高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的探討

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(江漢大學(xué)文理學(xué)院體育學(xué)院)

一、引言

多元化教學(xué)主要指的是教師根據(jù)其不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)情景所采取靈活多變的教學(xué)方法，它彰顯了教學(xué)的多樣性、變化性以及靈活性，可以有效調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)富有娛樂性，不僅可以強(qiáng)身健體，還能夠愉悅身心，緩解壓力。因此，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是高校大學(xué)生比較追捧的一項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目。網(wǎng)球教學(xué)實(shí)效性的高低直接影響到大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的掌握。因此，構(gòu)建高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系，具有其重要的價(jià)值意義。

二、高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的作用

在一段歷史時(shí)期內(nèi)，我國(guó)體育教學(xué)過程存在著較為明顯的模式化現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的推廣和落實(shí)，不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。很多時(shí)候，教師只會(huì)強(qiáng)調(diào)“教”的協(xié)調(diào)性，從而讓自己的教學(xué)過程不至于偏離教學(xué)大綱的要求。但是這種內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)方式統(tǒng)一、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的體育教育方式，就不可避免地存在一些“致命的弊端”。比如，教學(xué)有效性、實(shí)效性得不到保證，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低等。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都要求高校教育能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育體現(xiàn)在方方面面，不僅是專業(yè)課教學(xué)，體育教學(xué)同樣不容忽視。這就要求當(dāng)前高校體育教學(xué)能夠進(jìn)行一場(chǎng)變革，始終以學(xué)生實(shí)際需求為目標(biāo)，貫徹落實(shí)以人為本的教育理念。作為高校體育教學(xué)內(nèi)容之一的網(wǎng)球課程，自開設(shè)以來就收到很多師生的喜愛。尤其是高校為網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容以后，其發(fā)展勢(shì)頭更為強(qiáng)勁。網(wǎng)球課不僅可以讓學(xué)生的身體得到鍛煉，更有助于強(qiáng)化他們的心理，提高他們抵抗困難、挫折的能力。

(一)貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的要求

高校的任務(wù)不僅是教授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓他們始終都可以用積極向上的心態(tài)看待問題，呵護(hù)祖國(guó)未來的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，我國(guó)正在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，加快建設(shè)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育能否真正落實(shí)到實(shí)處，對(duì)學(xué)生未來有著非常大的影響，其不僅著眼于學(xué)生以及社會(huì)未來發(fā)展的需求，同時(shí)也始終以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教授、實(shí)踐能力的提高，讓他們能夠在德智體美勞等方面全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂趣和幸福感。體育教育教學(xué)應(yīng)該圍繞兩個(gè)方面來進(jìn)行，一方面是健身，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中獲得一個(gè)強(qiáng)健的體魄；另一方面是教授給學(xué)生體育文化，讓他們?cè)诓粩嗟难障赂兄w育文化的魅力和功效。這種體育教學(xué)方式不僅能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需要，同時(shí)還能夠讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)重新認(rèn)識(shí)，而不是把體育教學(xué)限制在一個(gè)很小的范圍內(nèi)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)給學(xué)生的印象就是累、無聊、形式化，而網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)則明顯不同，它能夠有效提高學(xué)生的滿足感、愉悅感，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，為他們將來步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。與一般的體育活動(dòng)相比，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)難度較大，往往需要學(xué)生付出更多的時(shí)間和精力才能慢慢掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的精髓。如果我們想提高網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量，教師首先應(yīng)該對(duì)網(wǎng)球各項(xiàng)技能、戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系有個(gè)清新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，站在更高的角度看待網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。不管是在課上還是在課下，構(gòu)建多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系都是必不可少的，這不僅是學(xué)生進(jìn)一步掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧的基礎(chǔ)，同時(shí)優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代大學(xué)生群體中的感染力、吸引力的關(guān)鍵所在。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)

有關(guān)研究結(jié)果表明，采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的教學(xué)效果要比單一化教學(xué)內(nèi)容教學(xué)效果好的多，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的主觀能動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情具有顯著的效果。但是，如果網(wǎng)球教師只知道一味地選擇那些呆板無趣的教學(xué)內(nèi)容，那么不僅不能激發(fā)學(xué)生聽課熱情，同時(shí)也很難保證教學(xué)有效性。相反，在網(wǎng)球課教學(xué)過程，如果教師善于采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容，那么不僅可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的主觀能動(dòng)性，而且還可以幫助學(xué)生更快、更好地掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。所以，構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性和積極性有很大的作用。

