傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透策略分析

摘要：在高校思政教育中，中華傳統(tǒng)文化占據(jù)重要的地位，具有重大和深遠的意義?；诖?，論述了傳統(tǒng)文化在高校思政教育中滲透的重要意義，分析了傳統(tǒng)文化在高校思政教育滲透中存在的問題，從在思政課程設計中積極融入傳統(tǒng)文化、提升思政教育工作者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、采取有效措施支持傳統(tǒng)文化的滲透、為傳統(tǒng)文化滲透提供相應保障四個方面提出了傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透策略。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化 高校 思政教育 策略

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0001-02

我國有著悠久的發(fā)展歷史，傳統(tǒng)文化則是歷經(jīng)時代和歷史的考驗，留存下來的文化精髓和瑰寶，同樣是現(xiàn)代人寶貴的精神財富，對當代社會的進步與發(fā)展有著重要的意義和影響。高校作為社會人才培養(yǎng)的主要陣地，在實施思政教育過程中，應當充分發(fā)揮我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想熏陶和教育價值。利用傳統(tǒng)文化來強化學生思政教育，既能夠提高學生的思想覺悟，又有助于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。結合實踐教學經(jīng)驗來看，在思政教育中融入傳統(tǒng)文化能夠較好地實現(xiàn)育人的功能，目前很多高校也意識到了這一點，積極采取措施來發(fā)揮傳統(tǒng)文化的思政教育價值。但是，受到諸多因素的影響，導致傳統(tǒng)文化滲透的效果不明顯，需要進一步優(yōu)化和完善?；诖?，本文將結合高校思政教育現(xiàn)狀，圍繞傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透策略展開討論與研究。

一、傳統(tǒng)文化在高校思政教育中滲透的重要意義

1.傳統(tǒng)文化能夠發(fā)揮育人的作用

結合傳統(tǒng)文化的特點和實踐經(jīng)驗來看，傳統(tǒng)文化中的很多思想和理念有助于提升現(xiàn)代人的思想境界和道德品質，同樣對大學生的思政教育有著一定的價值和功能。優(yōu)秀的文化本身就是思政教育的重要素材，對學生的文化素養(yǎng)、道德情操能夠起到一定的熏陶作用，潛移默化中提升學生的品格和修養(yǎng)。傳統(tǒng)文化中蘊含的人文精髓還能夠對學生的人格塑造起到良好的效果。比如儒家文化作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其思想內涵側重于對人格的健全和完善。巧妙地在高校思政教育中加以利用，則能夠較好地培養(yǎng)大學生的人格和品質，引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，用正確的思想和心態(tài)來處理生活中遇到的問題。除此之外，傳統(tǒng)文化還有助于促進大學生形成正確的情感態(tài)度、社會價值觀，自覺抵制不良思想和惡習的影響，避免功利思想、自我主義等不健康思想的侵蝕。利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來對大學生進行思想教育的熏陶滲透，進而使大學生形成優(yōu)秀的思想品格。

2.有助于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化作為我國優(yōu)秀文化的精髓和瑰寶，對后世也有著重要的意義和價值。傳統(tǒng)文化中所蘊含的持之以恒、舍己為人、自強不息等精神和價值對當代人乃至后世人都具有極高的教育價值。因此，當代大學生應當自覺承擔起傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的歷史使命。與此同時，傳統(tǒng)文化中所涉及的堅強不息、奮勇拼搏的精神品質也有助于促進學生用積極樂觀、堅強勇敢的心態(tài)來面對現(xiàn)實生活中的苦難和挑戰(zhàn)，懂得用自己的努力來拼搏出屬于自己的美好生活。除此之外，傳統(tǒng)文化中所包含的以和為貴等精神有助于增強學生的和諧理念，有助于和諧社會的實現(xiàn)。不僅如此，傳統(tǒng)文化中所蘊含的愛國主義精神也有助于當代大學生愛國思想的形成，引導學生熱愛祖國、熱愛人民，自覺承擔起中華民族偉大復興的重任。傳統(tǒng)文化中天人合一等思想，能夠引導學生更好地與大自然和諧共處，形成熱愛自然、保護地球的意識。綜上，在高校思政教育中合理巧妙地融入傳統(tǒng)文化以開展教育教學工作，既能夠對大學生的思想和意識的形成產(chǎn)生影響，還能夠實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的繼承、弘揚與發(fā)展。

