一款實用的互動課堂管理平臺：課堂派

盤俊春

每次到放寒暑假的時候，家長和教師就開始為孩子的假期學習操心了。在假期中孩子們的學習效率并不高，主要原因一方面是放假后孩子們沒有了規(guī)律的校園生活環(huán)境，另一方面是沒有了教師的幫助和交流。目前，教師和學生的交流基本局限在課堂上，課后幾乎沒有交流，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)課堂平臺，在家也能和老師進行很好的互動，下面就介紹一款實用的互動課堂管理平臺——課堂派，它能幫助老師更加便捷地管理課堂。

● 課堂派的主要功能及特點

課堂派是一款師生課堂互動平臺。它能提供作業(yè)在線批改、師生交流互動、課件分享、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能。課堂派支持PC端和移動微信版。在手機里安裝微信并掃碼就可以打開軟件（下載地址：https：//www.ketangpai.com/），啟動后以教師身份登錄的PC端主界面如圖1所示。

課堂派主要有以下幾個功能：

（1）高效的作業(yè)管理：可以節(jié)約師生超過40%的作業(yè)管理時間，教師可以0秒完成作業(yè)的收集、作業(yè)提交情況的統(tǒng)計、課堂考勤等。

（2）支持50多種文檔的在線瀏覽、批注：完美地支持在線批改Word、Excel、PPT、WPS和TXT等所有文檔格式，支持多種類型的圖片并提供放大縮小瀏覽，高亮度顯示代碼語法等。

（3）可以利用微信管理課堂：利用手機微信功能讓教師在課堂上進行更方便的互動和作業(yè)管理。

● 利用課堂派進行互動課堂管理

教師可以利用課堂派進行課堂管理，包括發(fā)布公告、話題討論、資料分享、作業(yè)批改、課堂互動和測試等。下面簡單說說它的用法。

1.注冊用戶和創(chuàng)建并設(shè)置班級

第一次使用軟件需先注冊，可以選擇兩種身份，分別是“教師”和“學生”。這兩種身份的注冊方式是一樣的，需要用自己常用的電子郵箱或手機號作為用戶名，輸入好自己的姓名，接著是創(chuàng)建或添加我的班級，完成后就可以進入主界面。

接下來是登錄課堂派進行班級的設(shè)置和管理，可以用手機微信或PC端進行登錄，這里以PC端登錄為例，登錄界面如圖2所示。

然后是邀請學生加入班級，點擊“成員”按鈕，就可以邀請學生加入了，需要給學生提供一個6位數(shù)的邀請碼，學生在學生端輸入邀請碼就可以加入班級，當然教師也可以通過導入學生名單的方式把學生加入到班級里。

2.利用課堂派對學生進行考勤

課堂派可以方便地對學生進行考勤，不過這個功能開始主要是用于大學的課堂考勤，因為大學課堂學生的流動性很強，人員不固定。相對大學而言，中小學生的教室基本是固定的，比較好清點人數(shù)，因此這個功能用處就比較小了。下面簡單說說它的用法。

點擊“新建考勤”按鈕，就會彈出考勤方式的選擇對話框（如圖3）。

它里面包含有“傳統(tǒng)考勤”“數(shù)字考勤”“GPS考勤”和“二維碼考勤”這4種考勤方式，其中“傳統(tǒng)考勤”就是把全班的名單列出來（系統(tǒng)默認是全勤的），然后教師可以利用電腦端或微信進行考勤，其實就是把紙質(zhì)的考勤表換成電子的。“數(shù)字考勤”是系統(tǒng)隨機產(chǎn)生4位考勤碼，學生輸入4位考勤碼就可以參加考勤，未參加考勤的學生就算曠課?！癎PS考勤”和“二維碼考勤”也很好理解，就是通過GPS定位和掃描二維碼的方式進行考勤，教師還可以根據(jù)實際情況選擇考勤方式。

3.利用課堂派進行互動教學

課堂派里包含有“課件互動”和“試題互動”，這兩種方式各有優(yōu)劣，如課件互動的課件一旦上傳后就無法更改，而試題是可以隨時更改的，但試題互動也有不足，就是頁面不太方便，下面以制作課件互動為例來說說它的用法。

（1）先導入一個上課用的課件，這里導入了一個PPT類型的課件，導入時系統(tǒng)會自動編輯和轉(zhuǎn)換課件，導入完后的界面如圖4所示。

（2）接著設(shè)置互動的題型，有投票題、判斷題、選擇題等共11類題型供選擇，可根據(jù)教學需要來選擇題型，如當課件播放到第5張幻燈片時想讓學生做一個單選題，則可以點“+單選題”按鈕，然后進入題干和選項設(shè)置（如圖5）。

當課件播放到第5張幻燈片時，課件的右上角就會出現(xiàn)“互動”按鈕，當教師點擊“互動”按鈕時，課件就會彈出這道選擇題，此時就可以讓學生一起互動答題了。學生可以通過微信互動答題，而且課件能實時顯示每個答案選項的選擇人數(shù)和比例。同理，其他的題型設(shè)置也差不多，這里就不多介紹了。

4.利用課堂派進行作業(yè)批改

教師首先要發(fā)布作業(yè)，可以發(fā)布個人作業(yè)和小組作業(yè)，發(fā)布作業(yè)很簡單，只要填寫好作業(yè)名稱和作業(yè)簡介，再點擊“發(fā)布作業(yè)”按鈕，就可以完成作業(yè)的布置，下面重點談?wù)勅绾闻淖鳂I(yè)。操作方法如下：

（1）點擊作業(yè)名稱，進入作業(yè)的批改列表，鼠標滑到想批改的學生名單上面，此時會出現(xiàn)“開始批閱”按鈕，點擊按鈕就可以進入該學生的作業(yè)界面。

（2）課堂派支持在線批改，支持目前常見的文檔格式，也支持多種類型的圖片，并且提供放大縮小瀏覽、高亮度顯示等功能。系統(tǒng)對學生上傳的作業(yè)能自動進行轉(zhuǎn)碼。教師可以在頁面上直接批注和打分。

如第86頁圖6所示，可以對作業(yè)進行文本、圖形批注，也可以涂鴉、高亮標注、添加下劃線和刪除線等，在教師批改的過程中，學生可以同步看到批改的信息。批改還支持改變顏色和位置，放大縮小文檔，比較好的是，縮放頁面后所批注的內(nèi)容會自動適應(yīng)變化而不會錯位。最后教師還可以給學生打分、寫評語以及私信給學生。

以上簡單介紹了課堂派的一些常用功能，當然它的功能遠不止這些，還有如發(fā)布公告、話題、分享資料、測試并進行數(shù)據(jù)分析等，其功能還是很強大的，限于篇幅，這里就不一一介紹了。

總的來說，課堂派是一款很實用的課堂互動平臺，它能很好地實現(xiàn)師生間課堂互動，但有些遺憾的是，它的功能主要是面對高校師生開發(fā)的，而對于中小學來說，由于目前大多數(shù)中小學課堂學生是不能帶手機進課堂的，因此無法用微信進行互動。