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教育部召開“不忘初心 牢記使命”大中小學(xué)勞動(dòng)教育專題調(diào)研座談會(huì)

本刊訊：根據(jù)教育部直屬機(jī)關(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案，7月3日，教育部召開“不忘初心、牢記使命”主題教育大中小學(xué)勞動(dòng)教育專題調(diào)研座談會(huì)，教育部黨組書記、部長(zhǎng)、教育部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳寶生主持會(huì)議。

陳寶生指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的高度，立足新時(shí)代的歷史方位，著眼于為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育做出了一系列重要論述。教育系統(tǒng)要全面貫徹黨的教育方針，抓緊做好頂層設(shè)計(jì)，深入推進(jìn)勞動(dòng)教育。

陳寶生指出，習(xí)近平總書記對(duì)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的重要論述，從勞動(dòng)教育的價(jià)值評(píng)判、目標(biāo)追求、歷史創(chuàng)造、審美活動(dòng)四個(gè)層面，完整系統(tǒng)地闡釋了勞動(dòng)教育的核心內(nèi)涵。教育系統(tǒng)要深入貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的系列重要論述，從不同學(xué)段不同對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，處理好勞動(dòng)教育的觀念、目標(biāo)、過程、評(píng)價(jià)，保證勞動(dòng)教育的正確方向，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在立德樹人中的重要作用。

亳州市多舉措引導(dǎo)學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐

本刊訊：為確保全市中小學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，亳州市教育局加強(qiáng)謀劃，多舉措引導(dǎo)他們參加暑期社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)外界的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)情、省情、市情，熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。

堅(jiān)持開展素質(zhì)教育(中小學(xué)綜合實(shí)踐)開放周活動(dòng)，并向縱深延伸。為適應(yīng)新高考新課程改革背景下的教育教學(xué)管理工作，適度拓展中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，展示素質(zhì)教育成果，增強(qiáng)中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

通過開放周活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)教育發(fā)展的活力，推動(dòng)全市素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，向校外延伸，向暑期延伸，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的大開放素質(zhì)教育格局，為教育教學(xué)再上新臺(tái)階夯實(shí)基礎(chǔ)。

拓展綜合實(shí)踐課，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。開展暑期親子讀書活動(dòng)，筑建家校聯(lián)系的紐帶。開展夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。亳州市通過以上一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，培養(yǎng)審美情趣、家國(guó)情懷和主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

湖南九部門聯(lián)合發(fā)文給學(xué)生減負(fù)

本刊訊：湖南省教育廳、省發(fā)改委、省公安廳、省民政廳、省財(cái)政廳、省人社廳、省市場(chǎng)監(jiān)督管理局、省廣電局、省婦聯(lián)九部門聯(lián)合發(fā)布了《湖南省中小學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，從開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)整治等十個(gè)重點(diǎn)任務(wù)，在全省范圍內(nèi)開展中小學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)行動(dòng)。

中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為將得到全面整治，《方案》要求要重點(diǎn)糾正教育教學(xué)、招生編班、教輔管理、補(bǔ)課辦班等方面的違規(guī)行為。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將全面納入監(jiān)管范圍。《方案》要求建立健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常態(tài)化管理機(jī)制，督促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依規(guī)登記誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，重點(diǎn)治理“虛假宣傳”“超標(biāo)培訓(xùn)”“與升學(xué)掛鉤”等問題。對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的執(zhí)法檢查每年不少于兩次。

減負(fù)需要家校協(xié)同，將出臺(tái)《湖南省家庭教育指導(dǎo)意見》等，促進(jìn)家長(zhǎng)端正教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，落實(shí)家長(zhǎng)在科學(xué)教育孩子、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)中的責(zé)任。

進(jìn)一步嚴(yán)格活動(dòng)競(jìng)賽管理。教育行政部門要以法律法規(guī)或省部級(jí)以上文件為依據(jù)，從嚴(yán)控制、嚴(yán)格審批、嚴(yán)格監(jiān)管面向中小學(xué)生的各類競(jìng)賽活動(dòng)，查處違規(guī)辦賽。公安機(jī)關(guān)和民政部門要對(duì)“山寨社團(tuán)”“離岸社團(tuán)”舉辦以營(yíng)利為目的的全省性賽事，堅(jiān)決予以查處。

開封市：大家訪大排查，不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)

