關(guān)于高校圖書館的地位與作用的思考

歐陽俊哲

（景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，江西景德鎮(zhèn)333403）

前不久，筆者路上偶遇一名教授，交談中對方得知筆者調(diào)入圖書館任職，便脫口而出道：“怎么去了那個鬼地方？”從而引發(fā)了筆者對于高校圖書館地位與作用的思考。

一、高校圖書館地位

（一）高校圖書館的行政地位

筆者對中國從民國時期以來的圖書館的行政地位進行了相應(yīng)研究，發(fā)現(xiàn)在民國時期，公共圖書館行政級別都比較高，往往是隸屬于各級的教育主管部門。國立圖書館由教育部直接來管轄，省立圖書館歸省教育廳管理，市立圖書館則屬市教育局。相比較之下，高校圖書館的行政地位比較多變。民國初期，高校圖書館往往是直接隸屬于校長來管轄。隨后，開始逐漸出現(xiàn)高校圖書館歸教務(wù)處管轄的情況，相應(yīng)地高校圖書館的行政地位也隨之出現(xiàn)了下滑[1]。解放后，中國高校又向前高速發(fā)展了幾十年，當(dāng)代中國高校行政系統(tǒng)對圖書館的定位依舊存在諸多不同的態(tài)度。北京大學(xué)將圖書館定位為直屬機構(gòu)，目前中國一流大學(xué)清華大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校也大多把圖書館定位為直屬機構(gòu)。有一些高校把圖書館定位為教學(xué)輔助部門，比如廈門大學(xué)。還有一些高校則把圖書館定位為業(yè)務(wù)部門，比如景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)。

綜合來看，站在歷史的角度，高校圖書館的行政地位今不如昔；而站在高校本身水平的角度，越是好的大學(xué)越重視圖書館。

（二）高校圖書館的學(xué)科地位

圖書館學(xué)作為一門學(xué)科，發(fā)展至今已經(jīng)有兩百年的歷史。主要涉及圖書館服務(wù)與理論、文獻分類與編目、文獻信息檢索、圖書情報、文獻數(shù)字化等方向的研究。目前圖書館學(xué)科的發(fā)展遇到了一個比較大的瓶頸，最近一段時間，一直沒有突破性的發(fā)展從而表現(xiàn)得有些停滯不前。目前，國內(nèi)高校當(dāng)中一流大學(xué)圖書館學(xué)的研究還是值得肯定的，比如，在科研產(chǎn)出與學(xué)術(shù)影響上，武漢大學(xué)頗具影響力；而在圖書館機構(gòu)的設(shè)置方面，北京大學(xué)有了嘗試與突破，其專門成立了信息管理系，來支撐與發(fā)展圖書館學(xué)的各個研究方向，下屬的教研室或研究室有：圖書館學(xué)教研室、情報學(xué)教研室、圖書館發(fā)展教研室、信息系統(tǒng)教研室、信息組織與信息設(shè)計教研室、情報分析教研室、信息行為研究室。整個學(xué)科的設(shè)計與定位給人以高屋建瓴之感[2]。而有些地方性高校圖書館的學(xué)科地位則比較尷尬了，以景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)為例，建制上僅有一個信息檢索教研室，負責(zé)給大學(xué)一年級新生進行信息檢索培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)。

綜合來看，中國高校圖書館的學(xué)科地位普遍不高，實力普遍不強，發(fā)展?fàn)顩r令人堪憂。

（三）高校圖書館的館員地位

說到圖書館的館員地位，就不得不講一位曾經(jīng)擔(dān)任過北京大學(xué)圖書館館員的傳奇?zhèn)ト嗣珴蓶|。回憶起1918年擔(dān)任北京大學(xué)圖書館館員時期的經(jīng)歷，毛澤東說：“由于我的職位低下，人們都不愿同我來往。我的職責(zé)中有一項是登記來圖書館讀報的人的姓名，可是他們大多數(shù)都不把我當(dāng)人看待。在那些來看報的人當(dāng)中，我認出了一些新文化運動的著名領(lǐng)導(dǎo)者的名字，如傅斯年、羅家倫等等，我對他們抱有強烈的興趣。我曾經(jīng)試圖同他們交談?wù)魏臀幕瘑栴}，可是他們都是些大忙人，沒有時間聽一個圖書館助理員講南方土話”[3]。從毛主席的話中，高校圖書館館員的地位可見一斑。

