全民閱讀視角下少兒主題出版發(fā)展路徑

□文│宋思佳 馮廣濤

少兒主題出版承擔著向少年兒童弘揚時代主旋律、傳播主流文化、培育核心價值觀的重要使命。在全國大力推動全民閱讀、共同建設書香社會的時代主題下，少兒主題出版工作的價值得到提升。在助力少兒閱讀推廣過程中，少兒主題出版也正重塑著自身的發(fā)展路徑。

一、少兒出版是開展全民閱讀活動的必然要求

黨和國家倡導開展的全民閱讀活動在全國范圍內產(chǎn)生了深遠影響，其中針對少年兒童群體的各項閱讀推廣和保障更是社會各方力量關注的重點。開展少兒出版尤其是少兒主題出版工作，既是出版社文化責任的題中之義，也是出版界助力全民閱讀推廣的重要體現(xiàn)。

1.國家頂層設計推動全民閱讀蓬勃開展

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。經(jīng)過新中國成立近70年特別是改革開放40年的發(fā)展，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力大幅提升，人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在基本生活需求得到滿足之后，人們對物質文化生活提出了更高而廣泛的要求。正如馬克思所言，人的需求是立體的、多層次的，可劃分為生存需要、享受需要和發(fā)展需要。人的精神生活屬于享受需要，但更多屬于發(fā)展需要。隨著人類生活質量的提高，需求層次由物質向精神層面不斷轉向。

閱讀是滿足人類求知欲和精神發(fā)展的重要途徑。近年來，黨和國家高度重視全民閱讀工作，連續(xù)6次將“全民閱讀”寫入《政府工作報告》；2016年12月，首個國家級全民閱讀發(fā)展規(guī)劃《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布；2019年，《全民閱讀促進條例》即將出臺，將從法律層面保障公民的閱讀權利。由政府主導，多種社會力量共同參與的全民閱讀活動在全國范圍內蓬勃開展，形成了“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚閱讀氛圍。

2.少年兒童是全民閱讀重點關注群體

從各類法律規(guī)劃和政策文件來看，少年兒童都是重點關注和保障的群體，是最大的受益者。正如全民閱讀倡導者朱永新所言，兒童閱讀的深度決定了民族精神的高度，在這個意義上說，兒童閱讀決定著民族未來。[1]

從兒童到青少年，閱讀是幫助他們認識世界，形成對人生、對未來的基本態(tài)度和價值觀的最主要路徑。這一群體人生閱歷較淺，獲得的直接經(jīng)驗少，通過閱讀能夠拓展視野，增加知識儲備，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，進而將文本中的經(jīng)驗外化于行。這一年齡階段也是閱讀習慣養(yǎng)成的黃金時期，在這一時期通過閱讀推廣和教育培養(yǎng)起一個人的閱讀習慣和對書籍的感情，將幫助其在今后的人生道路中源源不斷地獲取經(jīng)驗和信息，受益終生。

3.出版業(yè)肩負提供優(yōu)質內容的重要責任

少年兒童求知欲望強烈，正處于逐步認識社會，塑造人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期，這一時期接受的知識和理念對其今后人生的走向將產(chǎn)生重要影響。出版業(yè)作為精神食糧的生產(chǎn)者、先進文化和科學知識的傳播者，肩負著重要的文化使命和社會責任。

近年來，我國少兒出版事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，品種數(shù)量不斷增長，質量效益不斷提高，隊伍規(guī)模不斷壯大，對外交流不斷拓展，保持了繁榮健康發(fā)展的良好態(tài)勢，在一些出版門類增長放緩甚至下滑的情況下，創(chuàng)造了少兒出版連續(xù)十余年保持兩位數(shù)以上增長的好局面。2019年4月發(fā)布的第十六次全國國民閱讀調查顯示，2018年我國未成年人圖書閱讀率為80.4%，人均圖書閱讀量為8.91本，遠高于成年國民59.0%的圖書閱讀率和4.67本的人均圖書閱讀量。少兒出版業(yè)致力于出版更多適合少年兒童閱讀需求、吸引少年兒童閱讀興趣的出版物，幫助少年兒童養(yǎng)成熱愛讀書、善于讀書、終生讀書的良好閱讀習慣。

