高職院校社團德育功能及其實現(xiàn)途徑研究

王艷紅

摘? 要：隨著高職院校學(xué)生社團迅速發(fā)展，學(xué)生社團大部分以興趣社團組建而存在，很少重視其應(yīng)有的德育功能價值。本文基于國內(nèi)外研究的背景下梳理了學(xué)生社團與德育功能的關(guān)系，并以四川護理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團為調(diào)查對象分析其社團德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀，從而折射出學(xué)生社團的問題，從而針對學(xué)生社團的問題提出如何踐行社團德育功能方法和路徑，使得高職院校對社團工作更加重視。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團? 德育功能? 實現(xiàn)途徑

中圖分類號：G711 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）11（b）-0211-03

高職院校的社團是高職院校進行德育教育的第二課堂，其豐富了校園文化生活，并利用課余時間開展豐富的校園文化活動。不僅學(xué)生可以受益匪淺，而且也推進了高職院校德育功能的實現(xiàn)。所以研究高職院校學(xué)生社團德育功能，不僅能夠全面科學(xué)地審視學(xué)生社團對大學(xué)生成長和發(fā)展的影響，還有利于提高和促進學(xué)生社團工作高效率的開展。

1? 高職院校學(xué)生社團與德育功能的關(guān)系。

1.1 高職院校學(xué)生社團的內(nèi)涵

學(xué)生社團充實了大學(xué)的校園文化生活，學(xué)生從中提高了自己的綜合素，也給學(xué)生在思想給予引導(dǎo)和啟發(fā)。何為社團？從歷史的維度來看，社，在《蓮社高賢傳·慧遠法師》中說“既而謹律息心之士，絕塵清信之賓，不期而至者……結(jié)社念佛，世號十八賢?！逼渲傅氖侨后w性的組織。團，在《醒世桓言·鄭節(jié)使立功神臂弓》提到“那眾員外便商量來請張員外同去出郊，一則團社，二則賞春?！庇芯奂M織意思。從現(xiàn)實含義來看，在《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》中認為：“大學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織?！笨傊畾w納，高職院校學(xué)生社團是一定的組織管理為背景下根據(jù)學(xué)生的興趣愛好而自愿組建的學(xué)生組織，從而使學(xué)生的自我價值得以實現(xiàn)，讓學(xué)生更直接的深入社會，融入社會，體驗社會。

1.2 高職院校學(xué)生社團和社團德育功能關(guān)系

在《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，“校園文化具有重要的育人功能?！?所以作為高職院校文化建設(shè)的重要組成部分之一的學(xué)生社團，同樣具有育人功能。高職院校學(xué)生社團是學(xué)生進行實踐教育的主戰(zhàn)場，也是開展德育教育的重要補充。學(xué)生社團能夠全面提升學(xué)生適應(yīng)社會的能力，積極引導(dǎo)學(xué)生進行雙創(chuàng)，使學(xué)生盡快成長成才，最終實現(xiàn)綜合素的提升。所以綜上社團德育功主要是指對學(xué)生思想引領(lǐng)功能、道德品質(zhì)塑造功能、凝聚共識功能、自我創(chuàng)新功能等。學(xué)生社團通過開展有效的活動，自覺樹立正確的三觀，使得學(xué)生從思想上和行動上保持一致，為國家和民族做出應(yīng)有的貢獻。

2? 高等職業(yè)院校學(xué)生社團德育功能發(fā)揮現(xiàn)狀和存在的問題。

2.1 高職院校學(xué)生社團德育功能發(fā)揮情況的調(diào)查問卷分析

基于調(diào)查學(xué)生社團德育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀，本人設(shè)計了四川護理職業(yè)學(xué)院調(diào)查問卷。 此調(diào)查問卷一共設(shè)置了11道題目，題型包括單選、多選、填空題和排序題。問卷從內(nèi)容設(shè)置上需要向?qū)W生當了解三個方面的內(nèi)容，一是學(xué)生對社團的了解和認知，二是學(xué)生社團的德育功能對學(xué)生的影響（調(diào)查問卷中設(shè)置了社團德育功的四個功能：學(xué)生思想引領(lǐng)功能、道德品質(zhì)塑造功能、凝聚共識功能、自我創(chuàng)新功能），三是學(xué)生對學(xué)生社團的看法和建議。問卷發(fā)放的對象主要針對四川護理職業(yè)學(xué)院德陽校區(qū)大一學(xué)生，本次調(diào)查問卷共發(fā)放529份問卷，回收529份，回收率100%。問卷回收運后編碼排序，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后采用spss軟件數(shù)據(jù)分析，最后做了書面的統(tǒng)計和分析。

