探究網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源的獲取及在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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(赤峰市喀喇沁旗乃林蒙古族實(shí)驗(yàn)中學(xué))

在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，各類教學(xué)資源受到人們高度重視。為此，就應(yīng)加強(qiáng)各類教學(xué)資源獲取力度，確保各類教學(xué)資源應(yīng)用范圍得以擴(kuò)展。與其他科目相比，中學(xué)化學(xué)教學(xué)注重實(shí)驗(yàn)求證，這就需要在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用一系列網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源，為學(xué)生帶來(lái)更直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)積極性，強(qiáng)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)展學(xué)生化學(xué)知識(shí)層面。

一、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源的獲取

1.應(yīng)用搜索引擎

搜索引擎作為常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)查詢工具，主要表現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)中各個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行主動(dòng)索引任務(wù)，繼而引出大型化學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。而且應(yīng)用搜索引擎查找中學(xué)化學(xué)資源時(shí)，還能減少用戶在搜索相應(yīng)化學(xué)資源時(shí)投入的時(shí)間和精力，大大提升網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源檢索的精準(zhǔn)性，以為中學(xué)化學(xué)教學(xué)順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于搜索引擎網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源查詢方法來(lái)說(shuō)，主要分為分類查詢和關(guān)鍵字查詢這兩種。對(duì)于分類查詢來(lái)說(shuō)，用戶可以根據(jù)化學(xué)教學(xué)資源某一子項(xiàng)進(jìn)行資源查詢，并且每個(gè)化學(xué)子項(xiàng)都設(shè)有簡(jiǎn)短的說(shuō)明，也就是說(shuō)用戶就可以根據(jù)相應(yīng)說(shuō)明找出最為適宜的網(wǎng)站。對(duì)于關(guān)鍵字查詢來(lái)說(shuō)，用于用戶了解化學(xué)資源確切資料的條件下，這就可以應(yīng)用關(guān)鍵字查詢功能查找與之相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源。這種查詢方法不僅能夠提升網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源查詢的精準(zhǔn)性，還能縮小網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源查詢范圍，使得網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的作用效果得以提升。

2.直接輸入網(wǎng)址

很多網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源是以網(wǎng)頁(yè)的方式存儲(chǔ)在各個(gè)服務(wù)器中的，因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源查詢時(shí)，用戶可以根據(jù)化學(xué)教學(xué)信息和網(wǎng)站網(wǎng)址就可以直接找出與教學(xué)要求相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源。這種方法能夠在提升網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源查詢精準(zhǔn)性的同時(shí)，擴(kuò)展各項(xiàng)網(wǎng)路化學(xué)資源應(yīng)用范圍，確保網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮自身最大的作用。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件獲取

一般來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展中學(xué)化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師或者學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件的方式獲取一系列網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源，這不僅能夠保證廣大師生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中涉及的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源有所了解，還能夠減少網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源獲取時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的可能。加上與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)郵件之間存在緊密的聯(lián)系，這就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件從眾多網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源中選取符合中學(xué)化學(xué)教學(xué)要求的資源，在強(qiáng)化廣大師生對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源掌握力度的同時(shí)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)的積極性有所提升。不僅如此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件獲取化學(xué)資源還能夠?qū)Ω黝惢瘜W(xué)資源實(shí)施綜合檢測(cè)，摒棄不符合中學(xué)化學(xué)教學(xué)要求的資源，使得網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的作用效果得以彰顯。

