新疆內(nèi)地高中班學(xué)生內(nèi)地生活與升學(xué)途徑現(xiàn)狀與建議研究

阿扎提古麗·居麥 潘玲玲 麗娜·阿曼太 古再麗努爾·圖爾迪 江阿古麗·托合塔木別克

摘要：新疆內(nèi)地高中班（簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)高班）特指選拔新疆的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，在中、東部發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校就讀高中，利用經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育優(yōu)勢(shì)，提高邊疆各民族學(xué)生受教育質(zhì)量的辦學(xué)模式。內(nèi)高班政策為每位新疆學(xué)生提供了走出西北邊緣小城到內(nèi)地發(fā)達(dá)城市接受?chē)?guó)內(nèi)較好教育的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了新疆學(xué)生的眼界，給新疆兒女鋪墊了走上更美好的人生的陽(yáng)光大道。我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)內(nèi)高班教育政策具有創(chuàng)新的空間，尤其是在學(xué)生升學(xué)途徑方面。我們小組認(rèn)為研究?jī)?nèi)高班教育發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)進(jìn)一步完善內(nèi)高班辦學(xué)機(jī)制、提高辦學(xué)質(zhì)量、大力培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的新疆少數(shù)民族優(yōu)秀人才具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新疆內(nèi)地高中班；內(nèi)地生活；升學(xué)途徑；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）05-0205-02

一、新疆內(nèi)地高中班政策

新疆內(nèi)地高中班為新疆各族學(xué)生在內(nèi)地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和成才提供了更高的平臺(tái)，體現(xiàn)了黨中央對(duì)新疆各族青少年的親切關(guān)懷，尤其是對(duì)新疆教育事業(yè)的高度重視和傾力支持。從2000年到現(xiàn)在，內(nèi)地14個(gè)省（直轄市）響應(yīng)國(guó)家和黨中央的號(hào)召為新疆維吾爾自治區(qū)培養(yǎng)了8萬(wàn)多名各族青少年，前幾屆內(nèi)高畢業(yè)生們?nèi)缃褚呀?jīng)為新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用。內(nèi)高班招生規(guī)模繼續(xù)不斷擴(kuò)大，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，新疆內(nèi)地高中班舉辦17年來(lái)，已為新疆培養(yǎng)出大學(xué)人才2.1萬(wàn)余名，成為新疆教育的重要補(bǔ)充形式和新疆人才培養(yǎng)基地。到目前為止，承接新疆內(nèi)地高中班的城市和學(xué)校已經(jīng)由2000年啟動(dòng)之初的12個(gè)城市、13所高中，增加到全國(guó)45個(gè)城市、93所高中，共有在校生3.6萬(wàn)人。

二、新疆內(nèi)高班學(xué)生在內(nèi)地生活適應(yīng)狀況

我們團(tuán)隊(duì)走訪了兩所學(xué)校，分別是廣東省東莞市東莞高級(jí)中學(xué)和江蘇省丹陽(yáng)市第六中學(xué)。下面分別是來(lái)自這兩所中學(xué)的兩位同學(xué)的訪談內(nèi)容。來(lái)自廣東省東莞市東莞高級(jí)中學(xué)的一位同學(xué)告訴我們：“那是我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去外地求學(xué)，當(dāng)時(shí)我非常期待而又有一點(diǎn)恐懼。不過(guò)在老師們的陪伴與照顧下我慢慢學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。正是國(guó)家內(nèi)高班政策給我們提供了走出西北邊陲小城到內(nèi)地發(fā)達(dá)城市接受?chē)?guó)內(nèi)更好教育的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的眼界，給我鋪墊了走上更美好的人生的陽(yáng)光大道。”另一位來(lái)自江蘇省丹陽(yáng)市第六中學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“為了求學(xué)，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了江蘇丹陽(yáng)這個(gè)陌生的城市。當(dāng)時(shí)我15歲，在那之前我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，是個(gè)什么事情都靠父母的女孩兒，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)想那么多，只想著去看看外面的世界，沒(méi)考慮到去到一個(gè)新的生活環(huán)境需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。到了內(nèi)高班之后，一開(kāi)始我非常不適應(yīng)內(nèi)地的生活，由于晝夜溫差小，這里早上晚上也都?xì)鉁睾芨?，特別悶熱，我晚上都睡不著，心里有點(diǎn)反感，加上這里的飯菜口味兒我不適應(yīng)，剛來(lái)的時(shí)候我經(jīng)常生病。而且，我的漢語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，一開(kāi)始老師講課的節(jié)奏我總是跟不上。我的老師和同學(xué)們知道后，非常關(guān)心我，陪我聊天，開(kāi)導(dǎo)我，漸漸地，我的漢語(yǔ)水平不斷提高，跟上了學(xué)習(xí)節(jié)奏，也習(xí)慣了這邊的生活?！?/p>

