◆俞春艷
(長春汽車經濟技術開發(fā)區(qū)第二實驗學校)
沒有觀察,就沒有寫作;沒有觀察,就無法抓住事物的特點。無論何時何地,要抓住事物的特點,首先是開動感官,把視覺和感受有機結合起來,通過分析比對,才能找到事物的特征。觀察人物,自然要從以下四個方面入手:肖像、語言、動作、心理。
1.觀察人物肖像。就是引導學生觀察人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調等外貌特征。人物的外貌和人物內心世界密切的聯系,容貌是人物的重要特征之一,通過對容貌的觀察,我們可以初步掌握人物的基本形象特點,在觀察人物的容貌時,教師要尤其注意引導學生觀察人物的眼睛,常言說:眼睛是心靈的窗戶,通過對眼神的分析,就可以判斷出人物在某種特點環(huán)境下的內心世界。
2.觀察人物動作。每一個人做事的時候,會有許多動作,但是并不是每一個人的動作都是千篇一律的,如拿筷子吃飯,就有左右手的差別,握住筷子的手指所在位置也有差別,我們教會學生觀察這些差異,才能把人物的特點寫準寫“活”。
例如,一個小學生是這樣寫他的爸爸媽媽的:“我的爸爸是一個愛喝酒的人,每一天晚上一到吃飯的時候,爸爸就拿起酒杯和酒一邊和我們談笑,一邊喝了起來,他一喝起酒來臉紅紅的,一看就明白喝了很多酒,連說話都慢吞吞的。有時候晚上一喝完酒,就對媽媽說他要出去走走,其實,爸爸要是不過癮,跑出去外面喝了,喝到半夜爛醉如泥。爸爸的一些朋友就把他送回家里來,媽媽看見爸爸喝得爛醉如泥,氣得沒有理爸爸,但又不放心爸爸一個人在客廳睡覺,就叫我?guī)退积R把爸爸背到床上睡,第二天醒來,爸爸都不明白發(fā)生了什么事?!?/p>
我們不妨分析這位學生的觀察效果:爸爸愛喝酒,晚飯一邊笑,一邊喝,酒后臉紅,說話慢騰騰,媽媽見爸爸醉酒,生氣,但是又讓我?guī)椭寻职峙酱采先?。這個孩子很會觀察父親母親的一言一行,很注重觀察爸爸媽媽在事件過程中抓住變化,來表現父母的特點,如表現媽媽對爸爸的愛,醉酒就不理,但是又不放心,所以要弄到床上去睡,寫出了媽媽看似矛盾的行為,實際上深愛丈夫的心理。
3.教會學生傾聽,語言是人物內心世界的直接表露,對表現人物的思想性格起重要作用。教會小學生傾聽他人的對話,并從人物的對話中找到重點內容,突出人物內心世界。
作文語言直接影響著作文的質量。首先,對于小學生而言,我們要求學生把語句寫通順,所謂通順,就是讓人們在誦讀的過程中不感到別扭,不感到難懂,要把作文的語句寫流暢,最重要的方法就是朗誦,學生完成作文后,可以采用同桌交換的形式,讓他們互相朗讀,讓同學去發(fā)現作文中不流暢的語句,然后和同學一起討論,怎樣把語句修改通順流暢,教師要經常性地利用詞語造句的形式,讓學生感受詞語搭配的問題,對于高段學生,還可以適當的增加一些漢語言基本常識,讓學生運用語言常識,調整語言,是語句更流暢。其次,小學生作文,也可以要求學生把語句寫的更優(yōu)美,寫出語言的畫面感,使語言顯得更加形象生動。再其次,學生作文必須要重視材料的取舍,表現在作文中,哪些內容可以寫,哪些內容不需要寫,教師要交給學生一個認識的準則,就是不寫與人物事件不相關聯的話,只有不斷加強學生語言的調整的習慣,他們的作文才水平才有可能得到提高。
這些年來,電腦技術深入到了生活的方方面面,很多家長和老師對學生的書寫問題就不夠重視了,他們錯誤的認為,孩子的書寫不重要。其實這種看法是非常錯誤的,書寫不僅僅是寫幾個漢字這么簡單,好的書寫習慣,往往可以培養(yǎng)嚴謹做事的良好習慣,增強對中華文化的情感認同,樹立正確的審美觀,好的書寫常常能給老師眼前一亮的感覺,這將直接關系到未來學習的成績,隨著高考試卷的網絡閱卷的興起,學生的書寫,變得越來越重要,所以小學生的書寫能力,也是小學作文教學的一項特別重要的內容。
小學生對作文的認識十分膚淺,他們基本上沒有評價作文好差的判斷能力,但是我們也應該把自評和互評作為作文教學的一項重要內容??梢詮淖詈唵蔚膬热蓍_始鍛煉,首先采用互評形式,第一步可以修改錯別字,找出同學書寫中不規(guī)范的字,這一點學生是完全有能力看出來的,經常性這樣操作,修改的同學和被修改的同學都會有明顯收益。第二部可以修改簡單的語言錯誤,我們教師不能對學生修改語言求全責備。有的教師對學生修改病句不放心,其實完全沒有必要,他們實際操作多了,自然而然就會形成一定的判斷能力。除此以外,還可以引導學生對材料的取舍做一定的修改,引導他們思考問題,只有不斷地在作文的評改上放手,他們的作文修改水平才會得到有效提高。