新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育路徑探討

劉大芳

摘? 要：近年來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，新時(shí)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的活動(dòng)度明顯有所提升，但是，多數(shù)大學(xué)生尚未形成良好的網(wǎng)絡(luò)觀念，難以正確鑒別其中的各種信息，嚴(yán)重影響其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全性。所以，在實(shí)際教育的工作中應(yīng)重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的形成，開展相關(guān)安全教育工作，拓寬相關(guān)的安全教育路徑，打破傳統(tǒng)工作的局限性，為大學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)? 安全教育路徑

中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0190-02

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播日益快捷，國(guó)際上意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的主陣地正在向網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各個(gè)國(guó)家意識(shí)形態(tài)較量的新的主戰(zhàn)場(chǎng)。截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，網(wǎng)民以中青年群體為主，10～39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)26.8%[1]。面對(duì)西方網(wǎng)絡(luò)滲透和大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主體的現(xiàn)實(shí)，作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高等學(xué)校，必須堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，著重強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，實(shí)踐教育中應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)目前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)特點(diǎn)，正確地開展安全教育工作，遵循科學(xué)化和合理化的原則，全面增強(qiáng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的安全性，達(dá)到育人預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

1? 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全挑戰(zhàn)

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息傳播具有開放性特點(diǎn)和虛擬性特點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)信息的角色弱化，信息準(zhǔn)入的門檻很低，各種思想文化均可以利用網(wǎng)絡(luò)渠道相互傳播，主流類型還有非主流類型的觀點(diǎn)會(huì)合并存在，真實(shí)事件還有網(wǎng)絡(luò)中的謠言也合并存在。而大學(xué)生對(duì)各種新鮮事物的接收能力很高，但是，尚未總結(jié)出豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，信息的真假分辨能力很低，容易受到一些信息的營(yíng)銷，出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)安全方面的問(wèn)題，嚴(yán)重影響其人生觀和價(jià)值觀的合理形成。

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化豐富泛亂

互聯(lián)網(wǎng)不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的各個(gè)層面產(chǎn)生了深刻影響，也深度融合傳統(tǒng)行業(yè)催生了豐富的網(wǎng)絡(luò)文化，帶來(lái)了全新的文化景觀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性、多元性、集群性、參與性等特點(diǎn)，各種手機(jī)APP文化娛樂(lè)軟件、快手、抖音、虎牙等網(wǎng)絡(luò)文化迅速占領(lǐng)文化市場(chǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)中已經(jīng)營(yíng)造出多種價(jià)值觀的環(huán)境，且成長(zhǎng)中的青年大學(xué)生個(gè)性化的價(jià)值追求、價(jià)值取向較為顯著，注重個(gè)體情感和個(gè)人意識(shí)。然而，目前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中受到諸多因素的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)西方資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息的剽竊問(wèn)題，還會(huì)制造出很多不良的輿論，導(dǎo)致我國(guó)的形象被丑化，在一定程度上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀受到影響，導(dǎo)致大學(xué)生教育工作受到一定的威脅。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思潮異?；钴S

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮異?；钴S，在網(wǎng)絡(luò)傳播的海量信息具有傳播內(nèi)容異質(zhì)化、問(wèn)題指向現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)意圖政治化、不同思潮呈融合趨勢(shì)特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮影響學(xué)生的價(jià)值取向，現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)受到一定沖擊，社會(huì)主義意識(shí)的形態(tài)弱化，嚴(yán)重影響大學(xué)生人生觀還有價(jià)值觀的有效形成。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)出現(xiàn)之前，我國(guó)主要采用自上到下的信息傳播方式還有教育方法，在大學(xué)生的教育工作中，主要進(jìn)行思想灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景之下，大學(xué)生能夠更加輕易地獲取相關(guān)的思想信息，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的認(rèn)知和觀念，但是，在網(wǎng)絡(luò)中還有很多不良信息，像是極端個(gè)人主義信息、享樂(lè)主義信息等，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)形態(tài)會(huì)產(chǎn)生一定沖擊性影響，導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀歪曲，嚴(yán)重影響整體工作的合理落實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.3 網(wǎng)絡(luò)信息良莠并存

網(wǎng)絡(luò)已成為人們社交生活的重要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)在改變信息流動(dòng)方式和傳播渠道帶來(lái)便利快捷和豐富知識(shí)開拓視野的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些色情暴力、封建迷信、虛假反動(dòng)、自由思潮等負(fù)面信息毒害腐蝕人的靈魂。在不良信息傳播的情況下，挑戰(zhàn)人們的道德底線，影響著人們的網(wǎng)絡(luò)生活，出現(xiàn)很多問(wèn)題，嚴(yán)重影響著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康性。在負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息影響之下，很容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)社會(huì)形成“黑暗”的印象，而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有交互性的特點(diǎn)，加之我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)輿論方面的環(huán)境十分寬松，一些負(fù)面信息在網(wǎng)絡(luò)中充斥，導(dǎo)致大學(xué)生受到這些負(fù)能量因素的影響，會(huì)對(duì)社會(huì)展現(xiàn)出不滿的情緒。在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)形成輿論的環(huán)境，如果輿論環(huán)境中存在負(fù)面問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)安全性問(wèn)題，嚴(yán)重影響大學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的合理形成，導(dǎo)致大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)受到影響[2]。