二、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.豐富化學(xué)教材內(nèi)容

眾所周知，化學(xué)知識(shí)與自然科學(xué)和人們?nèi)粘Ｉ钪g存在一定關(guān)聯(lián)性，因此，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)時(shí)，必須保證學(xué)生對(duì)各類化學(xué)知識(shí)有所掌握，減少中學(xué)化學(xué)教學(xué)缺陷，使得中學(xué)化學(xué)教學(xué)順利開(kāi)展。由于中學(xué)化學(xué)教材中涉及的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較為片面，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)掌握各項(xiàng)化學(xué)知識(shí)，這對(duì)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量也有很大的影響。為此，就需要在中學(xué)化學(xué)教學(xué)時(shí)引入網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源，將網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源與化學(xué)教材相結(jié)合，盡可能的豐富中學(xué)化學(xué)教材內(nèi)容，改善中學(xué)化學(xué)教學(xué)固有缺陷。比如，在學(xué)習(xí)《制取氧氣》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源向?qū)W生介紹其他氧氣制備方法，并向?qū)W生展示一系列氧氣制備實(shí)驗(yàn)，沖破教材對(duì)中學(xué)生思維的限制，在擴(kuò)展學(xué)生自身知識(shí)層面的同時(shí)，強(qiáng)化中學(xué)化學(xué)知識(shí)教學(xué)質(zhì)量，以為學(xué)生后期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，將網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源與中學(xué)化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，還可以提升化學(xué)教材知識(shí)層次，大力提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣。

2.更新教材內(nèi)容

多數(shù)中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，究其原因主要表現(xiàn)在教材上涉及的內(nèi)容過(guò)于老舊上。如果不能改善這一現(xiàn)狀，必然導(dǎo)致中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量低下，直接影響學(xué)生對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)的掌握力度。而當(dāng)前在進(jìn)行中學(xué)化學(xué)教學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)在其中引用一系列網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源能夠?qū)崿F(xiàn)教材內(nèi)容更新的目標(biāo)，摒棄化學(xué)教材中不符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，確保中學(xué)化學(xué)教學(xué)能夠滿足當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展要求。比如，在學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)水資源》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于教材上涉及的數(shù)據(jù)信息較為老舊，難以滿足學(xué)生綜合學(xué)習(xí)要求，這就需要將網(wǎng)絡(luò)化學(xué)知識(shí)與中學(xué)化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，技術(shù)更新教材上涉及的水資源數(shù)據(jù)信息，縮小教材內(nèi)容與水資源實(shí)際分布數(shù)據(jù)參數(shù)之間的差距，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，對(duì)我國(guó)以及國(guó)外各類資源分布狀況和水資源年消耗量等數(shù)據(jù)信息有所掌握，以為后期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)順利開(kāi)展提供有效參考依據(jù)。

3.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)

由于中學(xué)化學(xué)教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜，單一的教學(xué)方法不僅能夠保證學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)化學(xué)知識(shí)。這就需要在中學(xué)化學(xué)教學(xué)課堂中開(kāi)展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，只有這樣才能在提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)興趣的同時(shí)，使得中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有所提高。而在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源能夠在改善中學(xué)化學(xué)教學(xué)固有缺陷的同時(shí)，幫助教師在課堂上創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)活動(dòng)，借以保證中學(xué)化學(xué)教學(xué)能夠滿足當(dāng)前我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展需求。比如，在學(xué)習(xí)《酸和堿的中和反應(yīng)》知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以在課堂上利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，并要求學(xué)生結(jié)合教材上涉及的知識(shí)點(diǎn)觀察酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻。之后，在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)知識(shí)的支持下，要求學(xué)生在固定實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，賦予學(xué)生更加真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，確保中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有所提高。而且在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源支持下開(kāi)展化學(xué)教學(xué)，還能夠創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生心理需求和教材內(nèi)容的活動(dòng)，提升學(xué)生參與化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的積極性，確保學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握各項(xiàng)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，繼而提升網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的作用效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，了解到網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中起到非常重要的作用，為此，就應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源獲取力度，以保證中學(xué)化學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源的應(yīng)用價(jià)值得以提高。加上同一種網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源具備多種獲取途徑，這就應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源獲取實(shí)施有效分析，概述網(wǎng)路化學(xué)資源在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，在提升中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，確保學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源的重視力度有進(jìn)一步提升。