數(shù)字化校園中統(tǒng)一移動(dòng)平臺(tái)的實(shí)踐與探索

王冠

摘 要 從目前高校數(shù)字化校園建設(shè)的基本情況剖析入手，著重解讀移動(dòng)端校園信息化的發(fā)展趨勢(shì)，就高校迫切需要統(tǒng)一應(yīng)用移動(dòng)平臺(tái)來支撐數(shù)字化校園發(fā)展闡明觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 數(shù)字化校園；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；移動(dòng)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）20-0061-02

Abstract This paper begins with analysis on the basic situation ofthe current digital campus construction， focuses on interpreting thedevelopment trends of the moving end of campus information， and illustrates the ideas about the digital campus development on the ur-gent need of colleges and universities for the uniform mobile appli-cation platform.

Key words digital campus； mobile internet； mobile platform

數(shù)字化校園建設(shè)初期，要求在符合各層次（國際、國家、教育部和行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)下，通過統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺(tái)和統(tǒng)一門戶平臺(tái)的環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用子系統(tǒng)平滑、無縫集成，并且在此基礎(chǔ)上挖掘、整合、集成、分析各類數(shù)據(jù)信息資源，獲取有用數(shù)據(jù)為師生、管理、決策服務(wù)。隨著智能移動(dòng)終端的普及，其便捷性充分體現(xiàn)，使得“以人為本”為建設(shè)原則的數(shù)字化校園工作重點(diǎn)，由滿足“PC端”開發(fā)實(shí)現(xiàn)逐步向滿足“PC+移動(dòng)終端”轉(zhuǎn)變，各類查詢、信息推送、申請(qǐng)預(yù)約、測(cè)評(píng)等交互性較強(qiáng)的應(yīng)用，在移動(dòng)應(yīng)用端的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)明顯。

在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟的基礎(chǔ)上，無線通信技術(shù)正茁壯成長，無線網(wǎng)絡(luò)具有靈活、方便的接入方式和很好的端到端的服務(wù)，可以為用戶提供更便捷的服務(wù)和更優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。

1 數(shù)字化校園移動(dòng)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的主要體現(xiàn)

1）擴(kuò)展數(shù)字化校園的業(yè)務(wù)功能。移動(dòng)數(shù)字化校園能夠整合移動(dòng)支付、余額查詢、校園身份識(shí)別等業(yè)務(wù)，為師生提供便捷的校園內(nèi)部服務(wù)，并擴(kuò)展數(shù)字化校園的業(yè)務(wù)功能。

2）促進(jìn)高校資源的訪問率和利用率。高校移動(dòng)數(shù)字化校園的建立，能夠促進(jìn)學(xué)生自主地使用移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)方便教師進(jìn)行資源檢索，提高學(xué)校資源的訪問率和利用率。

3）突破時(shí)空的限制。學(xué)校師生能夠在校內(nèi)外使用智能手機(jī)、Pad等移動(dòng)終端便捷地訪問移動(dòng)數(shù)字化校園中的資源，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

4）個(gè)性化的信息服務(wù)。移動(dòng)數(shù)字化校園能夠隨時(shí)隨地為校園用戶個(gè)性地推送最新的校園公告、校園資訊，同時(shí)教師和學(xué)生也可以實(shí)時(shí)關(guān)注自己最新的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)信息的個(gè)性化推送。

移動(dòng)數(shù)字化校園所追求的是以用戶為中心的個(gè)性化的服務(wù)，它能夠擴(kuò)展傳統(tǒng)數(shù)字校園的業(yè)務(wù)功能范圍，提高校內(nèi)各種資源的訪問率和利用率，在一定程度上能夠推動(dòng)高校信息化的健康快速發(fā)展。各類校園APP在需求的驅(qū)動(dòng)下，在師生的移動(dòng)終端中快速增長，卻亂象叢生。雖然滿足了部分需求，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，“信息孤島”、網(wǎng)絡(luò)安全等問題日益凸顯，對(duì)于統(tǒng)一移動(dòng)開發(fā)平臺(tái)的需求呼之欲出。