三、新疆內(nèi)地高中班學(xué)生升學(xué)途徑

新疆內(nèi)地高中班升學(xué)途徑是先按計(jì)劃招生、制定相關(guān)的考試制度、設(shè)置志愿并給學(xué)生發(fā)放招生計(jì)劃表供學(xué)生參考，最后制定內(nèi)高班錄取制度進(jìn)行錄取。

1.招生政策。內(nèi)高班的招生計(jì)劃每年是統(tǒng)一定額，自治區(qū)教育廳按照每年學(xué)生報(bào)名的情況制定合理的招生計(jì)劃。在報(bào)考內(nèi)高班的學(xué)生中通過(guò)考試從新疆各地區(qū)選拔優(yōu)秀的初中畢業(yè)生到內(nèi)地的學(xué)校就讀高中。新疆內(nèi)地高中班每年錄取新生的學(xué)校、班級(jí)排列都是由計(jì)算機(jī)根據(jù)設(shè)定程序隨機(jī)編排的，學(xué)生不能隨意挑選就讀學(xué)校，每年當(dāng)錄取結(jié)束后，自治區(qū)內(nèi)學(xué)辦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、傳真等形式將錄取結(jié)果以最快的速度發(fā)往全疆各地?？忌谔顖?bào)中考志愿的時(shí)候填報(bào)院校為“內(nèi)地新疆高中班”，被錄取后，由計(jì)算機(jī)隨機(jī)安排就讀學(xué)校，學(xué)生對(duì)就讀的學(xué)校缺乏足夠的了解，缺乏選擇性。

2.考試制度。內(nèi)高班考試制度與全國(guó)高考考試制度一樣，統(tǒng)一參加高考。不一樣地方在于，內(nèi)高班學(xué)生中民考漢學(xué)生上三年就可以參加高考，民考民學(xué)生要預(yù)科一年再上三年才可以參加高考。

3.志愿設(shè)置。目前，我國(guó)各省市區(qū)采取的志愿填報(bào)主要分為考前填報(bào)、考后估分填報(bào)和考后知分填報(bào)三種類(lèi)型。內(nèi)高班志愿填報(bào)是考前填報(bào)，填報(bào)志愿的時(shí)間一般安排在四、五月份，考生根據(jù)自己的平時(shí)成績(jī)、個(gè)人愛(ài)好、各大高校歷年的錄取情況以及當(dāng)年的招生計(jì)劃進(jìn)行填報(bào)。不過(guò)有一少部分學(xué)校已經(jīng)改為考后估分填報(bào)的方式。而且內(nèi)高班志愿設(shè)置與全國(guó)志愿設(shè)置不同，內(nèi)高班目前有五個(gè)批次，14個(gè)志愿，考生的偏好得到充分的表達(dá)。

4.錄取制度。內(nèi)高班的投檔方式不同于全國(guó)各地，在考慮考生（漢考漢、民考漢、民考民）三種類(lèi)別的基礎(chǔ)上，采用梯度志愿錄取方式。梯度志愿模式強(qiáng)調(diào)的是“志愿優(yōu)先，依照分?jǐn)?shù)”的原則。這就是說(shuō)，考生如果未被第一志愿院校錄取，就很難被同批次的第二、三志愿錄取，因?yàn)槊總€(gè)高校都優(yōu)先錄取第一志愿考生，除非錄取名額未滿(mǎn)才會(huì)考慮第二志愿考生。所以到目前為止，考生因?yàn)橹驹柑顚?xiě)不當(dāng)而“高分低就”或“高分落榜”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這樣就一定程度上影響內(nèi)高班高考錄取的公平。

