淺析中職體育課堂教學(xué)中如何滲透德育教育

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(河南省新密市職教中心)

體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是中職學(xué)校學(xué)生在眾多的教學(xué)科目中主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。德育教育思想在中職學(xué)校體育教學(xué)中的滲透是一項重要的研究內(nèi)容。德育教育思想在中職體育教學(xué)中的滲透，有助于幫助中職學(xué)校的教師在第一時間了解學(xué)生的思想，強(qiáng)化中職學(xué)校學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的成果，讓體育課堂不再是強(qiáng)身健體的主要學(xué)習(xí)效果，會在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的思想意識，為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中，甚至在學(xué)生走向社會以后奠定穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。

一、在中職體育課堂中滲透德育思想的優(yōu)勢

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，要求中職學(xué)校在教學(xué)中除了要滿足教給學(xué)生專業(yè)的技能知識以外，同時還要注意的是在日常的教學(xué)中不斷地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的整體素質(zhì)，在思想上促進(jìn)學(xué)生的整體進(jìn)步和發(fā)展。德育思想在中職體育教學(xué)中的滲透，會滿足在日常的中職學(xué)校教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、在中職體育課堂中滲透德育思想的方式

(一)設(shè)置體育教學(xué)活動

體育教學(xué)內(nèi)容實際上帶有一定的競爭色彩，這樣的教學(xué)性質(zhì)為中職學(xué)校的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造了向?qū)W生滲透拼搏、進(jìn)取、競爭意識德育思想的機(jī)會，中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中可以開展教學(xué)活動，向?qū)W生滲透德育思想。

例如，教師可以在教學(xué)中，應(yīng)用不同的學(xué)習(xí)項目開展相應(yīng)的比賽活動內(nèi)容，如籃球比賽、足球比賽、100米速跑比賽等，以這樣的形式在體育教學(xué)中首先教會學(xué)生要想取得勝利，就一定要刻苦訓(xùn)練、在比賽中要積極地爭取、不斷地拼搏。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，向?qū)W生滲透集體的意識，提升學(xué)生的德育思想。

(二)結(jié)合體育教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，向?qū)W生滲透德育思想的教學(xué)內(nèi)容，可以結(jié)合體育教學(xué)中的內(nèi)容開展，將要滲透給學(xué)生的德育思想內(nèi)容與學(xué)生在體育課堂中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，這樣在學(xué)生接受體育教學(xué)內(nèi)容的同時，也受到了德育思想的教育和提升。

例如，在教學(xué)“長跑”的過程中，就需要教師在教學(xué)中結(jié)合“長跑”教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想?！伴L跑”的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著堅持不懈的精神，結(jié)合“長跑”教學(xué)內(nèi)容的特點。教師可以在教學(xué)中向?qū)W生滲透堅持、努力、樹立運(yùn)動信心的德育思想內(nèi)容，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中樹立正確的價值觀念，強(qiáng)化學(xué)生的思想品質(zhì)。

(三)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念

中職體育教師在教學(xué)中，除了要幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)以外，同時還要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬r值觀念。不斷地在中職體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想的內(nèi)容。中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中，要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但要在體育教學(xué)中向?qū)W生滲透體育競技的技能，同時要為學(xué)生滲透正確的得是觀念，在面對比賽的輸贏時，要有正確的觀念和意識。

例如，教師在教學(xué)中可以為學(xué)生播放“奧運(yùn)會”的比賽場面，在這樣的比賽形式中，教師可以教會學(xué)生正確的得失心理，滲透給學(xué)生在比賽中有贏就會有輸?shù)乃枷?。主要重視的是比賽的過程，這種思想的滲透，可以有效地避免學(xué)生在比賽中為了取得勝利而犯規(guī)的現(xiàn)象。同時，這樣的思想模式也會防止學(xué)生在在比賽之后出現(xiàn)悲觀情緒。讓中職學(xué)校的學(xué)生在日常的體育學(xué)習(xí)中，不僅能夠增強(qiáng)體魄，同時還會擁有強(qiáng)大的思想，讓中職學(xué)校的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅能夠掌握專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時還會擁有正確的思想觀念，提高自己在社會中的競爭力和綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

綜上所述，中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中不斷地實踐、研究、分析在體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育教學(xué)的方式，會直接提升中職學(xué)校體育教師在教學(xué)中的課堂效果，會對學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的意義。所以說，中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中重視對德育教學(xué)的滲透，完成在中職學(xué)校體育教學(xué)中的重要性一環(huán)。中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中向?qū)W生滲透德育教學(xué)思想的時候，同時還要注意教學(xué)內(nèi)容的和滲透方式的科學(xué)性，讓中職學(xué)校的學(xué)習(xí)生不僅掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)技能，同時還擁有健康的進(jìn)取思想。