能力，以服務能力助推科研成果轉化，真正立足交通行業(yè);對于企業(yè)而言，通過開展專業(yè)教育、技術服務、員工培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等教育，推進云南高原山區(qū)公路養(yǎng)護事業(yè)持續(xù)發(fā)展。

二、校企協(xié)同推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新

（一）校企協(xié)同強化理念，共同推進

將協(xié)同創(chuàng)新理念貫穿于校企合作共同推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新工作的全過程、全方位，但因為協(xié)同雙方的出發(fā)點各不相同，利益訴求也不一樣，容易出現(xiàn)不利于持續(xù)發(fā)展的局面，因此需要強化有效協(xié)同達成社會資源整合、優(yōu)勢互補的理念，從而實現(xiàn)共贏的格局。以“人才、資源、信息、技術”四個元素作為校企合作的關聯(lián)點，通過人才共同培養(yǎng)、資源優(yōu)化配置、信息互通共享以及科研技術的合作開發(fā)與交流創(chuàng)新，真正推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新。（如下圖）

（二）校企協(xié)同開發(fā)教學資源，豐富資源庫

（1）2019年校企協(xié)同制定了全國高職高專公路機械化施工技術專業(yè)教學標準，根據(jù)企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格和職業(yè)崗位能力要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、調整課程體系，使職業(yè)標準深度融進教學課程中，提高公路機械化施工技術專業(yè)與云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術的契合度;（2）圍繞云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術，校企編制規(guī)范的《云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護應用技術安全作業(yè)指導書》（或規(guī)程解析），擴充教學資源庫;（3）校企開展產學研合作，針對工程機械綠色維修與再制造過程中和公路養(yǎng)護機械檢修與使用中出現(xiàn)的關鍵技術問題，通過校企協(xié)同立項，以研究項目形式不斷豐富教學資源內容。

（三）校企協(xié)同建設養(yǎng)護隊伍，提升能力

（1）2017年工程機械學院與玉溪公路局根據(jù)國家和云南普通國省干線公路養(yǎng)護技術要求，以專業(yè)化、規(guī)范化為目標，聯(lián)合制定員工培訓方案，對玉溪公路局一線從業(yè)人員進行培訓，切實提高云南高原山區(qū)的機械化養(yǎng)護水平;（2）工程機械學院擁有一個云南省教學團隊，“雙師”型教師占專業(yè)教師總數(shù)的78.3%，定期選派青年教師到“工程機械再制造實訓中心”、企業(yè)技師工作站進修，促進生產與教學深度結合，以“團隊熔爐”帶動公路機械化施工技術專業(yè)的師資建設，現(xiàn)切實打造一支“國際視野+高端水平+緊貼企業(yè)”的“雙師型”隊伍;（3）利用工程機械仿真模擬軟件，通過系列專業(yè)輔導和培訓，提高養(yǎng)護隊伍專業(yè)的技能和動手能力;（4）校企協(xié)同開展工程機械綠色維修與再制造技術、公路養(yǎng)護機械檢修與使用技術等相關科研課題研究，學習并鼓勵專業(yè)教師和企業(yè)骨干將自己的知識、技能和研究成果進行轉化，提升科研能力。

（四）校企協(xié)同搭建基地，聚集資源

（1）與省內知名事企業(yè)單位共建實訓實踐基地。工程機械學院與玉溪公路局共同打造“工程機械運用技術人力資源培訓基地”，與昆明康明斯共建“工程機械技能大師工作室”、與云南安瑞公司共建“工程機械再制造實訓中心”等實踐基地，以基地建設為保障不斷提高一線養(yǎng)護隊伍的操作技能;（2）定期交流。定期舉辦“工程機械綠色維修與再制造”論壇，推進工程機械綠色維修與再制造技術，形成云南交通職業(yè)技術學院獨具特色、適應時代、適應職業(yè)教育特點的工程機械綠色維修與再制造實訓中心，為一線養(yǎng)護隊伍提供實踐學習機會、提高實踐技能和成果轉化的平臺。