2.2 高職院校學(xué)生社團德育功能發(fā)揮存在的問題及原因分析

2.2.1 學(xué)生社團的思想道德價值引領(lǐng)不明確

將近60%的學(xué)生對于社團德育諸多功能發(fā)揮表示非常贊同、贊同（中其20%左右的學(xué)生非常贊同、40%的學(xué)生贊同），而40%的學(xué)生對于社團德育功能發(fā)揮持基本贊同、不贊同和非常不贊同的態(tài)度?？梢哉f明學(xué)生從思想上完全感受不到社團德育教育的所帶來的促動，意味著社團諸多功能沒有得到有效的發(fā)揮。數(shù)據(jù)顯示四川護理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團德育功能的有效發(fā)揮未得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生的足夠的重視和高度的關(guān)注。將近62.95%的學(xué)生對社團活動參與度不夠，學(xué)生從思想上沒有轉(zhuǎn)變，說明學(xué)生社團在學(xué)生道德價值導(dǎo)向上存在不足，所以要從根源上進行剖析。從收集學(xué)生對社團提出建議中可以看出，大部分同學(xué)認為社團缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)。比如足球社團，沒有專業(yè)的教練帶隊訓(xùn)練，社團的管理不完善，組織缺乏積極性，沒有更好訓(xùn)練方式和比賽缺乏活動經(jīng)費。所以學(xué)生在社團思想引領(lǐng)和凝聚共識的德育功能上沒有發(fā)揮，學(xué)生從內(nèi)在和外在需要老師的價值引領(lǐng)。

2.2.2 學(xué)生社團的道德品質(zhì)塑造功能沒得到充分發(fā)揮

從問卷調(diào)查結(jié)果顯示，35.16%的學(xué)生認為社團對學(xué)生思想道德品質(zhì)形成的積極作用很多大，58.03%學(xué)生認為有一定的積極作用，4.54%學(xué)生認為沒什么積極作用、0.57%的學(xué)生認為有負面作用、1.7%的學(xué)生認為沒有關(guān)系，從數(shù)據(jù)上來看大部分學(xué)生認同學(xué)生社團因該發(fā)揮積極的德育功能，參見表2。但是學(xué)生社團道德品質(zhì)塑造功能方面未能起到應(yīng)有的作用。大部分同學(xué)反饋許多社團所組織的和策劃的活動沒有特色、特點，開展活動只是一味的去應(yīng)付學(xué)院的要求而開展，不注重活動的意義和實際效果，社團活動水平低。作為學(xué)生社員感覺枯燥乏味、沒有存在感，完全感受不到道德情感內(nèi)化為道德行為的感染力。學(xué)生社團失去了自己的初衷和理念。而學(xué)生社團對學(xué)生的道德品質(zhì)素質(zhì)是通過潛移默化，內(nèi)化于心、外化于行，并通過具體的行動得到呈現(xiàn)。但目前來說，這些效果并不明顯。

2.2.3 學(xué)生社團對創(chuàng)新能力不突出

調(diào)查顯示，學(xué)生在“社團讓我增強了競爭意識”“社團增強了我的雙創(chuàng)理念、有創(chuàng)新的意識”、“社團讓我開拓眼界，增長見識”、“社團擴大了我交際圈”和“社團讓我有獨立解決問題的能力”等題上，選擇非常贊同、贊同和基本贊同的占到94%，參見表2。這就說明學(xué)生們普遍認同學(xué)生社團在創(chuàng)新意識培養(yǎng)、就業(yè)職業(yè)適應(yīng)性方面有積極作用。但是學(xué)生社團應(yīng)有的職業(yè)創(chuàng)業(yè)意識能力的提高作用未能完全顯現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，72.02%活動停留在趣味活動的開展，對于社會實踐內(nèi)容以及邀請專業(yè)人員進行講座相對較少，四川護理職業(yè)學(xué)院開展社團活動單一、缺乏創(chuàng)新和價值意義。所以社團自我創(chuàng)新不夠同樣會導(dǎo)致活動質(zhì)量的低下，進而導(dǎo)致學(xué)生們的熱情大幅度降低，社團德育工作也只能成為口頭上的述說。

3? 實現(xiàn)高等職業(yè)院校學(xué)生社團德育功能的路徑。

3.1 加強管理和爭取資金政策支持保障學(xué)生社團德育功能實現(xiàn)