本刊記：為確保學(xué)生資助到位，開封市教體局組織開展了“千名教師進(jìn)萬戶”大家訪大排查活動(dòng)，各縣區(qū)已派出9271名教師通過“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，采取“教師分包學(xué)生”的方式，走進(jìn)2000余個(gè)行政村，對(duì)3萬余名學(xué)生受資助情況進(jìn)行了排查。除一對(duì)一發(fā)放溫馨告知書、政策明白卡、致學(xué)生的一封信外，逐一對(duì)分包學(xué)生資助政策進(jìn)行了講解，對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行了核對(duì)。

一是高度重視，認(rèn)真研究部署。開封市召開脫貧攻堅(jiān)全面自查工作會(huì)議之后，該市教體局黨組高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并結(jié)合教育扶貧的行業(yè)特點(diǎn)，迅速研究制定了教育扶貧排查工作方案，在局黨組會(huì)上進(jìn)行了專題研究討論，并向各縣區(qū)下發(fā)了排查工作通知。6月11日上午，召集相關(guān)縣區(qū)教體局局長(zhǎng)和排查督導(dǎo)組工作人員就此項(xiàng)工作進(jìn)行了專項(xiàng)部署，明確任務(wù)分工。二是厘清任務(wù)，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)?！扒處熯M(jìn)萬戶“大排查。三是傳導(dǎo)壓力，夯實(shí)主體責(zé)任。提高政治站位。要求各縣區(qū)在全面自查工作基礎(chǔ)上，做好頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)安排部署，入戶排查時(shí)，在已有工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，注意與學(xué)校、村兩委、駐村工作隊(duì)的相互結(jié)合，做到信息數(shù)據(jù)相互印證，做到一戶一戶過、一生一生查。

青島市中小學(xué)整體推進(jìn)“三定一聘”工作

本刊訊：為解決當(dāng)前中小學(xué)校教師管理中存在學(xué)校“超編而缺教師”、教職工崗位“工作量差異大”等問題，青島市在全市中小學(xué)中開展定工作崗位、定工作量、定工作職責(zé)、全員競(jìng)聘工作，以規(guī)范學(xué)校教職工管理、激發(fā)教職工活力，提高教職工資源使用效益。

一是制定明確的工作目標(biāo)。2019年8月底前，青島市全市中小學(xué)學(xué)校(含幼兒園，下同)建立起基本工作量(課時(shí)量)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法，強(qiáng)化基本工作量(課時(shí)量)在教職工崗位聘任、職稱評(píng)聘、考核評(píng)價(jià)、績(jī)效工資分配等方面的應(yīng)用。全市各中小學(xué)校明確教職工崗位數(shù)量及崗位職責(zé)任務(wù)，完善“按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用”、崗位能上能下、人員能進(jìn)能出的學(xué)校人事管理體制。

通過開展“三定一聘”工作，各學(xué)校崗位、工作量、職責(zé)和人員四明晰，逐步解決“超編缺教師”等問題，改變目前學(xué)校“排課難”的局面，形成讓大家爭(zhēng)課上的氛圍。

二是明確工作重點(diǎn)。明確“基本工作量”標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用；完善“能進(jìn)能出”用人機(jī)制，暢通教職工出口。

三是采取的主要措施。做好文件起草；做好工作部署；做好各學(xué)校備案工作。以確保全市中小學(xué)穩(wěn)妥推進(jìn)“三定一聘”工作，并確保實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

廣西：定向培養(yǎng)3348名村小全科教師

本刊訊：近日，從廣西壯族自治區(qū)教育廳了解到，今年，廣西繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，面向66個(gè)縣(市、區(qū))，招收和培養(yǎng)定向師范生3348名，其中小學(xué)教育專業(yè)招生1608名、緊缺薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)招生1740名。

中小學(xué)教育專業(yè)招生主要分三類，分別為高中起點(diǎn)三年制?？茖哟巍⒏咧衅瘘c(diǎn)四年制本科層次、初中起點(diǎn)五年制?？茖哟?。緊缺薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)主要針對(duì)英語、音樂、美術(shù)、體育4門學(xué)科。

根據(jù)計(jì)劃，廣西委托區(qū)內(nèi)12所地方院校，對(duì)報(bào)考定向培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行分片區(qū)培養(yǎng)。受委托院校按照“生源地分?jǐn)?shù)”優(yōu)先原則，根據(jù)招生政策和定向招生計(jì)劃，在面試合格考生中，根據(jù)中考成績(jī)或高考總分，按照地域從高等級(jí)(分?jǐn)?shù))到低等級(jí)(分?jǐn)?shù))進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