(三)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍

教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)制，更不是用“填鴨式”的教育方式給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是一種認(rèn)知活動(dòng)，所以或多或少肯定會(huì)受到教育內(nèi)容的影響。很多研究者認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容的選擇會(huì)給整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率產(chǎn)生影響，并且也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生影響。因此，如果教師能夠在教學(xué)中采用多元化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，那么必然可以讓學(xué)生眼睛、思維、動(dòng)作等統(tǒng)一協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生更快、更好地掌握網(wǎng)球各項(xiàng)技能。信息化時(shí)代背景下，人們收集、傳播信息的途徑越來越多，網(wǎng)球這種“高大尚”的運(yùn)動(dòng)逐漸向平民化發(fā)展，甚至已經(jīng)成為世界第二大運(yùn)動(dòng)。學(xué)生可以非常方便快捷的接觸到有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的信息，從而不斷加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。如果教師能夠在網(wǎng)球課堂教學(xué)過程中給學(xué)生傳播多樣化的基礎(chǔ)知識(shí)，那么必然可以使教學(xué)內(nèi)容得到極大的豐富。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，并且教師之間也要加強(qiáng)聯(lián)系，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，始終以學(xué)生的利益為教學(xué)前提，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。從這種層面上來講，高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系能夠幫助學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，讓他們能夠站在更高的層面上對(duì)待網(wǎng)球教學(xué)。

三、高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建策略

保證高校網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，不僅有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，同時(shí)也是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，這就要求教師能夠順應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，堅(jiān)定不移地讓課程教學(xué)內(nèi)容朝著多樣化方向發(fā)展。當(dāng)然，這里的課程內(nèi)容多樣化并不等同于任意化、隨意化，更不是添加一些沒有營(yíng)養(yǎng)和價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，而是要求多樣化內(nèi)容體現(xiàn)出特色，讓不同學(xué)校、不同類型的學(xué)生都能獲得發(fā)展，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

(一)合理安排課程任務(wù)

教師在開展教學(xué)工作過程中，應(yīng)該充分地利用多媒體、新媒體等設(shè)備輔助教學(xué)，將枯燥無味的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)用形象生動(dòng)的小視頻、Flash動(dòng)畫等方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們更全面、更系統(tǒng)地對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)涉及到很多的內(nèi)容，如技巧、戰(zhàn)術(shù)、場(chǎng)地設(shè)備、裁判規(guī)則等，而教師的任務(wù)就是系統(tǒng)性地對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。在網(wǎng)球教學(xué)過程中，還會(huì)涉及到步伐等問題，提高學(xué)生身體的靈活性和對(duì)網(wǎng)球的控制性。合理安排課程任務(wù)對(duì)構(gòu)建多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系有很大的幫助。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)涉及到的內(nèi)容較多，所以只有當(dāng)課程任務(wù)被合理安排，才能讓教學(xué)工作按部就班、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。在網(wǎng)球課教學(xué)中構(gòu)建多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系，可以讓學(xué)生全面了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

(二)改革教學(xué)內(nèi)容

教師在開展網(wǎng)球理論課程教學(xué)過程中，可以從教授學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、技巧戰(zhàn)術(shù)入手。大部分的大學(xué)生，其理論基礎(chǔ)較為扎實(shí)，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)新知識(shí)、新理論的接受能力較強(qiáng)，所以教師可以根據(jù)學(xué)生的這種特點(diǎn)，保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和有效性，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教授學(xué)生理論知識(shí)的過程中，教師應(yīng)該善于利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，把枯燥的理論知識(shí)以生動(dòng)形象的方式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅應(yīng)該給學(xué)生多次進(jìn)行示范，同時(shí)還可以借助于多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過觀看相關(guān)教學(xué)視頻掌握網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技巧。利用多媒體技術(shù)，不僅可以減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在重復(fù)性觀看視頻的過程中從細(xì)節(jié)上對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行分析，掌握各種技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。在實(shí)際教學(xué)過程中，不單單應(yīng)該讓學(xué)生掌握單個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)，同時(shí)還要讓他們能夠?qū)⑦@些項(xiàng)目融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)鍛煉身體的目的。多樣化的教學(xué)內(nèi)容體系離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榻虒W(xué)工作提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓教師有更多可供選擇的空間，這對(duì)于構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系是非常有利的。

(三)完善課程考核制度

課程考核對(duì)多樣化教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建也會(huì)產(chǎn)生較大的影響，因?yàn)樵诰W(wǎng)球教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容或多或少都會(huì)受到應(yīng)試教育的影響，也就是說，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)一般都是以應(yīng)試教育為前提，都是為了讓學(xué)生能夠得到一個(gè)理想的成績(jī)。但是，這種考核制度存在很多的問題，功利性傾向較為嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到影響。針對(duì)這種情況，我們必須對(duì)課程考核制度進(jìn)行完善，找到學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課的興趣點(diǎn)，降低應(yīng)試教育帶來的不利影響。

四、結(jié)束語

綜上所述，構(gòu)建高校網(wǎng)球課多樣化教學(xué)內(nèi)容體系是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的具體要求，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)還能有效保證教學(xué)實(shí)效性，保證教學(xué)的效率和質(zhì)量。由此可知，《高校網(wǎng)球課構(gòu)建多樣化教學(xué)內(nèi)容體系的探討》這一課題具有重要的研究意義。