二、傳統(tǒng)文化在高校思政教育滲透中存在的問題

1.大學生普遍對傳統(tǒng)文化認識不足

我國傳統(tǒng)文化是經(jīng)過悠久的歷史沉淀下來的文化精髓，具有豐富的內涵和價值，同時也有著旺盛的生命力，理應受到現(xiàn)代人的重視與傳承。然而，結合實踐情況來看，許多大學生對于傳統(tǒng)文化的了解和認識不夠到位，缺乏相應的重視與關注，普遍缺乏傳承傳統(tǒng)文化的意識，認知水平比較低。簡單來說，很多大學生對于傳統(tǒng)文化相關知識認知比較淺薄，甚至不知道傳統(tǒng)文化具體包括哪些內容，不能夠正確認識傳統(tǒng)文化的價值與作用，學習和生活中也忽略了傳統(tǒng)文化對自身精神和思想的教育價值，從而使得傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展受到一定阻礙，更是難以在思政教育中發(fā)揮應有的功能和價值。

2.傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透力度不足

結合高校思政教育現(xiàn)狀來看，借助傳統(tǒng)文化來對學生進行思政教育的時間比較晚，缺乏與傳統(tǒng)文化相關的課程和學科的設置，即便有的學校意識到傳統(tǒng)文化教育的重要性，但對于傳統(tǒng)文化教學內容的安排也不夠科學。針對這種情況，部分高校雖然主動利用傳統(tǒng)文化來對學生開展思想政治教育，然而滲透的力度稍顯欠缺。許多學校都將馬克思主義、中國特色社會主義核心價值觀當作思想政治教育的重要內容，著重于突出思政教育的政治特點，卻沒有深刻認識到思想意識教育和道德品質培養(yǎng)的重要性，沒有充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化對于精神品質的培養(yǎng)作用，導致思政教育中傳統(tǒng)文化融入較少，沒有真正意義上落實到位。

3.大學生缺乏傳統(tǒng)美德意識

受到諸多因素的影響，一些當代大學生精神世界貧瘠和荒蕪。由于缺乏正確的引導和教育，許多大學生存在傳統(tǒng)美德缺失的問題，容易受到社會不良風氣的影響，思想品德缺失，道德素養(yǎng)欠缺。具體而言，雖然很多學生都了解尊師敬長、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德，然而在現(xiàn)實生活中卻踐行不到位。比如，許多學生對待父母的態(tài)度存在較多的問題，過分依賴父母;一味索取而很少會想到孝敬父母;在日常生活中也不能做到尊老愛幼。甚至有許多學生養(yǎng)成了鋪張浪費的不良習慣，生活中處處與人攀比，沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。除此之外，部分學生個人主義強烈，說話做事過于自我，缺乏團隊意識與集體主義精神，不能夠兼顧他人利益，甚至是喪失誠信，在人際交往過程中虛與委蛇。這些現(xiàn)象都充分表明學生道德品質的培養(yǎng)存在問題，也急需教育工作者采取措施予以解決。