廣西提出，定向全科師范生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)，免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)，在安排國(guó)家和自治區(qū)各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，培養(yǎng)對(duì)象與同類學(xué)生享受同等待遇，各地對(duì)服務(wù)期滿定向師范畢業(yè)生的學(xué)歷深造、晉升職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜。被錄取就讀定向培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，畢業(yè)后由定向縣(市、區(qū))按協(xié)議安排就業(yè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)從事小學(xué)教育6年以上，如果違約要承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

內(nèi)蒙古興安盟舉辦普通高中教學(xué)研討會(huì)

本刊訊：為正確把握普通高中新課程改革的趨勢(shì)和方向，加快推進(jìn)新時(shí)代普通高中育人方式改革，分析全盟高考面臨的問題，研究應(yīng)對(duì)新高考的策略，近日，興安盟普通高中教學(xué)研討會(huì)在烏蘭浩特一中召開。興安盟教育局副局長(zhǎng)陳鳳君主持會(huì)議。

會(huì)議以“聚焦高考”為主題，圍繞“解構(gòu)高考”“聚焦關(guān)鍵”兩個(gè)目標(biāo)任務(wù)，就高考的認(rèn)識(shí)、影響高考的因素、如何應(yīng)對(duì)高考三個(gè)問題下發(fā)任務(wù)清單，與會(huì)人員進(jìn)行獨(dú)立思考和小組研討，書寫核心關(guān)鍵詞進(jìn)行交流分享。

興安盟各旗縣市教育局聚焦高考改革方向，強(qiáng)調(diào)從“立德樹人”的根本任務(wù)全面考慮高考的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義；各普通高中校長(zhǎng)聚焦全面育人，強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍、思想道德教育、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，并表示全盟各普通高中要團(tuán)結(jié)在一起，以“不為高考，贏得高考”的心態(tài)，共同營(yíng)造興安盟高考改革的良好生態(tài)；盟教研室聚焦課程改革，強(qiáng)調(diào)在注重教學(xué)形式的同時(shí)，要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)有效性。

與會(huì)人員達(dá)成了一致共識(shí)：一是明確高考方向；二是轉(zhuǎn)變育人方式。；三是轉(zhuǎn)變工作方法。教育行政干部要下沉，走進(jìn)學(xué)校，校長(zhǎng)要走進(jìn)課堂，教師要做高考改革的實(shí)踐者，研究高考政策，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究高考命題，有效指導(dǎo)學(xué)生高考。

福建莆田市為基礎(chǔ)教育裝上“新引擎”

本刊訊：日前，莆田市發(fā)布《關(guān)于加快培育高層次基礎(chǔ)教育人才的通知》，就高層次基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)、培育對(duì)象、激勵(lì)機(jī)制等作了規(guī)定。加強(qiáng)高層次基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)，將為基礎(chǔ)教育裝上“新引擎”。

《通知》指出，到2020年，全市中小學(xué)幼兒園、特殊學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校教師有70名市級(jí)及以上領(lǐng)銜名師、60名特級(jí)教師、300名省級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、10名省級(jí)及以上名校長(zhǎng)、20名正高級(jí)教師。到2030年，全市中小學(xué)教師有100名市級(jí)及以上領(lǐng)銜名師、90名特級(jí)教師、400名省級(jí)及以上學(xué)科帶頭人。

《通知》對(duì)高層次基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)對(duì)象條件作了規(guī)定，中學(xué)教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷或一級(jí)教師及以上職務(wù)；小學(xué)、特殊學(xué)校、幼兒園教師應(yīng)具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷或一級(jí)教師及以上職務(wù)；中職學(xué)校教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷或講師及以上職務(wù)。符合條件的培育對(duì)象，由市教育局建立信息數(shù)據(jù)庫(kù)；并在每年1月中旬更新一次數(shù)據(jù)。凡列入培育對(duì)象的，每年嘉獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)名額單列，不占用所在學(xué)校名額。

基礎(chǔ)教育是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，青少年基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的根本在于教師。加強(qiáng)高層次基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)，將為基礎(chǔ)教育裝上“新引擎”，幫助孩子扣好人生第一?？圩?，為他們筑起更堅(jiān)實(shí)的知識(shí)堡壘，為他們的未來發(fā)展提供更好的人生導(dǎo)向。