（五）校企協(xié)同完善機制，強化實效

（1）強化新興技術合作。校企協(xié)同加強工程機械綠色維修與再制造技術、公路養(yǎng)護機械檢修與使用技術研究，校企協(xié)同完善機制，強化新興技術合作，提高云南高原山區(qū)公路養(yǎng)護機械的裝備率、配套率;（2）引入第三方評價工作機制，搭建服務平臺。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，建立公路機械化養(yǎng)護技術的跟蹤系統(tǒng)，建立信息數(shù)據(jù)庫，及時將工程機械綠色維修與再制造技術、公路養(yǎng)護機械檢修與使用技術傳授給高職本專業(yè)學生;（3）制定校企溝通機制。定期召開校企座談會，及時咨詢聯(lián)系與把脈診斷項目，從而幫助強化公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新實效。

（六）校企協(xié)同打造平臺，傳承精神

（1）組織學生到企業(yè)參觀云南公路發(fā)展歷史博物館、職工技能培訓基地、技師工作站與創(chuàng)新工作站，深入了解世情、國情、行（業(yè)）情，把“忠誠信用，敬業(yè)守崗，團結協(xié)作，精準高效”的價值理念貫穿于人才培養(yǎng)中，切實培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好”的工程機械高技能高素質人才;（2）校企協(xié)同推進公路機械化養(yǎng)護技術傳承。把云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護實踐經(jīng)驗和成果進行詳細梳理、提煉，運用信息化手段，幫助行業(yè)、企業(yè)完善影像資料，更好地傳承與推廣;（3）校企協(xié)同舉辦講座，邀請行業(yè)公認、技藝精湛的知名技師傳承技術、分享經(jīng)驗，激勵學生勤奮學習、積極進取、傳承精神。（4）借助《云南普通國省干線公路養(yǎng)護安全作業(yè)規(guī)程解析》《安全文化手冊》等相關技術書籍，挖掘其中價值，制作規(guī)范的工程機械設備的操作工序作業(yè)指導書及DV視頻，推進技術傳承;（5）校企協(xié)同打造“挖掘夢想 裝載成功”的文化育人平臺。與云南安瑞公司深度校企合作，安瑞獎學金已連續(xù)堅持了15年，頒發(fā)了31屆，開展了《不斷創(chuàng)新 共贏未來》等30多場專題講座，分享創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷與創(chuàng)新精神，激發(fā)傳承熱情與動力，營造積極向上的技術創(chuàng)新、文化傳承氛圍。

三、校企協(xié)同探索云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新模式的展望

在新形勢下，對基于校企協(xié)同視角下的云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新進行有益的探索：利用“2+1”的人才培養(yǎng)模式（兩年的集中理實一體化學習和一年的頂崗實習）中的“1”，到云南柳工股份、云南安瑞機電公司、玉溪公路局、云南陽光路橋有限公司等省內外知名企業(yè)實踐鍛煉，在一年的頂崗實習實踐中，通過“現(xiàn)代學徒制”，領悟云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術，成為學習者與踐行者，共同培育現(xiàn)代學徒杰出技術技能人才。積極探索校企協(xié)同推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新的模式：“三個對接”即專業(yè)設置與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接;“六個推進”即：推進專業(yè)目錄、推進專業(yè)教學標準、推進課程標準、推進頂崗實習標準、推進實訓條件標準（儀器設備配備規(guī)范）;“七個融入”即融入“一帶一路”、融入中國制造2025、融入“互聯(lián)網(wǎng)+”、融入行業(yè)、融入職業(yè)、融入實踐、融入文化。以《國家職業(yè)教育改革實施方案》指導校企協(xié)同推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新實踐，堅持知行合一、工學結合，借鑒“雙元制”模式，通過“現(xiàn)代學徒制”和企業(yè)新型學徒制試點，大力支持校企共同研究制定高職公路機械化施工技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容，強化實習實訓，大力推進云南高原山區(qū)公路機械化養(yǎng)護技術傳承與創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]朱葉.基于協(xié)同創(chuàng)新理念的學院校企合作研究[J].課程教育研究，2018（3）：74-77.

[2]任雪蓮.基于校企協(xié)同創(chuàng)新背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質量評價體系構建研究[J].產業(yè)與科技論壇，2018（6）：52-53.

◎編輯 馬燕萍