2 數(shù)字化校園移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)化的需求分析

移動(dòng)校園平臺(tái)建設(shè)的核心目的就是為廣大師生提供個(gè)性化的綜合信息服務(wù)，使各個(gè)職能部門實(shí)現(xiàn)管理移動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學(xué)性和民主性，提供統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與資源標(biāo)準(zhǔn)。目前統(tǒng)一的移動(dòng)接入平臺(tái)主要需求體現(xiàn)如下。

1）數(shù)字化校園建設(shè)中部署了許多業(yè)務(wù)系統(tǒng)，這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)往往需要師生坐在電腦前操作，極大地限制了積極性的發(fā)揮，給廣大師生帶來諸多不便，業(yè)務(wù)系統(tǒng)移動(dòng)化建設(shè)勢(shì)在必行。如移動(dòng)辦公，它最顯著的優(yōu)勢(shì)就是將教師和學(xué)生從桌面辦公方式的束縛中解放出來，在一定程度上拓展了辦公的空間，使師生處理日常事務(wù)時(shí)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的種種限制。但如何將數(shù)量龐大的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)方便地、平滑地對(duì)接到一個(gè)移動(dòng)平臺(tái)上來，是擺在高校面前的難題。

2）當(dāng)今是一個(gè)信息化的時(shí)代，人們對(duì)信息的需求隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及而愈發(fā)強(qiáng)烈，大家每天用手機(jī)瀏覽各種各樣的信息。同樣，廣大師生對(duì)高校信息資源公開、共享的需求也與日俱增，然而高校傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的局限性造成許多信息孤島、資源浪費(fèi)、數(shù)據(jù)不一致等問題，導(dǎo)致資源浪費(fèi)、重復(fù)勞動(dòng)，造成數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)和日常管理工作效率低下。如何實(shí)現(xiàn)信息資源的開放、共享、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，也是高校一大需求。

3）目前，高校師生幾乎人手一部手機(jī)，每部手機(jī)又會(huì)安裝各種各樣的應(yīng)用，其中有一些常用的、實(shí)用的優(yōu)秀應(yīng)用，比如美團(tuán)、攜程、支付寶、同學(xué)幫幫等，還有一些學(xué)校周圍商業(yè)活動(dòng)都希望在高校落地，高校也需要一個(gè)既開放又能靈活控制的移動(dòng)平臺(tái)來容納這些商業(yè)應(yīng)用。另外，大學(xué)生是一個(gè)愿意嘗試新鮮事物、敢于探索的群體，很多學(xué)生愿意開發(fā)一些很有趣或者很實(shí)用的應(yīng)用，他們會(huì)面臨以下4個(gè)問題。

第一，開發(fā)平臺(tái)，需要申請(qǐng)公共服務(wù)器、域名等資源；

第二，由于數(shù)據(jù)的安全性，學(xué)生很難申請(qǐng)到學(xué)校的一些數(shù)據(jù)資源，尤其是用戶數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)資源數(shù)據(jù)等；

第三，宣傳的困難性，應(yīng)用做出來了，需要有個(gè)宣傳平臺(tái)，這也要花費(fèi)一大筆精力和財(cái)力來達(dá)到一定的宣傳效果，讓學(xué)生望而卻步；

第四，運(yùn)維成本高，現(xiàn)在智能移動(dòng)終端系統(tǒng)版本不一，一個(gè)應(yīng)用上線之后，既要滿足新的需求，又要維護(hù)不同平臺(tái)的系統(tǒng)版本。

這些校內(nèi)外優(yōu)秀的移動(dòng)應(yīng)用促使學(xué)校急需一個(gè)靈活開放、易管理的統(tǒng)一的移動(dòng)接入平臺(tái)。

