做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的方法摭探

李麗芬

摘 要：規(guī)范化的語言文字是師生準(zhǔn)確傳遞和理解信息的重要因素，文章針對當(dāng)前語言文字使用中存在的一些不規(guī)范現(xiàn)象提出相應(yīng)的建議。要注重改善環(huán)境，營造良好的語言文字規(guī)范氛圍；注重精雕細(xì)琢，讓語言文字之花在校園綻放；注重發(fā)揮優(yōu)勢，提高學(xué)生使用語言文字水平；注重加強(qiáng)監(jiān)督，確保語言文字規(guī)范化有序開展。

關(guān)鍵詞：規(guī)范化；語言文字；普通話；措施

中圖分類號：H102；G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）01-0031-01

說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前，不規(guī)范的語言屢見不鮮。如有的學(xué)生把“什么”說成“蝦米”，把“同學(xué)”說成“童鞋”，把“我”說成“偶”。這些雖然是一些流行語，但其負(fù)面影響是顯而易見的。語言文字代表著一個(gè)民族的文化，不規(guī)范的語言不僅會妨礙正常的日常交流，而且還會阻礙政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。作為培養(yǎng)未來人才的教師，要把“使用規(guī)范化的語言文字”滲透在平時(shí)的教育教學(xué)之中，注重加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，通過規(guī)范使用語言文字，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

一、改善環(huán)境，營造良好的語言文字規(guī)范氛圍

學(xué)校要努力改善使用規(guī)范語言文字的大環(huán)境，通過家長會、國旗下講話、班會以及宣傳欄、校園電子屏幕、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等渠道，大力宣傳國家語言文字工作的方針和政策，讓師生明確語言文字規(guī)范的重要意義，了解語言文字規(guī)范的相關(guān)知識，知曉語言文字規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，樹立語言文字規(guī)范的意識。要充分利用校園內(nèi)每一處“可說話”的育人平臺，如墻壁、走廊、教室、辦公室、會議室、學(xué)校宣傳欄等，不定期張貼宣傳標(biāo)語，更換宣傳圖片，時(shí)刻提醒師生講普通話、寫規(guī)范字。同時(shí)，要以“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的專題活動。如組織教師開展朗誦比賽、“三筆字”比賽、書畫展覽、教學(xué)技能比賽等，組織學(xué)生開展演講比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽等。這樣，既在校園內(nèi)營造了良好的語言文字規(guī)范氛圍，又有效地促進(jìn)了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的開展。

二、精雕細(xì)琢，讓語言文字之花在校園綻放

學(xué)校要邀請專家為教師進(jìn)行系列化的“規(guī)范用語”專項(xiàng)培訓(xùn)，如通識培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。要明確規(guī)定把普通話作為教學(xué)語言和校園語言，無論是課堂教學(xué)、會議研討，還是平時(shí)的教研活動、課外活動，教師都要正確使用普通話，形成一種“人人講普通話，處處講普通話”的良好氛圍，以此提高教師的普通話水平。在學(xué)生層面，學(xué)校要規(guī)定學(xué)生在校園內(nèi)正確使用普通話，不管是課堂發(fā)言，還是每日播音、生生交流等，學(xué)生都要使用普通話，使“講普通話”成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校還應(yīng)將“使用普通話”活動延伸到校外，如開展“普通話進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會活動、家庭生活中使用普通話。如此一來，人人都說普通話的良好氛圍就能形成，這對推動學(xué)校的教育教學(xué)工作及學(xué)校精神文明建設(shè)能夠起到促進(jìn)作用。

三、發(fā)揮優(yōu)勢，提高學(xué)生使用語言文字水平

學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地，教師要緊緊抓住課堂教學(xué)的有利時(shí)機(jī)，大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范地使用語言文字的良好習(xí)慣。如語文教師可以借助課堂教學(xué)這一主渠道，將聽說讀寫等語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的全過程。教師可采用朗誦會、演講會、作文比賽、書寫比賽等形式，為學(xué)生提供規(guī)范使用語言文字的機(jī)會。每天批改作業(yè)時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生不規(guī)范的用語、用字，長此以往學(xué)生自然受益匪淺。在歷史、思想品德等學(xué)科教學(xué)中，教師可開展課前五分鐘時(shí)政演講活動；在學(xué)科作業(yè)、硬筆書法比賽、各級考試中，要考查學(xué)生規(guī)范使用語言文字的情況。這樣，能夠提高學(xué)生使用語言文字的水平。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，確保語言文字規(guī)范化有序開展

為了確保語言文字規(guī)范化工作的持續(xù)開展，學(xué)校必須加強(qiáng)監(jiān)督，定期檢查。首先，要定期進(jìn)行教師語言文字規(guī)范檢查，如檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)評語等。要將語言文字規(guī)范化列入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容之一，將語言文字規(guī)范化納入教學(xué)管理的全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)督。其次，進(jìn)行學(xué)生語言文字規(guī)范檢查。要將學(xué)生作業(yè)的語言文字規(guī)范情況列入平時(shí)成績評定之中，教師要督促學(xué)生養(yǎng)成正確使用語言文字的良好習(xí)慣。還可以開展“啄木鳥在行動”活動，組織學(xué)生利用課余時(shí)間深入商店、社區(qū)、街巷等公共區(qū)域，對宣傳標(biāo)語、廣告專用牌等進(jìn)行不規(guī)范用字檢查，并將問題及時(shí)反饋給相關(guān)個(gè)人和單位，有效推動學(xué)校語言文字規(guī)范工作扎實(shí)開展，也帶動全社會共同關(guān)注并參與語言文字規(guī)范化工作。

總之，做好語言文字規(guī)范工作，關(guān)系到師生的切身利益，對加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高師生整體素質(zhì)，樹立學(xué)校良好形象具有深遠(yuǎn)影響。要明確語言文字規(guī)范工作的目標(biāo)和要求，形成語言文字規(guī)范工作齊抓共管的良好局面，建立健全語言文字規(guī)范工作的各項(xiàng)保障措施，將語言文字規(guī)范融于學(xué)校各種活動之中，促進(jìn)師生規(guī)范用語用字水平的不斷提高。

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