學(xué)工視域下高職學(xué)生思想政治教育探索

【摘 要】目前，高職院校數(shù)量已占據(jù)我國高等教育半壁江山，在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高，隨著國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的出臺，高職教育迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇，高職院校務(wù)必堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，積極探索職業(yè)教育和高職學(xué)生成長成才規(guī)律，在教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面加強(qiáng)改革創(chuàng)新，牢記培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的使命，通過系統(tǒng)的學(xué)生工作，持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)在校生的思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;高職院校;學(xué)生工作

經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展要求必須全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職教育承擔(dān)著為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任，隨著高職擴(kuò)招，在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高，當(dāng)前，高職教育已成為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，加強(qiáng)在校學(xué)生的教育管理工作對于高職教育事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。高職院校務(wù)必深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，通過系統(tǒng)的學(xué)生工作加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，務(wù)必取得實(shí)效。當(dāng)前，高職院校由于主客觀因素，在具體學(xué)生工作實(shí)踐中，存在諸多缺陷，嚴(yán)重影響思想政治教育工作實(shí)效性的提升，因此必須加強(qiáng)學(xué)生工作力度，加強(qiáng)工作機(jī)制創(chuàng)新，解決現(xiàn)實(shí)存在的問題。

一、探索工作理念的創(chuàng)新

實(shí)踐證明，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、強(qiáng)化“以生為本”的工作理念，為學(xué)生創(chuàng)造成長成才所必需的良好條件，才能提升思想政治教育工作實(shí)效。

（一）確立“以生為本”的學(xué)生工作新理念

高職學(xué)生工作要充分尊重學(xué)生自主權(quán)，完善高職學(xué)生工作的新理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教師與管理人員齊抓共管以及各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，并形成合力。因此，高職院校廣大教職員工都應(yīng)牢固樹立“以生為本”的學(xué)生工作新理念，自覺擔(dān)起學(xué)生教育管理責(zé)任。廣大任課教師要提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表;學(xué)校日常管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，堅(jiān)持管理育人，把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來;后勤服務(wù)人員要努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育，從而形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的“以生為本”全員育人的良好氛圍和工作格局。

（二）構(gòu)建以人為本的學(xué)生工作制度保障

實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的人本管理必須有制度保障，使學(xué)生自主管理有章可循，保證學(xué)生自主管理能真正落到實(shí)處。以人為本的學(xué)生工作應(yīng)樹立依法治校、制度管理的意識，在學(xué)生的行為管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園安全教育等方面，按照國家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定完整的、可操作性強(qiáng)的、符合學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展要求的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和行為，促使他們自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣才能有效加強(qiáng)學(xué)生管理工作，管理人員也才能在準(zhǔn)確把握并執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行人性化管理，做到“以人為本，以法為準(zhǔn)”。實(shí)現(xiàn)人本管理應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)管理手段，創(chuàng)建科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，包括目標(biāo)激勵(lì)、情感激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、信任激勵(lì)等。通過滿足學(xué)生個(gè)體的某些需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的目標(biāo)，使學(xué)生更加自尊、自愛、自強(qiáng)、自立與自信。

二、探索學(xué)工隊(duì)伍管理的創(chuàng)新

高職院校學(xué)生工作能否順利開展，能否取得實(shí)效，能否促進(jìn)在校學(xué)生自身思想水平提升，關(guān)鍵在于有沒有一支優(yōu)秀的工作隊(duì)伍。

（一）思想上重視隊(duì)伍建設(shè)

