關(guān)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查分析

◆劉安杰

(山東省濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)63級(jí)13班)

一、調(diào)查對(duì)象及方法

為更好地調(diào)查和掌握人們的環(huán)保意識(shí)發(fā)展情況，本次調(diào)查采用了訪談法和調(diào)查問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查，涵蓋社區(qū)居民、學(xué)生、上班族、醫(yī)生、教師等多個(gè)行業(yè)。從調(diào)查對(duì)象來(lái)看，年齡跨度和行業(yè)跨度較廣，調(diào)查的偶然性相抵較低，基本上能夠普遍反映目前我國(guó)人民的環(huán)保意識(shí)。調(diào)查法和訪談法的使用，也從深度和廣度對(duì)人們環(huán)保意識(shí)做了拓展和延伸。因此，本次調(diào)查，在調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法上的設(shè)計(jì)考慮的也相對(duì)較為全面。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，總體反映了人們環(huán)保意識(shí)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

二、調(diào)查結(jié)果

在調(diào)查中，關(guān)于人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)形態(tài)的調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)您有隨手關(guān)燈的習(xí)慣嗎？(2)您的家庭是否會(huì)將用過(guò)的水再利用？(3)您在生活中會(huì)常常使用紙巾、一次性筷子、不可降解的飯盒、塑料等一次性物品嗎？(4)您在購(gòu)物時(shí)是否會(huì)自備購(gòu)物袋？(5)您在家是否會(huì)進(jìn)行垃圾分類之后再扔垃圾？(6)您在生活廢舊電池是如何處理的？(7)坐在公交車上，您手上的垃圾是怎樣處理的？

以上問(wèn)題中，對(duì)于第一問(wèn)題的反饋結(jié)果是：選擇有的人數(shù)占比為75%，選擇需要人提醒的人數(shù)占比為17%，選擇沒(méi)有的人數(shù)占比為8%。第二問(wèn)題的反饋結(jié)果是，選擇會(huì)的人數(shù)占比為45%，選擇有時(shí)會(huì)的人數(shù)占比為22%，選擇不會(huì)的人數(shù)占比為33%；第三個(gè)問(wèn)題的反饋結(jié)果是：選擇經(jīng)常使用的人數(shù)占比為57%，選擇偶爾會(huì)使用的人數(shù)占比為22%，選擇很少甚至是不使用的人數(shù)占比為21%；第四個(gè)問(wèn)題中，85%的人沒(méi)有自備購(gòu)物袋的習(xí)慣，11%的人反映自己有時(shí)候會(huì)有自備購(gòu)物袋的習(xí)慣，僅有4%的人反映自己有自備購(gòu)物袋的習(xí)慣。第五題中，選擇會(huì)在家進(jìn)行垃圾分類的人數(shù)占比為12%，偶爾進(jìn)行垃圾分類的人數(shù)占比為23%，從不進(jìn)行垃圾分類的人數(shù)占比為65%；第六題中，廢舊電池的處理問(wèn)題，有89%人會(huì)選擇將電池直接扔了，11%的人會(huì)選擇分類扔，有2%的人表示攢起來(lái)，送回收部門。七題中，坐公交車時(shí)，自備購(gòu)物袋或者將手中垃圾拿到下車再扔的人數(shù)占比為32%，直接扔了的人數(shù)占比為41%。

從以上調(diào)查結(jié)果來(lái)看，從生活中簡(jiǎn)便的小事如隨手關(guān)燈、水資源的重復(fù)利用等問(wèn)題上，人們已經(jīng)具備了基本的環(huán)保意識(shí)，這是目前有關(guān)于人們環(huán)保意識(shí)可喜方面所在。但是，在更加細(xì)致的環(huán)保措施上，人們依然不具備高度的環(huán)保意識(shí)，人們往往不知道如何采取措施開展環(huán)?；顒?dòng)，甚至部分人在面臨較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，往往采用粗暴的處理方式進(jìn)行處理。這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)，體現(xiàn)了人們?cè)诃h(huán)保意識(shí)中存在的問(wèn)題主要有以下兩個(gè)方面。

三、調(diào)查分析

1.環(huán)保意識(shí)已經(jīng)建立，但是并不深入人心

從以上調(diào)查結(jié)果和人們的反饋中不難看出，人們對(duì)于隨手可操作的小事可能會(huì)有環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)，但是真正系統(tǒng)的環(huán)保行為并未形成。面臨較為復(fù)雜的情境時(shí)，如電池的處理、家庭垃圾的分類和自備購(gòu)物袋習(xí)慣的建立，并未取得良好的效果。可見(jiàn)，環(huán)保意識(shí)并未真正深入人心，環(huán)境破壞對(duì)人們生活的影響和危害人們并不十分確切的知曉，在大環(huán)境方面，并未形成良好的環(huán)保風(fēng)氣，環(huán)保行為也基本上浮于人們的表面認(rèn)知中。

