中學生心理健康教育在德育教育中的滲透

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的教育行業(yè)也取得了很大的進步與突破。學校的硬件設(shè)施等等也在日益的得到完善，取得的教學成績也是非常可喜可賀的，但我國的教育事業(yè)還依舊存在著很多問題，學生的心理健康教育似乎做的并不完善，自閉癥患者或者是抑郁癥的患者正在逐漸的趨于年輕化，越來越多的心理問題正在困擾著一大批中學生，如何才能進行更好的進行心理健康教育，使其滲透到德育教育中來，值得每一位教育工作者去探討。

【關(guān)鍵詞】中學生;心理健康教育;德育教育;滲透

我國一直以來都重視德智全面發(fā)展，不僅非?？粗貙W生們的學習成績，也同樣非常重視學生的德育發(fā)展。教學的質(zhì)量正在逐漸的有所提高，學生們有了更多的機會去學習更多的思想文化，來豐富自己的學習生活并能夠拓寬自己的視野。心理健康教育又與德育教育聯(lián)系的非常緊密，那么如何才能，將心理健康教育與德育教育兩者進行有效的銜接與融合，本文就中學生心理健康教育在德育教育中滲透的現(xiàn)狀及其策略進行了探討。

一、為什么要將中學生心理健康教育滲透在德育教育中

（一）心理健康教育和德育教育兩者的出發(fā)點是基本相通的

心理健康教育和德育教育都是獨立存在于文化課教學之外的兩個比較重要的教育。似乎看起來兩者并不是特別重要，但實際上則不是這樣的。心理健康就如同身體健康一樣，兩者是需要同時存在的，心理健康就像是精神支柱，保證學生們以足夠好的狀態(tài)去面對學習和生活心理健康就相當于人的靈魂一樣，試想一下，如果一個人的心理狀態(tài)是不健康的，暫且不談他是否會對社會造成危害，光是他的家人，就要跟著整天擔驚受怕。而德育教育也是非常注重學生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，從某種意義上來說，將心理健康教育融入到德育教育當中，提高學生們對事物的承受能力，也是對他們的一種鍛煉。

（二）心理健康教育和德育教育的目標和原則是相統(tǒng)一的

學校的教學目標大致上都是一致的，以學生的道德教育為主，注重綜合培養(yǎng)學生的各個方面，各個方面相互滲透，相互融合，但是又各自發(fā)揮著自己的作用。心理健康教育主要就是引導學生，讓學生們對自己和別人都能有一個很好的了解，讓學生能夠從各個方面去認識自己，德育教育培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，作為一個輔助去幫助學生們?nèi)コ砷L成才。心理健康教育看似是不太重要的，但實際上它是一個潛移默化的影響，對學生起到的作用可能在長時間內(nèi)才能得到體現(xiàn)。所以說，心理健康教育和德育教育兩者的教學目標和原則是一樣的。

二、中學生心理健康教育在德育教育滲透中的現(xiàn)狀

（一）對心理健康教育的認識不夠全面，重視程度不夠

心理健康教育這一方面，對于我國目前的情況來說，還是比較匱乏的。很多人都沒有這方面的意識，或者說認為心理健康教育其實就對學生們的學習和生活沒有產(chǎn)生很重要的影響，它似乎并不會改變什么。但很有可能等到認識了解的時候，就有點晚了。據(jù)資料顯示，我國有很多學生存在或多或少的心理健康問題，但這一般都沒有引起足夠的重視。對于中學生來說，他們的心智還尚未發(fā)育的完全成熟，很多時候?qū)ν饨绲恼J識，都是源自于父母或者是老師，自己的辨別是非能力還比較薄弱，再加上這個年齡大多數(shù)是處于叛逆的階段，不愿意和家長或是老師有著過多的交流，這個時候就容易受到外界不良的干擾，造成身心上的傷害。

（二）過于形式主義，心理健康教育沒有落實到實處

學校存在一個不好的現(xiàn)象就是太注重形式主義，而沒有將工作給落到實處。一聽說有哪個領(lǐng)導要來視察工作，就要對學校各個方面進行大大小小的整改。但這些其實都是一些表面上的工作，只會讓學生們產(chǎn)生厭煩的心理。談到心理健康教育，就是一些報告講座之類的，再者就是通過思想品德教育老師在課堂上的引導，學生們沒有足夠的耐心去聽這些他們所謂的道理。真正應(yīng)該注重的是學生們個人的身心情況，切實的去了解每個學生的情況，多和學生們溝通交流，盡可能的提供給他們幫助。