當(dāng)代中國高校圖書館的館員地位也并沒有發(fā)生根本性改變。由于高校圖書館學(xué)科發(fā)展處于較弱地位、高校領(lǐng)導(dǎo)普遍對圖書館發(fā)展的理念不夠理解、不夠重視等，目前，高校圖書館有點像“收容所”。在高校教師隊伍中有不聽話的刺頭“發(fā)配”去圖書館工作，高校各級領(lǐng)導(dǎo)的家屬“安排”去圖書館工作，高校引進博士等人才時的博士夫人“照顧”去圖書館工作。領(lǐng)導(dǎo)家屬與博士夫人現(xiàn)象造成了高校圖書館館員的結(jié)構(gòu)比例出現(xiàn)嚴重失調(diào)。一是男女比例的嚴重失調(diào)，高校圖書館長期處于男少女多的情況；二是學(xué)歷結(jié)構(gòu)的嚴重失調(diào)，高校圖書館大專與本科學(xué)歷比例明顯多于高校的院系與行政部門；三是專業(yè)背景方向的嚴重失調(diào)，高校圖書館當(dāng)中圖書館學(xué)專業(yè)背景的館員少之又少[4]。

綜合來看，高校圖書館館員結(jié)構(gòu)比例失調(diào)的狀況短時間內(nèi)無法改善。

二、高校圖書館的作用

（一）高校圖書館對學(xué)生的作用

高校圖書館在學(xué)生的心目中是美好的。在高校里面，學(xué)生往往過著“寢室-教室-圖書館”這樣三點一線的生活。而這當(dāng)中圖書館往往占據(jù)著學(xué)生心中最重要的一個角色。以筆者曾經(jīng)就讀的西安交通大學(xué)為例，每天清晨五點多，天還沒有亮，一大群的學(xué)生就在錢學(xué)森圖書館門口排起了長長的隊伍等候圖書館開門。圖書館就像是一片充滿知識的海洋，莘莘學(xué)子就像海綿一樣在圖書館這知識的海洋中一邊遨游一邊汲取著知識。西安交通大學(xué)錢學(xué)森圖書館陳列了一些早年學(xué)子的工程制圖作品，在那個沒有電腦的年代，使用鋼筆可以把工程圖紙畫得比電腦制圖還美輪美奐，簡直讓人嘆為觀止。正是這樣的一絲不茍、精益求精的求學(xué)精神激勵著一屆又一屆的交大人不忘初心、不辱使命。筆者至今都記得校園里流傳著一句話“中國人要自強就得上自習(xí)、上自習(xí)去哪首選圖書館”。上自習(xí)去圖書館、寫論文查資料去圖書館、甚至有許許多多的戀人就是在圖書館認識的?！皭鬯?，就帶她去圖書館吧！”

（二）高校圖書館對教師的作用

相對于學(xué)生，教師去圖書館的次數(shù)與頻率遠遠不如學(xué)生，但這并不代表圖書館對于教師不重要。教師在日常的教學(xué)與科研工作中，圖書館能提供必要的支撐。比如教師要對某一門課程進行備課，可以去圖書館找對應(yīng)的一些教材做參考，然后可以登錄圖書館的網(wǎng)站觀看類似課程的公開課視頻。做科研的時候更是離不開圖書館了，檢索中國期刊論文幾乎必上中國知網(wǎng)，外文期刊各大高校圖書館也根據(jù)經(jīng)費情況量力而購買。每年高?？蒲刑帉處熆蒲星闆r進行統(tǒng)計的時候，也需要圖書館對教師發(fā)表的論文進行數(shù)據(jù)支撐，確保論文是在指定期刊真實有效的收錄。

（三）高校圖書館對社會的作用

客觀地講，目前中國高校圖書館對外進行社會開放的程度還非常有限，但高校圖書館依舊可以對社會產(chǎn)生不少積極的作用。在圖書館的建設(shè)方面，高校圖書館可以給公共圖書館提供不少有價值的借鑒經(jīng)驗。公共圖書館可以與高校圖書館互聯(lián)互通、文獻傳遞，以互聯(lián)網(wǎng)信息化的方式加強高校圖書館對社會的服務(wù)程度[5]。此外，不管在高校體系中圖書館地位如何，高校圖書館在社會大眾心目中還是象牙塔一樣的美好，是忙忙碌碌上班族心中的一片凈土。