2.環(huán)保方法并不明確，環(huán)保措施的教育宣傳不到位

在調(diào)查和訪談結(jié)果中，不少受訪者表示，對(duì)于電池等危害環(huán)境的物品，人們知道其危害，并且也曾經(jīng)建立過(guò)對(duì)電池合理處置的意識(shí)。但是，在進(jìn)行處理時(shí)，卻往往不知道如何處理，即便是自己留心將廢舊電池扔在專門的垃圾箱中部的廢舊電池處，但是在垃圾車清理垃圾時(shí)，卻見(jiàn)到垃圾車也是將垃圾一股腦的處理。可見(jiàn)，自己建立的垃圾分類意識(shí)并無(wú)意義。在大的環(huán)保環(huán)境上，人們并沒(méi)有建立科學(xué)的環(huán)保處理方法，這也與目前環(huán)保方法措施及宣傳教育不到位有關(guān)。

3.環(huán)保獎(jiǎng)懲制度不完善，缺乏激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制

通過(guò)訪談法得知，人們環(huán)保意識(shí)雖然已經(jīng)具備，但是卻難以將這種意識(shí)真正落實(shí)到環(huán)保行為上，也就是未能達(dá)到“知行合一”的環(huán)保效果。部分受訪群眾表示：生活中水電花不了多少錢，有時(shí)不注意可能就忘了關(guān)燈或者關(guān)水龍頭了。雖然知道垃圾分類能夠幫助人們回收可回收利用的一些資源，但是在分類的過(guò)程中需要耗費(fèi)大量時(shí)間。平時(shí)工作就挺忙的，哪有時(shí)間去分類，而且垃圾扔出去之后，并沒(méi)有人在意或管理有沒(méi)有分類的問(wèn)題。再就是廢舊電池的處理上，有時(shí)會(huì)留心廢舊電池的擱置，但是時(shí)間長(zhǎng)了這些擱置的電池礙手礙腳的，最后也是隨意扔了。

由以上人們的反饋來(lái)看，人們雖然建立了環(huán)保意識(shí)，但是環(huán)保行為卻不易建立。人們?nèi)狈ψ銐虻膭?dòng)力去克服懶惰、時(shí)間少或者是習(xí)慣影響等因素去致力于環(huán)境的維護(hù)?？梢?jiàn)，人們良好的環(huán)保習(xí)慣和深刻的環(huán)保意識(shí)的建立，還需要外界因素的引導(dǎo)和激勵(lì)，才能讓人們的環(huán)保意識(shí)更加深刻，對(duì)環(huán)境保護(hù)行為的發(fā)生頻率更高。

四、結(jié)論與建議

從以上人們的環(huán)保意識(shí)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，人們的環(huán)保意識(shí)仍需要強(qiáng)化，具體可以通過(guò)以下兩方面措施開展。首先，在人們的環(huán)保意識(shí)上，要加強(qiáng)宣傳教育工作。在電視媒體、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、報(bào)刊雜志等載體上，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳，幫助人們明確環(huán)境污染的危害和后果；在社區(qū)中，可以開展社區(qū)教育、社區(qū)活動(dòng)，利用社區(qū)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行組織和宣傳，切實(shí)讓人們的環(huán)保意識(shí)得以建立、深化，最終深入人心，指導(dǎo)人們的環(huán)保行為。其次，在生活垃圾的處理上，要細(xì)化環(huán)保措施的開展。如在廢舊電池的處理上，要有專門的垃圾處理方式，定期進(jìn)行垃圾電池的回收和處理工作，避免粗暴銷毀等。此外，尊重和鼓勵(lì)人們將垃圾分類，將可回收垃圾、不可回收垃圾分別投入不同的垃圾桶中，從而強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保，提升資源的利用率和可回收率。此外，社區(qū)和區(qū)域環(huán)境保護(hù)部門還要針對(duì)人們知而不行的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為發(fā)展現(xiàn)狀，填充和建立更多、更完善的環(huán)保激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)分區(qū)間收水電費(fèi)，在社區(qū)內(nèi)評(píng)選節(jié)水、節(jié)電家庭，評(píng)選環(huán)保家庭等措施，讓人們?cè)谶@種外界激勵(lì)機(jī)制下，產(chǎn)生更強(qiáng)的環(huán)保動(dòng)機(jī)，從而養(yǎng)成更加自律的環(huán)保習(xí)慣。對(duì)于垃圾的處理，各社區(qū)內(nèi)可以設(shè)置可回收利用資源垃圾桶，設(shè)置專人處理垃圾。對(duì)于能夠合理分類、將可回收利用資源進(jìn)行細(xì)致分類的家庭進(jìn)行及時(shí)記錄，定期進(jìn)行展覽和獎(jiǎng)評(píng)，也可以將該處設(shè)置為廢舊電池回收點(diǎn)，讓人們手中的電池可以不被擱置，能夠及時(shí)又妥善地安置和處理措施，讓電池的處理更加安全有效又環(huán)保。

五、總結(jié)

總而言之，在本次環(huán)境保護(hù)調(diào)查中，人們的環(huán)保意識(shí)已經(jīng)初步建立，但是卻未真正深入人心，在相對(duì)繁瑣的垃圾分類和垃圾處理中，人們往往會(huì)因?yàn)榄h(huán)保意識(shí)低下而不去采取相應(yīng)的環(huán)保處理措施，也有部分群眾不知道如何處理垃圾。基于此種現(xiàn)狀，可以通過(guò)宣傳教育工作強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)；環(huán)保部門要細(xì)化垃圾處理措施等方式，為人們的垃圾處理提供便捷的渠道，從而建立良好的環(huán)保環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)環(huán)境質(zhì)量的不斷提升。