如何培養(yǎng)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

王珊珊 李雪

摘要：如何培養(yǎng)大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，在大學(xué)教育中起著非常重要的作用。同時(shí)，它在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要作用，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要保證。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 培養(yǎng) 課堂學(xué)習(xí)興趣 影響

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）10-0042-01

1課堂學(xué)習(xí)興趣的概念

從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人為了獲得一定的知識而傾向于理解和學(xué)習(xí)的一種心理特征，是促進(jìn)人們尋求知識的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生對特定科目的興趣將繼續(xù)關(guān)注它以改善學(xué)習(xí)。

2課堂學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用意義

興趣研究是教育和心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。研究領(lǐng)域主要涉及興趣概念的研究，興趣對學(xué)業(yè)成就的影響，以及興趣在文本理解中的作用圓。

3課堂學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

概論：根據(jù)學(xué)生的興趣和興趣，制定活動(dòng)的內(nèi)容，因此活動(dòng)的內(nèi)容是廣泛的。

多樣性：不斷變化的課堂氛圍，變化多樣的溝通方式可以使大學(xué)生放松并提高參與度。

4大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方向

教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑一般有：愚蠢地教學(xué)、提問、改進(jìn)教學(xué)方法等。

4.1發(fā)揮學(xué)生特長本質(zhì)

大學(xué)生某一方面的專長將使他在這方面有自己獨(dú)特的待遇，從而調(diào)動(dòng)他的熱情，激發(fā)他對這方面的興趣。

4.2優(yōu)化課堂教學(xué)方法

良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生具有熏蒸和感染的作用。教師應(yīng)該用生動(dòng)的例子或問題。在課程介紹中，學(xué)生們處于一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍中，這會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用多媒體輔助教學(xué)可以視聽和動(dòng)態(tài)，充分激發(fā)學(xué)生的各種感官，激活課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。

4.3改進(jìn)課堂教法

啟發(fā)式教學(xué)用于精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和問題。有效引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生提問，解決疑慮。通過深入淺出、循循善誘的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

一般來說，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總是想辦法讓學(xué)生在課堂教學(xué)中提問。其中之一就是善于回答這個(gè)問題。疑問是知識深入研究的出發(fā)點(diǎn)，問題是，學(xué)生可以問，問題是學(xué)生思維的具體表現(xiàn)，問題是問題，一般要解決難題。因此，教師應(yīng)把握聰明才智作為新講座的關(guān)鍵。

教師要教學(xué)生如何善于學(xué)習(xí)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)原則傳授知識，從易到難，從淺到深，從具體到抽象，闡明和生動(dòng)地解釋知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在關(guān)系。在課堂上不斷掀起一個(gè)小高潮，必須在課堂開始時(shí)發(fā)揮“精神氣質(zhì)”。創(chuàng)造一個(gè)感人的教學(xué)情境，大聲朗讀，點(diǎn)燃游戲中的學(xué)習(xí)之火。直觀教學(xué)，給學(xué)生視覺上的沖擊，熱烈地辯論，懸念，吊起學(xué)生的“胃口”。

4.4加強(qiáng)課堂上師生溝通交流方式

教師努力在語言表達(dá)方面做到精確和生動(dòng)。他們使用幽默的對話來教授知識，以減少學(xué)生的疲勞，并采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，以提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研讀教學(xué)語言，注意語調(diào)、音量和節(jié)奏的變化，形象更加生動(dòng)，讓語言有陽光的味道，語言的表達(dá)充滿情感。讓教學(xué)充滿魅力，努力使教學(xué)語言幽默有趣，教育幽默應(yīng)活潑而不狂野，并不尷尬。

4.5加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

與專業(yè)知識有關(guān)的競賽可以舉行，大學(xué)生可以通過自學(xué)和掌握專業(yè)知識贏得競爭，這一競爭鼓勵(lì)學(xué)生積極面對專業(yè)課程和實(shí)際運(yùn)用大學(xué)生的知識，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

俗話說：“興趣是最好的老師?！弊鳛橐幻處?，只有在教學(xué)過程的各個(gè)階段，才有計(jì)劃，有目的地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對知識的強(qiáng)烈渴望。教學(xué)效果令人滿意。

4.6改變教學(xué)觀念

以人為本，面向?qū)W生的課堂要求，開放課堂，注重激發(fā)學(xué)生的感知。讓學(xué)生“活起來”、“動(dòng)起來”。

4.7合理利用教學(xué)資源

以教材為基礎(chǔ)，除了教材之外，熟練使用道具，幫助你，不是缺乏課堂資源，而是缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛。

4.8創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍

要成為一個(gè)友善的人，要在課堂環(huán)境中發(fā)揮課堂教育的作用，微笑就是課堂上的燦爛陽光。要構(gòu)建和諧的課堂互動(dòng)，教師不可能是話語的霸權(quán)。在平等，開放彼此的心中，積極的氣氛不能以犧牲學(xué)生的自尊為代價(jià)。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的途徑很多。教師可以通過課堂教育和與學(xué)生的交流來提高他們對課堂學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)生也可以通過自身的特殊性和自主學(xué)習(xí)能力提高對課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

作者簡介：李雪（1999-），女，天津，漢族，大學(xué)本科，生物工程研究方向。

通訊作者：王珊珊（1984-），女，遼寧撫順人，漢族，講師，碩士研究生，生化與微生物研究方向。