三、結(jié)論與展望

在中國近代百年的高校圖書館發(fā)展史中，圖書館的行政地位、學(xué)科地位和館員地位長期處于“三低”狀態(tài)。而高校圖書館無論是對學(xué)生的情懷、教師的教學(xué)科研還是對社會的象征意義都有著特殊的不可代替的作用。形成這種“作用大卻地位低”現(xiàn)狀的原因是多種的，但是這種不正常的狀態(tài)在未來一定會被打破，作用與地位的正比關(guān)系才是應(yīng)有的常態(tài)。

時不我待，守株待兔這樣消極的去等待事物發(fā)展變化不是我們學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度。作為一名圖書館事業(yè)的從業(yè)者，筆者也將積極參與到圖書館事業(yè)的復(fù)興之路。對此，筆者也思考了一些復(fù)興圖書館事業(yè)的可行性措施。

一是自我重視問題。雖然有些高校領(lǐng)導(dǎo)不重視，但是廣大圖書館館員們不能連自己都不重視自己。不自愛者談何被愛？雖然圖書館學(xué)科在高校中處于劣勢學(xué)科，圖書館館員地位在高校中也不高，但是圖書館館員們也要發(fā)奮自強。非本專業(yè)背景的可以積極參加圖書館學(xué)的培訓(xùn)課程，除了完成教學(xué)任務(wù)之外還可以保持一定的科研習(xí)慣，將發(fā)表論文與研究課題當(dāng)成平時工作中的一種常態(tài)。天道酬勤，只要堅持不懈，必定會有所成績。也許高校領(lǐng)導(dǎo)看不到圖書館館員的努力，但一定不會忽視這些成績。

二是機構(gòu)建設(shè)問題。圖書館發(fā)展到現(xiàn)在進入到了全新的信息化時代，而圖書館的機構(gòu)建設(shè)相對還是比較落后的。進入21世紀后，高校圖書館隨著信息環(huán)境的變化和業(yè)務(wù)職能的不斷擴大，圖書館部門調(diào)整達到了一個新的階段：①圖書館“辦公室”、“采訪”、“編目”、“流通”、“期刊閱覽”等主要機構(gòu)都有了重新更名、重組或合并等變革；②“采訪”、“編目”、“流通”、“期刊閱覽”等部門呈現(xiàn)整合集成化；③各高校圖書館更為重視古籍的研究和保護，傳承民族文化，新增的古籍特藏部也越來越多；④由于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展環(huán)境，信息咨詢部、系統(tǒng)部、數(shù)字化技術(shù)部或數(shù)字圖書館新興部門引起關(guān)注[6]。北京大學(xué)圖書館在這方面走在了前列，打破原有的機構(gòu)框架，建立全新的部門來迎接新時代的挑戰(zhàn)[7]。雖然北京大學(xué)圖書館肖館長自我評價對圖書館的結(jié)構(gòu)改制還沒有達到預(yù)期，但是積極求變的心態(tài)是值得肯定的。這方面中國各大高校圖書館也可以開放心態(tài)，積極求變，從而去迎接信息化時代全新的圖書館發(fā)展的挑戰(zhàn)。

三是人才使用問題。圖書館的發(fā)展其根本在于圖書館館員對圖書館的支撐。重視圖書館人才的培養(yǎng)與合理使用，才能從根本上解決圖書館發(fā)展所面臨的各種問題。人才的培養(yǎng)除了自我提升與單位組織進修之外，因材施用才是對于人才的最佳使用方案。人才用對了地方是金子，用錯了地方是木頭。正確使用人才對于圖書館館員的自我提升以及圖書館的飛躍發(fā)展是至關(guān)重要的。經(jīng)文獻調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國高校圖書館自從1998年引入學(xué)科館員制度以來，一直在探索和嘗試學(xué)科館員參與到圖書訂購中來。其動因是學(xué)科館員具有專業(yè)優(yōu)勢，可以在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上構(gòu)建資源信息采訪的完整性和系統(tǒng)性[8]。

相信能夠做到這三點之后，高校圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展會迎來一個嶄新的時代。