新課標下小學(xué)語文寫字教學(xué)研究

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(吉林省農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)柴崗中心小學(xué))

俗語稱“字如其人”，足可以看出寫字對于一個人的影響十分深刻，長期認真寫字，既可以提高文化素養(yǎng)，又可以陶冶情操。因此，對于小學(xué)生的寫字教學(xué)就顯得尤為重要，必須重視小學(xué)生寫字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)?！缎W(xué)語文新課程標準》中指出，“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)”也強調(diào)了寫字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性。在此形勢下，小學(xué)語文教學(xué)更應(yīng)該結(jié)合新課標理念，進一步優(yōu)化教學(xué)模式，重視寫字教學(xué)，強化寫字教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)語文寫字教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

1.寫字姿勢無法做到標準規(guī)范

相對于中學(xué)生及大學(xué)生而言，小學(xué)生年齡小，好奇心強，耐力、持久力較差且較為多動，在寫字過程中往往無法長時間保持正確的書寫姿勢，有些是身體傾斜或是趴在課桌上面，抑或是臉與書本距離較近，這些統(tǒng)統(tǒng)都是不正確的書寫姿勢。一旦較長時間采用這些錯誤姿勢寫字，就會形成不良習(xí)慣，阻礙正確寫字方式及習(xí)慣的形成，長此以往，會影響身體發(fā)育甚至降低視力。正確的寫字姿勢是學(xué)生寫好字的前提和基本保障，同時也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵行為。但實際上，大多數(shù)小學(xué)生并不重視寫字姿勢，也無法體會到不正確的寫字習(xí)慣會給他們造成重大的不良影響，因此小學(xué)教師在語文教學(xué)中要十分重視寫字教學(xué)，尤其是寫字姿勢及寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，提高小學(xué)生保持正確寫字姿勢的意識。

2.傳統(tǒng)語文教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生缺乏寫字興趣

傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)模式是以老師為主導(dǎo)，大多采用“灌輸式”“講解式”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成拼音、字詞、課文、古詩詞等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種上課聽講下課寫作業(yè)的教學(xué)模式是一種典型的被動學(xué)習(xí)，不僅教學(xué)方式滯后且磨滅了學(xué)生的創(chuàng)新思想。雖然從拼音到字形再到組詞造句，循序漸進，但缺乏新意，缺乏創(chuàng)造性，直接導(dǎo)致絕大多數(shù)小學(xué)生對于寫字并不感興趣，為了完成作業(yè)應(yīng)付了事。即使在開始學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生了對于寫字的興趣，但由于長期處于枯燥的練習(xí)寫字的過程中，也會將興趣消磨殆盡。

二、新課改背景下小學(xué)語文寫字教學(xué)對策

1.加強寫字教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)興趣

學(xué)生產(chǎn)生了興趣則相當(dāng)于有了一個好的開頭。因此,老師需要改變教學(xué)方式,用各種形式吸引學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。在識字寫字教學(xué)時,使用多媒體,設(shè)置有趣的識字場景,可以很快地激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。

2.加強趣味性，激發(fā)寫字興趣

小學(xué)生年齡較小，求知欲和好奇心都很強，對世界充滿憧憬與美好想象，學(xué)習(xí)的積極性也教高，但持續(xù)性較差，對于小學(xué)生的寫字教學(xué)也需要抓住這些特點，才能事半功倍。立足于小學(xué)生的年齡特征及性格特點，設(shè)計形式多樣的學(xué)習(xí)活動，如使用多媒體創(chuàng)造有趣的識字環(huán)境、利用文字卡片進行文字游戲等，都能夠充分激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，使得學(xué)習(xí)過程充滿歡樂，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，同時也為學(xué)生發(fā)揮自身創(chuàng)造力提供了更為廣闊的空間。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對寫字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣時就會全身心的投入其中，這樣便大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

3.重視正確寫字姿勢地培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣

正確的寫字姿勢是寫字教學(xué)中一個非常重要的方面，長時間使用不正確的寫字姿勢就會形成不好的寫字習(xí)慣，一旦養(yǎng)成壞的寫字習(xí)慣就會影響字形字體，難以寫出整潔清秀的字體，更為嚴重的會影響學(xué)生身體健康發(fā)育。新課標課程標準語課本中都有對于正確握筆姿勢的詳細描述，教師可以通過多媒體演示、動畫片放映及兒歌傳唱等多種方式引導(dǎo)學(xué)生使用正確的握筆姿勢，使用正確的寫字工具，進而養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。在這期間可以適時的加入獎勵機制，如檢查學(xué)生的寫字姿勢并選擇寫字姿勢最為標準的同學(xué)提出表揚，激勵同學(xué)們都能養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

4.創(chuàng)新寫字教學(xué)形式，快樂學(xué)習(xí)

現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展促進了教學(xué)活動形式的多樣化，教師在教授漢字時可以選取生動有趣的片段，吸引學(xué)生注意力，通過動態(tài)的畫面給學(xué)生留下深刻的印象，更容易記住字形與字義，輕輕松松學(xué)會某些生詞，極大的提高學(xué)習(xí)的效率。通過生動的多媒體演示可以將同學(xué)們的無意識記憶轉(zhuǎn)變成有意極易，將枯燥的漢字記憶轉(zhuǎn)變成生動形象的記憶。此外，也可以利用生字卡片做游戲的方式，使同學(xué)們在體驗游戲樂趣的同時也能牢固記住生詞。