從數(shù)字化校園到智慧化校園的進階分析

孫毓鴻

摘要：智慧化校園是數(shù)字化校園的更高級形態(tài)，受智能化技術(shù)發(fā)展影響，校園建設(shè)更好的滿足了學生的個性化需求。本文在了解智慧化校園建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上，分析了數(shù)字化校園到智慧化校園的目標與進階路徑，論證了云計算技術(shù)在智慧化校園建設(shè)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園;智慧化校園;云計算技術(shù)

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）11-0223-01

0 引言

科學技術(shù)的發(fā)展改變?nèi)藗兩?，在這種情況下，校園建設(shè)也有了新的發(fā)展方向，人們希望通過理性的運用各種技術(shù)來完善校園功能，最終強化校園的教育效果。就目前而言，各地區(qū)正處于數(shù)字化校園向數(shù)字化校園進階的關(guān)鍵時期，相關(guān)技術(shù)開始被廣泛的應用在校園建設(shè)中，值得關(guān)注。

1 智慧校園建設(shè)的必要性

1.1 傳統(tǒng)的數(shù)字化校園存在明顯不足

根據(jù)各地區(qū)的實踐情況來看，數(shù)字化校園主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)字化上，例如在對某篇文章的檢索或者教學方案的傳遞上，與最初的校園模式相比，數(shù)字化校園具有顯著的優(yōu)勢，可以讓教師與學生享受更高質(zhì)量的信息傳遞服務。但是隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)數(shù)字化校園中的不足逐漸凸顯，主要表現(xiàn)為：（1）面對目前海量的校園信息，數(shù)字化校園在信息傳遞中表現(xiàn)的越來越“力不從心”，難以適應大量數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊蟆＃?）目前技術(shù)成熟的4G移動網(wǎng)絡(luò)與正在興起的5G技術(shù)，進一步保證了數(shù)據(jù)傳輸效率，在這種技術(shù)條件下，每個人可以直接通過手機完成數(shù)據(jù)傳輸，而這種情況在一定程度上削弱了數(shù)字化校園的功能[1]。

1.2 智慧化校園具有更顯著的技術(shù)優(yōu)勢

與數(shù)字化校園相比，智慧化校園建設(shè)具有廣泛的特征，是在整個校園基礎(chǔ)上進行規(guī)劃的，通過多個層次的整合，不僅具有數(shù)字化校園的技術(shù)，還能夠從多個方面為師生提供技術(shù)支持，包括信息傳遞、信息展示、智能人工服務、語音識別等。有學者對智慧化校園的優(yōu)勢進行研究，認為智慧校園復合未來教育信息化發(fā)展的趨勢，如傳統(tǒng)教學模式下難以實現(xiàn)的微課模式就可以在智慧化校園中完成;除此之外，智慧化校園還能夠為推動學校的教學、科研活動、服務等實現(xiàn)開放的轉(zhuǎn)變，學校之間的學術(shù)交流能力增強，有助于傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變與新教學思想的傳播。

2 智慧校園的發(fā)展目標

智慧化校園建設(shè)的主要目標，是創(chuàng)新學校的人才培養(yǎng)模式，推動教育模式的變革。學校的主要目的是培養(yǎng)人才，在建設(shè)智慧校園期間，能夠?qū)ζ渲械拇髷?shù)據(jù)資料進行整合，并幫助學校教師來進一步完善教學方案以及其他職能管理手段，例如學生的學籍管理、成績管理等，通過大數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)分析幫助相關(guān)人員完成決策，明確下一階段的教學方向、如何改進教學方法等，最終實現(xiàn)學校教學模式的變革。

同時智慧化校園能夠加快各項生活服務職能的完善，智慧化校園的重要職能是為師生提供社會與生活服務，這種改進有助于各種功能的完善，例如了解學生的入學數(shù)量、食堂每日的用餐量等，方便后勤人員每日準備適量的食物，避免浪費，提供能夠提供更好的生活服務，為學生學習提供了必要的環(huán)境支持。