四、升學(xué)途徑存在的問(wèn)題及對(duì)策

如今，內(nèi)地高中班的規(guī)模越來(lái)越大，已經(jīng)有一些研究開(kāi)始關(guān)注新疆內(nèi)高班學(xué)生的內(nèi)地生活并展開(kāi)調(diào)查研究。我們分別以新疆內(nèi)地高中班為主題，在中國(guó)知網(wǎng)上檢索到了一些文章，大部分是研究招生政策、文化傳播、學(xué)生適應(yīng)狀況，較少有研究涉及新疆內(nèi)高班學(xué)生升學(xué)途徑及其存在的問(wèn)題，我們團(tuán)隊(duì)用調(diào)查問(wèn)卷方法，以?xún)?nèi)高班畢業(yè)生為研究對(duì)象，對(duì)內(nèi)高班升學(xué)途徑進(jìn)行調(diào)研，從學(xué)生層面了解到了存在的問(wèn)題并給予建議。

問(wèn)題1：我國(guó)目前的高考政策是大部分省市都采用自主命題的招生考試方式，因此就會(huì)存在各個(gè)省市的高考試題難易程度不一樣的狀況。而內(nèi)高班學(xué)生就分布在全國(guó)各個(gè)省市，所以高考招生難免存在一些困難。目前，教育部采用按試卷總分高低和學(xué)生類(lèi)別人數(shù)比例進(jìn)行統(tǒng)一招生錄取的方式，高考招生計(jì)劃里也很難明確地知道各專(zhuān)業(yè)中要招各類(lèi)別學(xué)生的人數(shù)。有些考不上自己理想的大學(xué)的內(nèi)高班學(xué)生，不能清楚地理解這些政策，會(huì)產(chǎn)生誤區(qū)，覺(jué)得不公平，將責(zé)任推給他人，甚至?xí)霈F(xiàn)極端行為，給學(xué)校造成很大的影響。建議通過(guò)各省優(yōu)先錄取的方式鼓勵(lì)內(nèi)高班學(xué)生報(bào)考自身所在省市的高校，這樣能與同省市內(nèi)高班和高校對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)生的教育等各方面的管理，保證學(xué)生的升學(xué)率和就業(yè)率。

問(wèn)題2：我們的調(diào)查對(duì)象，升學(xué)時(shí)都是先填報(bào)志愿再高考。當(dāng)被問(wèn)到覺(jué)得先高考再填志愿好還是先填志愿再高考好時(shí)，31.82%的人選擇了先填志愿再高考好，68.18%的人選擇了先高考再填志愿好?？梢?jiàn)，大部分人都希望能先高考再報(bào)志愿。由于先報(bào)志愿再高考沒(méi)有分?jǐn)?shù)可以作為參考，有的學(xué)生考試發(fā)揮不穩(wěn)定，與之前所填的志愿誤差比較大，被迫面臨調(diào)劑。我們分析所調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)被調(diào)劑的學(xué)生當(dāng)中，69.57%的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在所讀的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，這樣的結(jié)果會(huì)影響學(xué)生未來(lái)就業(yè)。當(dāng)然先填志愿再高考不是被調(diào)劑的唯一因素，但這樣的志愿設(shè)置會(huì)增大調(diào)劑比例。我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)劑的學(xué)生當(dāng)中，高分?jǐn)?shù)被調(diào)劑和低分?jǐn)?shù)被調(diào)劑比例一樣占46%，這個(gè)問(wèn)題就是由于學(xué)生志愿填寫(xiě)不當(dāng)而導(dǎo)致。建議：從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生是希望先填志愿后高考，目前，廣東省已有內(nèi)高班改革了升學(xué)制度，學(xué)生可以先填志愿再高考。我們建議這一制度得到推廣，讓學(xué)生正確評(píng)估自己的成績(jī)來(lái)填志愿，降低撞車(chē)率，更加體現(xiàn)出內(nèi)高班高考錄取的公平、公正性，進(jìn)一步完善內(nèi)高班辦學(xué)機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量，讓更多的內(nèi)高班學(xué)生得以進(jìn)入理想的大學(xué)，推動(dòng)高質(zhì)量少數(shù)民族精英人才培養(yǎng)。

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