如何打造有效的道德與法治課堂教學(xué)

肖會珍

摘 要：社會處在一個不斷變化與發(fā)展的過程當(dāng)中，因此課堂教學(xué)必須要跟時代相結(jié)合，積極地應(yīng)對這個時代的變化。教育工作者主要是希望通過道德與法治學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行良好的素質(zhì)教育，從而讓他們了解到道德與法治是如何塑造人格的，教師必須要將教育思想貫徹到教學(xué)過程中，從而體現(xiàn)出道德與法治這門學(xué)科的教育價值。道德與法治教學(xué)的核心是立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識國家和社會，認(rèn)識這個世界，從而讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

關(guān)鍵詞：九年級;道德與法治;教育思想

現(xiàn)階段九年級的道德與法治教學(xué)主要是以教育切入口，對于學(xué)生主要采取個案分析的方法，通過跟學(xué)生進(jìn)行談話的方式，將課程的發(fā)展深入學(xué)生的腦海中，從而讓學(xué)生在這堂課上學(xué)習(xí)到道德方面的知識，更好地塑造自己的人格。而我們現(xiàn)階段的教學(xué)也主要以教育為主，我們要將道德與法治的知識賦予教育學(xué)的思想，從而真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識。我們對于這門課的教授也主要采取實踐的方式，而不是單純地從理論出發(fā)，而是深入學(xué)生的心理對學(xué)生進(jìn)行教育。

一、創(chuàng)造一個相對真實的環(huán)境

學(xué)習(xí)最重要的就是要有一個學(xué)習(xí)環(huán)境，任何一門學(xué)科都要保證可以創(chuàng)設(shè)一個相對真實的情境，這樣學(xué)生可以將知識內(nèi)化成思想，從而更容易接受老師傳授的知識點。由于道德與法治這門課程本身來說理論知識較為枯燥，而且學(xué)習(xí)的大多都是相關(guān)的概念性知識，所以老師必須增加這門課程的趣味性，使這門課程更加貼近學(xué)生的生活。比如，在我們學(xué)習(xí)的過程中曾經(jīng)講授過關(guān)于中國富強(qiáng)的話題，在這一章中會有很多小的課程環(huán)節(jié)，如改革開放和中國騰飛這樣的話題，如果僅僅對課本知識進(jìn)行講述，學(xué)生很難體驗到當(dāng)時中國處于一個十字路口下的艱難抉擇，對于改革開放這一節(jié)課我主要讓學(xué)生搜集當(dāng)時中國所處的歷史背景以及中國做出改革開放的決策后，為中國的發(fā)展帶來了哪些變化，從而讓他們在課前就能體會到改革開放對中國發(fā)展的意義。而且我也向?qū)W生展示了在當(dāng)時的歷史條件下，一個困難重重的中國是如何通過堅持不懈的努力以及在領(lǐng)導(dǎo)人的正確帶領(lǐng)下走上發(fā)展之路，這樣學(xué)生從這一節(jié)課堂當(dāng)中不僅了解到中國發(fā)展的歷史，而且也學(xué)會堅定自己的內(nèi)心。這樣才能更容易取得成功。十一屆三中全會對于中國發(fā)展起到轉(zhuǎn)折性意義，在那個艱苦卓絕的時代做出這樣的一個偉大決策是非常不容易的，所以我讓學(xué)生查閱相關(guān)資料對十一屆三中全會中做出的抉擇進(jìn)行模擬表演，學(xué)生在表演中感受到了當(dāng)時中國做出抉擇的不易，從而也更加懂得要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境以及中國的發(fā)展機(jī)遇，他們也會吸取其中的積極意義進(jìn)行自我價值觀的塑造。而且在這一節(jié)課的授課過程，學(xué)生也更加堅定了自己的愛國信念，從而達(dá)到了教育學(xué)生如何愛國，以及必須要樹立堅定的愛國思想。

二、貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活

教材中中國創(chuàng)新發(fā)展這樣的相關(guān)內(nèi)容的課程，在課程中我們可以讓學(xué)生舉出自己身邊的例子，談?wù)勛约簩τ谥袊鴦?chuàng)新性發(fā)展的感受，這樣他們對于這節(jié)課的知識會更加了解。在學(xué)習(xí)的過程中我并沒有僅僅局限在自己講，而是讓學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生在討論的過程中能吸收別人的觀點并進(jìn)行綜合，而且我還讓小組派出代表發(fā)言，這樣每個學(xué)生的想法都能夠得到表達(dá)，增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。我也能夠在學(xué)生討論的過程中知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而對教學(xué)有更加針對性的改進(jìn)。就中國的創(chuàng)新發(fā)展來說，我讓學(xué)生舉出自己身邊的例子，并且以書面的形式記錄下來，在課堂上每個學(xué)生都可以交換自己的想法，有的學(xué)生說原來去看電影基本上都需要在現(xiàn)場進(jìn)行選座，現(xiàn)在在手機(jī)上就可以完成支付和選座這個任務(wù)，從而使他們的生活更加快捷，娛樂生活也更加豐富多彩。而且也有很多學(xué)生談到在這個創(chuàng)新的時代中也產(chǎn)生了許多弊端，比如網(wǎng)絡(luò)安全問題。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的思考能力，也可以讓學(xué)生進(jìn)行道德和法治的綜合學(xué)習(xí)，這樣對于他們今后的發(fā)展是非常有作用的。

再比如，建設(shè)法治中國，九年級的學(xué)生對于什么是法治并不了解，所以教師首先要讓學(xué)生了解到法治的精神內(nèi)涵，以及它對于我們學(xué)生來說到底有什么意義，這樣學(xué)生才能夠有興趣進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。首先我會讓學(xué)生了解缺乏法治所引發(fā)的不良后果，以及中國的法治建設(shè)進(jìn)程究竟是怎樣的，讓學(xué)生了解如果缺乏法治社會就會一片混亂，這樣對于他們的法治思維培養(yǎng)也是非常重要的，在這一過程中他們會對法治形成一個初步的概念，并且了解到只有在一個法治的社會，我們的生命安全才會得以保障，這樣我們才會參加到各種社會活動和娛樂活動當(dāng)中，作為學(xué)生必須要遵紀(jì)守法，這樣我們才是一個良好的公民，才能為這個社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，在我們進(jìn)行道德與法治教學(xué)中一定要將教育貫徹到整個教學(xué)理念當(dāng)中，一定要教育學(xué)生樹立正確的道德觀念與法治思維，這樣學(xué)生才能夠完成自己道德觀的塑造，從而樹立正確的思維，這樣他們才能真正為國家、為自己的家庭做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮志強(qiáng)