3 從數(shù)字化校園到智慧化校園的進階的推動手段

3.1 加快智慧化校園技術(shù)體系的完善

為了適應未來智慧化校園的發(fā)展要求，應該從基層入手，夯實智慧化校園的基礎(chǔ)，這樣才能確保智慧化校園的功能滿足預期。所以本文提出了以下建議：

（1）實現(xiàn)應用云端化。在傳統(tǒng)教學模式下，數(shù)字化校園只是在數(shù)字化平臺基礎(chǔ)上將各類教學方案傳遞給不同的院校以及課堂，使教師能夠了解不同教學方法的實施路徑。而在智慧化校園模式下，可以將直接加入到應用云端上，如目前常見的MIT學校云端系統(tǒng)，這樣可以發(fā)揮云計算技術(shù)來進行更高層次的教學資料管理。

（2）決策數(shù)據(jù)化。大數(shù)據(jù)技術(shù)與智慧化校園的結(jié)合能夠影響校園功能水平，對最終的校園管理產(chǎn)生影響。例如通過一卡通數(shù)據(jù)管理方法，能了解不同時間段食堂用餐人數(shù)以及課堂學生情況，有助于學校管理層更好的開展工作。除此之外，還可以通過MOOC平臺來了解學生的學習習慣，統(tǒng)計學生在圖書館學習的時間、書籍閱讀情況等，最終評估學生的學習興趣，最終加快教師管理模式的變革。

（3）網(wǎng)管智慧化。隨著學校中各類數(shù)據(jù)的增加，如何更有效的編輯相關(guān)數(shù)據(jù)也成為學校管理的重點，而智慧化技術(shù)的出現(xiàn)可以更好滿足這一發(fā)展需求，通過智慧化扁平管理技術(shù)以及SDN技術(shù)，加快了校園的智慧化建設(shè)水平[2]。

3.2 合理應用各種智慧化校園軟件

智慧化校園建設(shè)需要軟件的支持，根據(jù)現(xiàn)有對各類軟件的功能劃分來看，智慧校園的組間包括多個組成部分，其中的核心技術(shù)包括：

（1）智能感知技術(shù)。在各類智能感知技術(shù)的基礎(chǔ)上，采集校園內(nèi)的各項關(guān)鍵技術(shù)指標，并將其納入到智慧化校園技術(shù)體系中，其中常見的技術(shù)包括POS機、IPCAM設(shè)備、RFID技術(shù)等。

（2）大數(shù)據(jù)平臺技術(shù)。與數(shù)字化校園相比，智慧化校園最顯著的優(yōu)勢就是充分發(fā)揮了大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，在大數(shù)據(jù)的支持下，學校能夠從多個角度完成數(shù)據(jù)的更新與完善，這種數(shù)據(jù)處理模式具有顯著的優(yōu)勢，例如通過校園網(wǎng)OA綜合平臺技術(shù)、身份認證技術(shù)等，這些能夠大量采集學生在校園生活中的各項關(guān)鍵數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)處理效果。

3.3 圍繞學生需求完善智慧化校園功能

在智慧化校園建設(shè)期間，由于學生使校園的主體，學校的各種教育行為都是圍繞學生開展的，所以學校在智慧化校園建設(shè)期間，應該圍繞學生的各種要求進行建設(shè)。所以在工作中應該圍繞學生的各種需求，結(jié)合校園的功能進行設(shè)定，如食堂、超市、宿管科以及其他各管理部門，在進行數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)與云計算技術(shù)統(tǒng)計其中的個性數(shù)據(jù)，通過了解學生的各項興趣愛好之后，對智慧化校園的功能進行完善，這樣才能更好的明確智慧化校園的未來發(fā)展方向。

4 結(jié)語

智慧化校園已經(jīng)成為數(shù)字化校園的更高級形態(tài)，因此對于相關(guān)人員而言，需要充分認識到智慧化校園的特征，在現(xiàn)有技術(shù)條件來來完善智慧化校園的功能，并完善其中的技術(shù)應用路徑，這樣才能更好的實現(xiàn)校園功能完善，因此值得關(guān)注。

參考文獻

[1] 趙碩，孫家良，李玲玲.大數(shù)據(jù)環(huán)境下齊齊哈爾大學智慧校園建設(shè)的研究[J].信息技術(shù)與信息化，2019（07）：134-136.

[2] 馬勇，楊敏，劉亮.基于微信企業(yè)號的智慧校園移動平臺研究與實現(xiàn)[J].微型機與應用，2017，36（18）：103-105.