2? 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育路徑

在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的背景之下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些新挑戰(zhàn)，導(dǎo)致大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)受到影響，出現(xiàn)新形勢(shì)、新問(wèn)題。因此應(yīng)該樹立正確的觀念意識(shí)，總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，深入開展全方位的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作。

2.1 開展思政教育工作

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[3]。在高校的思政教育課堂中，應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念和文化自信，通過(guò)科學(xué)合理的方式使得大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)，達(dá)到預(yù)期的安全教育工作目的。在思政教育的過(guò)程中需要針對(duì)性地開展工作，使得大學(xué)生形成良好的責(zé)任感，并采用多元化的教學(xué)手段，使得大學(xué)生形成正確的觀念。例如：在思政教育中，可以設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)安全教育課程，將其內(nèi)容納入到具體的思政教育計(jì)劃中，利用科學(xué)合理的方式為大學(xué)生闡述各種社會(huì)主義形態(tài)的內(nèi)涵，將科學(xué)性、價(jià)值性等充分展現(xiàn)出來(lái)。且在思政教育的過(guò)程中，還需結(jié)合目前情況進(jìn)行非主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的剖析，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)不良信息的辨別能力、防御能力，以此增強(qiáng)整體的思政教育效果，將理論內(nèi)容、實(shí)踐操作內(nèi)容有機(jī)整合在一起，提升教育工作的吸引力，并使得大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)形態(tài)，達(dá)到預(yù)期的工作目的[4]。

2.2 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)而言，屬于大學(xué)生意識(shí)形態(tài)良好滲透的重要場(chǎng)地，而在網(wǎng)絡(luò)空間方面，也屬于意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生的良好陣地，在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全教育工作中，應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，將網(wǎng)絡(luò)作為主要的陣地，開展相關(guān)的教育引導(dǎo)工作。在此期間需要重視馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)中的融入和滲透，全面提升網(wǎng)絡(luò)教育陣地的建設(shè)效果，加大各方面的管理工作力度。在具體的工作中應(yīng)合理使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，合理地掌握網(wǎng)絡(luò)中海量信息，并時(shí)效性地對(duì)其進(jìn)行傳播，達(dá)到良好的互動(dòng)性工作目的[5]。在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的過(guò)程中，應(yīng)該確保網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺(tái)的科學(xué)性和合理性，例如：應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，正確地開發(fā)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育網(wǎng)站，還有專業(yè)使用的APP軟件，在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中正確地融入安全教育內(nèi)容，并將其和網(wǎng)絡(luò)文化還有語(yǔ)言有機(jī)整合在一起，保證網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)布信息的科學(xué)性和合理性，提升吸引力，優(yōu)化各方面的工作模式。與此同時(shí)，應(yīng)該合理使用微博渠道、微信渠道、貼吧渠道等，創(chuàng)建出虛擬性的空間，在網(wǎng)絡(luò)中更好地分享各種安全教育內(nèi)容和信息，以此增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全教育工作效果，提升整體的工作效果，達(dá)到預(yù)期工作目的。另外，還需重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的安全培養(yǎng)，編制出相應(yīng)的政策方案，將網(wǎng)絡(luò)正能量的信息進(jìn)行有效傳播，達(dá)到預(yù)期的工作目的[6]。

2.3 實(shí)踐操作的教育措施

在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育過(guò)程中，應(yīng)正確開展實(shí)踐操作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀。例如：在高校校園可以建立相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐操作基地，更好地對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行教育，合理地完成各方面安全教育任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生形成相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)安全形態(tài)，達(dá)到預(yù)期的安全教育工作目標(biāo)，提升整體的工作效果，優(yōu)化各方面的工作模式和機(jī)制。且在具體的實(shí)踐操作工作中要求按照目前的實(shí)際情況，正確開展各方面的指導(dǎo)活動(dòng)，全面提升整體的工作質(zhì)量，為大學(xué)生提供高質(zhì)量的安全教育服務(wù)[7]。

3? 結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下應(yīng)該重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全教育，利用科學(xué)合理的教育方式，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，全面增強(qiáng)整體的教育工作效果，打破以往工作的局限性，促使各方面工作的科學(xué)落實(shí)和嚴(yán)格實(shí)施，不斷提高新時(shí)代大學(xué)生思想政治水平、道德文化素養(yǎng)、專業(yè)創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] CNNIC：2019年第43次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].[2019-02-28].https：//www.199it.com/archives/839540.html.

[2] 許俊影.新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育探究[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，19（1）：56-59.

[3] 吳晶，胡浩.習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程[EB/OL].[2016-12-08].https：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[4] 顏萌萌，陳龍國(guó)，張文博，等.新時(shí)代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育機(jī)制研究[J].改革與開放，2019，11（9）：50-52.

[5] 帥磊.增強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育網(wǎng)絡(luò)針對(duì)性的著力點(diǎn)[J].卷宗，2018，23（28）：179-233.

[6] 王曉強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)背景下高職院校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育策略研究[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，40（11）：55-58.

[7] 崔金玲.自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].教書育人：高教論壇，2018，25（11）：66-67.