閱讀點(diǎn)亮童年

Olivia媽媽

把閱讀當(dāng)成童年時(shí)代最重要的課，也就為一生的寫作起草了最精彩的序言。

——梅子涵

沒有故事的童年不完美，

沒有閱讀的童年單調(diào)乏味。

人生的漫漫長(zhǎng)途中，

愿身為父母的我們，

都能成為“點(diǎn)燈人”。

以書為媒，

為孩子點(diǎn)亮七彩童年，

讓他們擁有不斷成長(zhǎng)的能力。

經(jīng)常有媽媽問：孩子不愛讀書，怎么辦？怎樣培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣？

習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一蹴而就的，閱讀習(xí)慣的建立也一樣。家庭氛圍潛移默化的影響、父母的引導(dǎo)和幫助都會(huì)起很大作用。如果說(shuō)遺傳決定了孩子先天的脾性，那么成長(zhǎng)環(huán)境則造就了孩子的后天性格和認(rèn)知方式，成就孩子一生的好習(xí)慣。

懂成長(zhǎng)才會(huì)引導(dǎo)和培養(yǎng)

沒有天生不愛讀書的孩子，只有未被正確引導(dǎo)的孩子。作為父母，首先要對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程有所了解。孩子天生充滿好奇心，如果有一本漂亮的圖畫書擺在面前，1歲寶寶會(huì)放在嘴里咬書，2歲寶寶會(huì)用手撕書，3、4歲寶寶會(huì)自己前前后后翻看漂亮的畫面，5、6歲的寶寶則會(huì)纏著媽媽去了解書里的故事。不同年齡段孩子與書相處的方式不同：1歲時(shí)，孩子用口來(lái)認(rèn)知、感受周圍的一切，所以拿到書，會(huì)毫不猶豫放進(jìn)嘴里咬。2歲時(shí)，孩子意識(shí)到手的功能，于是開始用手撕書，甚至扔書……這些現(xiàn)象，都是寶寶在成長(zhǎng)過程中的正常表現(xiàn)。

嬰幼兒閱讀是互動(dòng)認(rèn)知的過程

其次，需要在潛移默化中培養(yǎng)孩子對(duì)書的“好感”，比如適當(dāng)?shù)奶ソ?。?dāng)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽可以讀一些經(jīng)典的、溫暖的文字，跟寶寶一起感受文字的韻律、意境和美感。孩子出生后，根據(jù)不同年齡段，給孩子看一些卡片書、玩具書、立體書，不需要買很多本，一本書孩子也會(huì)反復(fù)去“玩“，尤其是立體書，如果剛巧碰上了“手欲”期，立體書還會(huì)被瞬間“破壞”。媽媽可以反復(fù)修補(bǔ)一本書，直到爛得不能再爛。也可以給孩子一些不容易傷到手的東西去撕，

比如柔軟的紙巾，有漂亮花色的餐巾紙等。0-3歲這一階段，書對(duì)于寶寶，更像是“玩具”，“讀書”的過程更多是一種帶有“互動(dòng)性”的認(rèn)知過程。

珍惜寶貴的“親子閱讀”時(shí)光

0-3歲以后，我們將迎來(lái)真正意義上的寶貴的“親子閱讀”時(shí)期。這時(shí)候，作為父母，無(wú)論多忙，都應(yīng)該留出親子閱讀的時(shí)間。最好的安排，就是睡前10分鐘左右的親子閱讀時(shí)光，不用太長(zhǎng)，三五分鐘，十分鐘，都可以。既可以加強(qiáng)感情，還可以有效培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣。繪本故事、童謠、經(jīng)典童話等，都可以成為睡前閱讀的內(nèi)容。

睡前的親子閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)保留很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)一直延續(xù)到上小學(xué)。如果爸爸媽媽很忙，孩子在小學(xué)二三年級(jí)，還會(huì)非常期待每晚的親子閱讀時(shí)光，因?yàn)槟鞘呛⒆涌梢愿职謰寢寽剀跋嗵幍碾y得時(shí)段，讀什么也許不再那么重要。你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)喜歡上了看書，不僅可以獨(dú)立閱讀很多你認(rèn)為相對(duì)難的書籍，而且對(duì)書有極大的認(rèn)同，恨不得時(shí)時(shí)刻刻都在看書。

好的閱讀習(xí)慣就是這么一點(diǎn)點(diǎn)被熏陶出來(lái)的。

所以，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，越早越容易。

當(dāng)然，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不是狹義上的從出生就逼著孩子看書，而是廣義上的認(rèn)知互動(dòng)和氛圍構(gòu)建。從胎兒時(shí)期媽媽深情而溫暖地“讀給寶寶聽”，到后來(lái)每晚必至的“睡前閱讀”，都自然生發(fā)而又無(wú)比重要。這些時(shí)刻，不僅僅是在“以書熏陶”，更是無(wú)比珍貴的成長(zhǎng)陪伴和情感互動(dòng)。

也許你忙于工作，錯(cuò)過了某些時(shí)段。也許孩子已經(jīng)迷戀上了游戲和電子產(chǎn)品，但沒關(guān)系，童年時(shí)期好習(xí)慣的養(yǎng)成，任何時(shí)候都不會(huì)太晚。因?yàn)?，童年時(shí)期，父母是孩子的榜樣。對(duì)孩子而言，美好的親子時(shí)光比任何游戲都更吸引人。爸爸媽媽可以在家里設(shè)置一個(gè)小小的讀書角，在難得的親子陪伴中，放下工作，放下電腦、電視和手機(jī)，每天固定一段時(shí)間，一家人一起讀讀書、聊聊書上的故事和內(nèi)容。堅(jiān)持一段時(shí)間，相信孩子會(huì)有一個(gè)全然不同的表現(xiàn)。

選擇性閱讀很重要

那是不是孩子一旦養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以放手不管了呢？不是的。孩子在相對(duì)小的年齡，沒有太多的判斷能力，在對(duì)書的選擇上是需要一定幫助的。好的閱讀習(xí)慣很重要，讀什么也很重要。作為父母，需要了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，給孩子選擇適合的讀物。

很多父母心里會(huì)有一個(gè)誤區(qū)：只要孩子喜歡，一概買下來(lái)，覺得讀書總比不讀書好。這樣想也許是因?yàn)樘矚g書，感覺童書總歸都是適合孩子看的，不管什么書，只要孩子看書就好。事實(shí)并非如此，比如，小學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于單一的游戲書、漫畫書，或者無(wú)聊的笑話書就不是什么好事?；蛘?，單純依賴榜單和名家推薦去買書，在一定程度上也是不可靠的。中國(guó)有580多家出版社，98%的出版社都出版童書，童書品種浩如煙海，名家推薦也數(shù)不勝數(shù)，在質(zhì)量上難免良莠不齊。不是名家推薦就好，也不是網(wǎng)絡(luò)銷售TOPI就好。作為家長(zhǎng)，選擇童書的確面臨很多“陷阱”。

下一次，我將給大家詳細(xì)介紹如何選擇適合孩子的書和選擇什么樣的童書。

總之，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不僅僅是幫助孩子養(yǎng)成一種好習(xí)慣，更是培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)孩子擁有了熱愛閱讀的好習(xí)慣，也便擁有了自我成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的能力。