高職院校由于歷史和現(xiàn)實(shí)的一些因素，長期以來，在學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)方面存在一定的不足，比如部分學(xué)校沒有足額配備專職學(xué)生工作人員，面對時(shí)代要求，高職院校必須提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任意識，首先，學(xué)校層面必須加大相關(guān)投入，引進(jìn)和培養(yǎng)專職政工干部，打造成熟的學(xué)生工作隊(duì)伍。第二，學(xué)校相關(guān)職能部門，比如黨委、學(xué)工、團(tuán)委等部門必須圍繞著團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，建設(shè)一支思想素質(zhì)過硬，工作能力較強(qiáng)的學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，為開展實(shí)際工作打牢基礎(chǔ)。第三，各學(xué)生工作人員必須重視自身能力的提升，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，堅(jiān)持研究高職學(xué)生思想行為特點(diǎn)，為開展針對性的教育管理工作創(chuàng)造條件。第四，黨建系統(tǒng)的教育隊(duì)伍，要把院系的黨建思想教育和學(xué)校組織部門的思想教育整合起來，聯(lián)成一體，不是割裂、分散而零星的，否則，發(fā)揮不出足夠的作用。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍日常管理

隊(duì)伍組建好以后，必須在“大學(xué)工”和“大思政”格局下，加強(qiáng)管理，發(fā)揮其最大效益，堅(jiān)持按照職責(zé)明，責(zé)任清，好落實(shí)的原則做好隊(duì)伍管理工作。比如，思想政治理論課教師必須堅(jiān)持思政課主渠道地位，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講授、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索思政課第二課堂模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)工作，提升思想政治理論課學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)員隊(duì)伍必須堅(jiān)持好日常學(xué)生教育和管理工作，堅(jiān)持思想教育和管理育人，把思想政治教育延伸到寢室、深入學(xué)生個(gè)人生活中。學(xué)工部門的教育隊(duì)伍，要結(jié)合專項(xiàng)管理，開展思想政治教育工作，特別是對特殊群體和重點(diǎn)人員的思想政治教育工作。

三、探索工作方式方法的創(chuàng)新

學(xué)生教育管理工作方式方法運(yùn)用的好壞，直接影響和決定大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效，各高職院校必須堅(jiān)持立足高職學(xué)生自身特點(diǎn)，在探索和把握高職教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)可行的且有針對性的教育方式方法。

（一）堅(jiān)持探索和使用新的工具

信息化、智能化以及互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，基于互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的各種平臺時(shí)刻影響著人們的日常生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)，高職院校必須重視互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微信、微博等媒介工具在學(xué)生教育管理工作中的使用。可以從教育媒介工具上創(chuàng)新，通過這些新媒介、新工具，方便、快捷、持久、全方位開展學(xué)生教育管理工作。高校思想政治教育要堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要在思想文化互相激蕩更加突出的新形勢下引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，主動(dòng)、自覺地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的制高點(diǎn)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，用于應(yīng)戰(zhàn)錯(cuò)誤思潮。面臨網(wǎng)絡(luò)信息化，學(xué)生工作和思想政治教育質(zhì)量的提升，不借助現(xiàn)代新媒體技術(shù)，不能達(dá)到很好的效果。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的作用。

（二）堅(jiān)持探索新的工作載體

學(xué)工視域下的思政政治教育工作，必須積極創(chuàng)新教育載體，最大程度承載思想政治教育內(nèi)容，將黨和國家的意志以及社會(huì)發(fā)展對人的素質(zhì)要求有效地傳達(dá)給被教育者，結(jié)合被教育者的實(shí)際情況，科學(xué)使用思想政治教育載體，是提高教育實(shí)效性的重要手段。第一，高職院校要深入研究當(dāng)前高職學(xué)生特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，結(jié)合廣大學(xué)生的興趣，將思想政治教育內(nèi)容貫穿于學(xué)生的興趣中，可以改變傳統(tǒng)思想政治教育的困境。第二，高職院校必須重視第二課堂建設(shè)，充分挖掘活動(dòng)載體的功效，使學(xué)生在活動(dòng)中自覺的接受思想教育，寓教于樂。第三，高職院校必須重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生加強(qiáng)自我管理、自我提升、自我教育的重要平臺，必須加大相關(guān)工作力度，足額配好指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮社團(tuán)作用。

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作者簡介：楊武（1988—），男，四川達(dá)州人，碩士，重慶交通職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：學(xué)生教育管理。