現(xiàn)今，騰訊控股有限公司的微信公眾平臺(tái)、星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司的微哨平臺(tái)都支持校方各類第三方應(yīng)用系統(tǒng)接入。平臺(tái)支持服務(wù)器通過HttpApi接口，支持第三方系統(tǒng)和移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互及接入移動(dòng)平臺(tái)的單點(diǎn)登錄體系，而且應(yīng)用系統(tǒng)可以快速納入移動(dòng)平臺(tái)強(qiáng)大的用戶體系，無須額外的管理用戶。同時(shí)，客戶端采用最新的基于WebKit的UI層實(shí)現(xiàn)技術(shù)，支持各類應(yīng)用以插件形式通過WebService開放接口、LightApp等方式，非常方便地支持第三方應(yīng)用或系統(tǒng)集成到移動(dòng)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的開放性。

為此，將根據(jù)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)，結(jié)合師生的切身需求，開發(fā)一系列輕應(yīng)用并集成學(xué)校主要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，滿足學(xué)?！爱a(chǎn)學(xué)研管，衣食住行”等一系列服務(wù)需求。

3 展望與未來

除此以外，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，兩者有著相輔相成的關(guān)系。對(duì)于在校生來講，如何獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，獲得實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、軟件開發(fā)環(huán)境及能力展示平臺(tái)，是非常重要的事情。搭建一個(gè)讓有創(chuàng)新想法的師生實(shí)現(xiàn)其理想抱負(fù)的平臺(tái)是幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要。高校雖然不能商業(yè)化對(duì)待移動(dòng)校園，但必須要對(duì)接移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。倘若擁有富足的移動(dòng)應(yīng)用，并將這些應(yīng)用滲透到師生的生活與工作中，并培養(yǎng)出有一定競(jìng)爭(zhēng)力的開發(fā)團(tuán)隊(duì)和有實(shí)力的運(yùn)營主體，移動(dòng)校園就會(huì)煥發(fā)新生。而這最直接、最寶貴的產(chǎn)物就是：擁有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展、生命力旺盛的移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)生態(tài)鏈，進(jìn)而建立起一個(gè)完善的價(jià)值鏈。移動(dòng)平臺(tái)就可以成為學(xué)校師生展示自我、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的平臺(tái)。微信類平臺(tái)的開放性和高使用率，廣大師生只要有創(chuàng)意，都可以利用學(xué)校的資源開發(fā)出自己所屬的應(yīng)用，然后不僅可以服務(wù)大家，而且可以借助學(xué)校支付平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)的目的。

未來一方面要根據(jù)學(xué)校的需求，以人為本，切合實(shí)際，繼續(xù)開發(fā)一些特色、實(shí)用、趣味的輕應(yīng)用，比如歡迎新同學(xué)、移動(dòng)大課堂、跳蚤市場(chǎng)、報(bào)修系統(tǒng)等，不斷豐富移動(dòng)應(yīng)用種類及服務(wù)范疇，繼續(xù)集成傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，使之成為具備校園移動(dòng)門戶、校園消息中心、移動(dòng)辦公平臺(tái)、移動(dòng)支付中心、數(shù)據(jù)采集中心等綜合性服務(wù)的移動(dòng)平臺(tái)；另一方面也要注重校園移動(dòng)應(yīng)用生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，形成具有特色的移動(dòng)校園文化，定期組織開展各種活動(dòng)，讓廣大師生參與微信類移動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)，發(fā)動(dòng)群眾的力量，讓移動(dòng)平臺(tái)成為師生日常生活、工作、學(xué)習(xí)的移動(dòng)端入口，同時(shí)也為那些有能力、有創(chuàng)新想法、有意愿開發(fā)移動(dòng)應(yīng)用的學(xué)生提供必要的支持與資源，讓他們?cè)陂_發(fā)的過程中積累經(jīng)驗(yàn)與體味成長。當(dāng)然，一些想法在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程中，還要不斷摸索、不斷完善，腳踏實(shí)地地打造出一個(gè)符合高校數(shù)字化建設(shè)需求、貼近師生生活、體現(xiàn)未來校園發(fā)展的移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)。

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