三、傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透策略

1.在思政課程設計中積極融入傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化有效滲透到高校思政教育中，首要的便是在思政課程建設過程中將傳統(tǒng)文化素材合理融入到課本教材中，還可適當引入具有地方特色的文化知識，豐富課本內容，彰顯傳統(tǒng)文化內涵與精髓，突出地方特色。因此，高校思政教材編撰工作者應當重點把握思政教育與傳統(tǒng)文化的聯(lián)結點，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的思政教育功能與價值。比如，關于民族自信和熱愛祖國等方面內容，思政課本中便可適當加入傳統(tǒng)文化中一些仁人志士的愛國案例或相關文章，對學生進行愛國熏陶。再如，在開展關于社會主義核心價值觀的教育過程中，便可適當融入儒家文化中的仁義禮智信等有關材料，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能。除此之外，傳統(tǒng)文化能夠為思政教育提供更多的素材與資源，在教學思政理論過程中巧妙插入一些古代具有教育價值的歷史典故和名人軼事，既能夠豐富思政課堂教學內容，活躍課堂氛圍，又能夠較好地利用傳統(tǒng)文化開展教育，讓學生領略傳統(tǒng)文化的精髓與內涵。還可通過組織學生實踐考察的方式，如參觀博物館、游覽名勝古跡等，使學生近距離體會傳統(tǒng)文化的魅力與精髓，同時接受思政教育。

2.提升思政教育工作者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

高校思政教育對于教育工作者的要求比較高，尤其在思想品質和文化修養(yǎng)方面提出了較高的要求。因此，高校應當提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和道德水平，貫徹落實傳統(tǒng)文化相關的培訓，強化教師對傳統(tǒng)文化的了解和掌握，才能夠在實踐教學中更好地加以融合和利用，促進思政課程的優(yōu)化與完善，教育工作者也能更深入地領悟傳統(tǒng)文化中所蘊含的思政教育思想與內涵。高?？赏ㄟ^舉辦專題研討會、教研活動等途徑，組織教師共同探討和交流傳統(tǒng)文化滲透思政教育的有效策略與方法，探尋合理的融入策略。除此之外，高校還可通過組織教師集體備課的方式，倡導傳統(tǒng)文化與思政教育的結合，從而更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用。

3.采取有效措施支持傳統(tǒng)文化的滲透

傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的滲透需要多方面的支撐和保障，校園文化建設也是其中重要的環(huán)節(jié)之一，能夠為傳統(tǒng)文化的滲透提供強大的支持。高校應當采取有效措施促進校園文化的建設，營造和諧良好的文化氛圍，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在實踐過程中，高?？梢詮娀瘜W生的黨團教育，保障社團工作有序進行，充分利用現(xiàn)代信息技術推動傳統(tǒng)文化與思政教育的結合。還可通過組織傳統(tǒng)文化專題講座，來滲透落實融入傳統(tǒng)文化的思想教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的功能和作用，讓學生通過網(wǎng)絡途徑來便捷地學習傳統(tǒng)文化，潛移默化地接受思政教育。

4.為傳統(tǒng)文化滲透提供相應保障

高校應當采取相應措施為傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透提供必要保障，強化對傳統(tǒng)文化的滲透，完善思政教育體系。首先，應當為傳統(tǒng)文化的滲透制定科學合理的規(guī)劃和目標，提出相應的任務和要求，構建完善的組織機構，強化對傳統(tǒng)文化滲透的組織與管控工作，提高監(jiān)督與管理，保障傳統(tǒng)文化的實施能夠落實到位。除此之外，高校還應當適當提高經(jīng)費的投入，建立專項經(jīng)費，用于傳統(tǒng)文化的研究，加強對教育工作者的教育和培訓，為傳統(tǒng)文化活動提供充分的資源保障，從而為傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透提供基礎和保障。

四、結語

綜上，結合現(xiàn)實情況來看，在高校思政教育中融入傳統(tǒng)文化是教育發(fā)展的趨勢，不但能夠促進傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，還有助于提高思政教育的整體水平。因此，高校思政教育工作者要加深認識，提升自身對傳統(tǒng)文化的理解與認同感，采取合理措施在思政教育中加以滲透，從而有效提升思政教育的效果。

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責任編輯：劉健

[基金項目]江蘇高校哲學社會科學研究項目“通識教育視角下中國傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展研究”（2018SJSZ162）;2018校級思政專項課題“以通識教育的視角分析中華傳統(tǒng)文化在高校中的發(fā)展研究”。

[作者簡介]陳陽，南京特殊教育師范學院馬克思主義學院副教授，碩士，研究方向：高校思想政治，高等教育。