三、如何將中學生心理健康教育更好的滲透在德育教育中

（一）學校應(yīng)該怎樣做

（1）加大經(jīng)費資金方面的投入力度。在學校設(shè)立一些心理咨詢室是很有必要的。很多時候有心理健康問題的學生也是很想與別人分享他的困擾的，但就是擔心自己的隱私問題，所以說很多時候都是把這些問題藏在心里的最深處，最后隨著這些問題的積累，可能就會產(chǎn)生讓人難以想象到的后果。而學校的心理咨詢室就不會有這方面的困擾的，對學生咨詢的各種問題學校都是保密的，而且老師也會根據(jù)學生的個人檔案及心理情況，提出比較有效的解決問題的方法或建議。

（2）多開展一些講座之類的活動。雖然這些看起來是一些表面功夫，但只要控制的合理，還是能夠發(fā)揮很大的作用的。讓學生們經(jīng)常聽一些講座，來加強他們對心理健康教育的重視程度。加強對心理健康教育的認識，其實也是需要一個過程的，是一個潛移默化的過程，需要學生們不斷地去加強。

（3）加大師資力量的建設(shè)，切實的提高老師的教學質(zhì)量。學校應(yīng)該提高老師的個人水平，有時候老師也是存在心理問題的。隨著生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人生活的負擔也是越來越沉重了。很多問題也在困擾著人們，例如，成年人所面臨的住房壓力、孩子教育問題、養(yǎng)老問題等等。所以說，學校也應(yīng)該關(guān)注老師的心理健康，這樣才會提高教學質(zhì)量，學校未來的發(fā)展也會越來越好。

（二）老師應(yīng)該怎樣做

（1）改變自己傳統(tǒng)的教學方法。心理健康教育不像是文化課的學習，讓學生們自己死記硬背是解決不了什么問題的。老師平常在課堂上應(yīng)該充分的準備自己的教學內(nèi)容，嘗試著一些新的教學模式。在課堂上可以采用互動的形式，讓學生們積極的融入到課堂學習的氛圍當中去，調(diào)動他們學習的積極性。

（2）充分地利用多媒體技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到了我們生活中的方方面面，與我們的生活聯(lián)系越來越緊密。老師應(yīng)該讓學生們多了解一下外面的世界。例如，就在前幾年發(fā)生的“小悅悅事件”，道德的淪喪，人性的泯滅，才兩歲的小女孩，在被車輛碾壓之后，竟然沒有一個人前去報警，最后還是靠著一位拾荒的阿姨，孩子才得以被發(fā)現(xiàn)。可是，一切都已經(jīng)來不及了，孩子因為搶救無效，最終只能遺憾的離開了這個世界。殊不知，她才在這個世界停留了兩年，這么一個弱小的生命就這樣沒了，實在是讓人痛心。老師應(yīng)該經(jīng)常利用多媒體技術(shù)，讓學生們多了解一些時事新聞，來提高他們的個人思想道德素質(zhì)，對德育教育也是有著很大的幫助的。

（3）多和家長之間進行溝通，全方面的了解學生。孩子的性格愛好什么的，與家庭教育也有著很大的關(guān)系的，很多時候，父母在不經(jīng)意間就會影響著孩子。父母也就像是孩子肚子里的蛔蟲一樣，非常了解他們。老師應(yīng)該經(jīng)常與父母聯(lián)系，隨時了解孩子最近的狀況，也能及時的發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注他們的心理健康，有利于提高他們的思想道德教育。

四、結(jié)束語

中學，是一個學生正值青春韶華的時間段，對學生們自己來說，既是美好的時代，又是比較關(guān)鍵的時候。對于每一位教育工作者來說，多站在學生們的角度去思考問題，了解他們真正需要的是什么，不僅要關(guān)注他們的學習成績，同樣還要進一步的去了解和關(guān)心學生們的日常生活，了解他們的心理狀態(tài)，知道他們最近的生活狀態(tài)，不只是空談口號，而是要將行動落實，使學生們有一個良好的心理素質(zhì)。

【參考文獻】

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作者簡介：張少燕（1993—），女，漢族，廣東汕頭市人，學歷：人力資源管理碩士生，職稱：專業(yè)技術(shù)人員十一級，研究方向：英語教育。