淺談幼兒園如何開展家園共育工作

歐陽帶弟

摘 要：家長是幼兒園工作順利開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是幼兒園提高教育質(zhì)量的重要手段，因此，要想保證幼兒的健康成長，首要任務(wù)就是做好幼兒園家園共育工作，即讓家長了解幼兒園，并積極的參與到幼兒園教育工作中，進(jìn)以在與幼兒教師共同合作的基礎(chǔ)上，更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文也會對如何開展幼兒園家園共育工作進(jìn)行詳細(xì)的探究，以便為相關(guān)人士作為參考借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒園；共育工作；家園

幼兒教育不只是幼兒園的教育，這已是一個(gè)不爭的事實(shí)。幼兒園只有把家庭教育資源充分地利用起來，才能拓寬幼兒教育的空間和內(nèi)容，使幼兒教育達(dá)到最優(yōu)化，為幼兒身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，只有家庭和幼兒園二者相互協(xié)調(diào)、緊密配合，保持基本一致的教育目標(biāo)和要求，才能為孩子的未來搭建一座彩虹之橋?！凹覉@共育”是幼兒教師永恒追求的一門藝術(shù)。

一、建立有效溝通

1.幫助家長認(rèn)識到家庭教育對幼兒的重要性。首先，父母是孩子的榜樣，要讓家長明白自己是孩子學(xué)習(xí)的對象。家長的一言一行、一舉一動都是孩子學(xué)習(xí)模仿的對像。其次，讓家長認(rèn)識到，幼兒園教育是不能代替家庭教育的。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。讓家長認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源。家庭與幼兒園承擔(dān)著不同的任務(wù)，缺一不可。

2.循序漸進(jìn)，引導(dǎo)家長積極參與。尋找適合家園間開展的活動，利用共同感興趣的話題作為家長參與教學(xué)的切入點(diǎn)，把家長引入到活動中，讓家長在參與中逐漸認(rèn)識自身的教育價(jià)值，參與幼兒園的教學(xué)活動是家長的權(quán)利和責(zé)任，變被動為主動，從觀念上認(rèn)同“家園共育”的理念，轉(zhuǎn)變舊教育觀。

3.教師加深對家園共育的認(rèn)識。有效地利用家長資源為教育服務(wù)。教師們與家長經(jīng)常溝通，密切聯(lián)系，相互探討，建立一種平等合作的新型關(guān)系，教師引導(dǎo)家長充分挖掘自身潛在的教育資源，發(fā)揮其優(yōu)勢。讓家長明確幼兒園教育的目的和家庭教育的目的都是“為了使兒童獲得全面發(fā)展”。家長明確了家園合作的目的，才能理解、支持老師的工作，才能夠積極、主動地參與幼兒園的活動，喚醒家長的主體意識。教師把家長看作是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持，促進(jìn)幼兒的發(fā)展和教師的自我成長。發(fā)揮家長在具體教育整體中的效應(yīng)，使幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和要求延伸到家庭，真正攜起手來讓孩子的教育成為大家的教育。

二、調(diào)動家長參與教育的積極性

1.定期召開家長會。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，召開“新生幼兒家長會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；根據(jù)班級情況每學(xué)期定期開展班級主題家長會，如大班級以幼小銜接為內(nèi)容的“健健康康上小學(xué)”，中班“每一塊地總有一顆種子適合”，小班級“快樂一家人”等等，讓家長清楚了解班級的情況，并在班會中了解更多的育兒知識，增大了家長對班級工作的支持度，使班級工作更有效的開展。

2.定期舉行家長開放日活動、親子活動或主題活動。請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。每學(xué)期我們組織全園大型的親子活動，有母親活動，科技節(jié)親子活動、爸爸溫暖周、六一親子活動、大班畢業(yè)禮，親子運(yùn)動周，親子義愛心義賣、家長開放日活動、每班會根據(jù)班級實(shí)際情況有計(jì)劃的開展親子活動，讓家長體驗(yàn)和回味了童年的生活，讓幼兒感受到了與家長共同游戲的快樂，增強(qiáng)了親子間的情感，同時(shí)幫助家長重新審視了自己的教育方式并及時(shí)做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.定期舉行家長講座、育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動。組織家長召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法；供大家學(xué)習(xí)。每學(xué)期有計(jì)劃地開展家長學(xué)?；顒?，內(nèi)容、形式豐富多彩，有外請專家進(jìn)行專題講座，如：《兒童五官疾病的預(yù)防》《如何做好幼小銜接》等；家長學(xué)校的開展架起了家園間溝通的橋梁，各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動讓家長逐漸明白了家庭教育的重要性。利用網(wǎng)站平臺、微信平臺、掌通家園等信息平臺發(fā)送各種育兒知識供家長閱讀，增強(qiáng)了家園共育的意識，同時(shí)也提升了家長們的綜合素養(yǎng)，也通過平臺與家長保持密切溝通，讓家長時(shí)刻了解孩子在園的生活情況，實(shí)現(xiàn)家園多維互動。

4.讓家長做教學(xué)的參與者。家長們來自四面八方，不同的知識與職業(yè)背景，可以為幼兒園提供豐富的知識信息來源；且家長具有自身的教育優(yōu)勢，教師不可能對各種職業(yè)都了解得很清楚，而家長在這方面恰有其獨(dú)到的優(yōu)勢，可以彌補(bǔ)教師的不足。如：請有烘培特長的媽媽教孩子們制作蛋糕、請物理老師跟孩子們做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、請交警爸爸講解交通安全方面的常識，請醫(yī)生媽媽講保護(hù)眼睛牙齒的衛(wèi)生保健知識……家長以自己特殊的身份、氣質(zhì)、性格影響和教育著孩子，和教師形成良好的互補(bǔ)。同時(shí)，家長通過參與幼兒園活動，更深入的了解了幼兒園及班級的各方面工作，增進(jìn)了相互間的理解和認(rèn)同感。

5.成立家長委員會、家長義工團(tuán)。成立家長委員會，均由各班選舉家長參加，以充分調(diào)動家長參與幼兒園管理的積極性，工作中注重發(fā)揮家長委員會的管理職能。聽取家長代表對管理、教學(xué)等方面的反饋意見，由此讓家長委員會清楚了解幼兒園各方面的情況，而實(shí)現(xiàn)民主管理和家園共育，發(fā)揮家長的獨(dú)特優(yōu)勢，形成教育聯(lián)盟。

家園共育工作是一門藝術(shù)，家長與幼兒園之間教育目標(biāo)的共同性決定了兩者必須相互協(xié)調(diào)、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標(biāo)和要求，才能獲得理想的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]幼兒園教育指導(dǎo)綱要.

[2]3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.