在調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，接近40%學(xué)生認為學(xué)生社團管理混亂。四川護理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團主要由學(xué)工部（團委）來管理，沒有設(shè)置專門的崗位，學(xué)生社團的管理流于表面形式。學(xué)生社團注冊、考核以及社團評優(yōu)都應(yīng)該設(shè)置專門的崗位來管理。在推動社團工作開展的過程中，主管老師要積極把握學(xué)生思想動態(tài)，做到職責明確，完善學(xué)生社團管理制度，要積極配合學(xué)校的育人工作，從而實現(xiàn)社團的德育功能。除了加強社團管理外，四川護理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團在開展活動中，缺乏活動經(jīng)費，是一個關(guān)鍵性的問題。希望學(xué)校要加大對學(xué)生社團政策支持力度，給予一定的經(jīng)費支持，也可以利用一定的校外贊助解決學(xué)生社團的經(jīng)費不足，同時社團聯(lián)合會通過自籌形式保障學(xué)生社團的有效開展。

3.2 建立社團活動導(dǎo)師制，使學(xué)生社團德育功能的長效性

俗話說，無規(guī)不成方圓。從調(diào)查問卷當中可以看出，四川護理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團除了管理要加強，其制度缺乏完善和創(chuàng)新。所以，學(xué)生社團的管理和建設(shè)也需要好的制度，并經(jīng)常進行制度創(chuàng)新，從而使得學(xué)生社團德育功能的長期發(fā)揮。四川護理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生從學(xué)情和年齡結(jié)構(gòu)當中可以看出學(xué)生在思想以及個人能力上，還不能完全把握到社團活動開展的質(zhì)量。因此，社團指導(dǎo)教師顯得尤其重要。學(xué)校在尊重社團發(fā)展的同時，又要重視社團自身發(fā)展的不足，建立社團活動的導(dǎo)師制度。高職院?？梢圆扇⌒?nèi)外自主聘任或由學(xué)校資深教師兼任的方式。確定了指導(dǎo)教師之后，相關(guān)職能部門要確定老師職責、考核、培訓(xùn)以及相應(yīng)的獎勵和榮譽，完善指導(dǎo)老師的相關(guān)制度，確保指導(dǎo)老師是合格的，不合的指導(dǎo)老師予以解聘。社團指導(dǎo)老師對學(xué)生社團德育功能實現(xiàn)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題要及時掌握、妥善解決，保證學(xué)生社團活動在正確、健康的道路上發(fā)展。

3.3 打造品牌社團，構(gòu)建全新的創(chuàng)新文化

進入了新時代，德育功能發(fā)揮主要在社團活動中呈現(xiàn)，學(xué)生對于灌輸式教育這種教育越來越不接受，所以社團要融入特色元素和創(chuàng)新文化，對學(xué)生進行全新的德育引領(lǐng)。要從傳統(tǒng)的社團理念轉(zhuǎn)變到社團特色思路的觀念，所以要注重培養(yǎng)品牌的文化，借鑒和吸收其他高職類院校的經(jīng)驗，打造自己社團的品牌特色和文化，創(chuàng)建自己的品牌社團活動和考核機制。例如：四川護理職業(yè)學(xué)院小丑醫(yī)生社團，該社團是融入了學(xué)校的救死扶傷的辦學(xué)理念，并將所學(xué)專業(yè)付諸實踐，走入社區(qū)和醫(yī)院，正真意義上踐行了社團的德育功能。所以打造特色性的學(xué)生社團，指引著社團文化向精品化的方向前進。開展德育工作，鼓舞社團創(chuàng)新和拓展社團更豐富的社團文化，構(gòu)建起擁有多種特色的校園文化。

3.4 積極引導(dǎo)，不斷發(fā)揮示范作用

在十九大報告當中也指出，進入新時代，講好中國故事人，傳承這個時代所需要的精神脊梁。所以在實現(xiàn)社團德育功能，還要加強學(xué)生社團創(chuàng)建人的思想引領(lǐng)。在學(xué)生社團中，最能凝聚人心的是這個社團的創(chuàng)建人，所以對其進行德育價值的引領(lǐng)，更能感染更多的學(xué)生。社團的群體核心人事是社團其他人最直接、最深入的學(xué)習(xí)榜樣，他的一言一行和一舉一動直接影響到其他社員的思想和價值判斷。社團的核心怎么樣，形象如何，人格怎么樣，已經(jīng)一開始決定了社團以后的發(fā)展如何，榜樣力量很重要。

綜上所述，高職院校社團德育功能的長效性為大學(xué)思想教育工作注入了新鮮的血液，也拓寬了大學(xué)生思想教育工作的思路。在學(xué)生在社團活動中，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會感恩社會和他人，用自己的行動實現(xiàn)自我價值，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生德育工作僅僅依靠學(xué)校自身的力量是夠的，還需要家庭、社會和學(xué)校教育三者共同努力，從而實現(xiàn)高職院校德育工作的突破。

參考文獻

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