4.少兒主題出版承擔重要文化使命

少年兒童是祖國的未來、民族的希望。少兒出版承擔著傳遞知識信息、滿足青少年多方面閱讀需求的職責，但根本任務是把實現(xiàn)中華民族偉大復興的遠大理想、弘揚社會主義核心價值觀的根本要求，貫穿融入到各類作品中，教育和引導少年兒童從小牢固樹立和踐行社會主義核心價值觀，打好精神底色，為培育愛黨愛國，有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻力量。

這種文化使命重點體現(xiàn)在少兒主題出版工作上。自2003年主題出版工程實施以來，不斷加強政策引導和資金扶持，強化激勵機制和制度保障。少兒出版界積極響應，深耕主題出版這一重要領域，策劃出版了一大批優(yōu)秀出版物，在為少年兒童營造良好的文化氛圍的同時，也獲得了新的經(jīng)濟增長點。

二、少兒主題出版的發(fā)展現(xiàn)狀分析

經(jīng)過10多年的發(fā)展，少兒主題出版物的影響力不斷得到彰顯，在出版規(guī)模、內容結構、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面都呈現(xiàn)出良好的特征。同時，由于認識上存在誤區(qū)，少兒主題出版工作也存在跟風出版、缺乏主動性等問題。

1.出版規(guī)模持續(xù)擴大

少兒出版已進入黃金發(fā)展時期，是當下出版業(yè)成長性較好、活力較強的一個板塊?！?017年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告》統(tǒng)計顯示，少兒圖書出版繼續(xù)保持增長，總印數(shù) 8.2 億冊（張），增加4218萬冊（張），較上年增長5.4%。[2]目前全國581家出版社中有520家出版童書，年出版童書4萬多種，總量世界第一，形成了以專業(yè)少兒出版社為龍頭，教育社、大學社、文藝社等其他各類出版社共同參與、互相促進的競爭格局。

近年來，許多少兒出版社將主題出版作為重要任務，著力加強策劃出版和主題閱讀推廣。通過對這幾年出版的少兒主題出版物進行考察可看出，其整體規(guī)模正持續(xù)擴大。在各大圖書獎項中，少兒主題出版物的占比越來越多。涉及的形式、內容愈加多樣，經(jīng)濟效益也逐步向好。在形式上，包含小說、傳記、繪本故事、紀實文學等多種體裁。在內容上，涉及培育踐行社會主義核心價值觀，如二十一世紀出版社的《我的第一本美德圖畫書》系列、河北少年兒童出版社的《好人365故事》（青少版）、青島出版社的《美德少年在成長系列》叢書；弘揚時代主旋律、講好中國故事，如長江少年兒童出版社的《烽火燎原》原創(chuàng)少年小說、希望出版社的《中國精神·我們的故事》；傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如中國少年兒童新聞出版總社的《中國正在說》、湖南少年兒童出版社的《中國民族節(jié)日風俗故事畫庫》（中英雙語典藏版）等。此外，許多主題出版物在經(jīng)濟效益上也實現(xiàn)了飛躍發(fā)展，如中國少年兒童新聞出版總社的《偉大也要有人懂》系列版權輸出多個語種，總發(fā)行量達數(shù)百萬冊；接力出版社的軍事兒童小說《鐵血戰(zhàn)鷹隊》系列累計發(fā)行量達20萬冊等。

2.原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)

黨的十八大以來，在深化中國特色社會主義和中國夢學習宣傳教育、培育和踐行社會主義核心價值觀、紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、紅軍長征勝利80周年、深入宣傳貫徹黨的十九大精神、深入宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想、慶祝改革開放40周年等主題出版活動中，少兒出版界專門策劃出版了一批弘揚主旋律、傳播正能量、響應時代呼聲、傳播中國傳統(tǒng)文化、具有精神高度和思想深度的原創(chuàng)少兒精品力作，如中國少年兒童新聞出版總社的《偉大也要有人懂》系列、希望出版社的《流動的花朵》、江蘇鳳凰少年兒童出版社的《因為爸爸》、二十一世紀出版社的《一百個孩子的中國夢》等。這些原創(chuàng)精品主題圖書針對青少年閱讀特點，以動畫、小說、詩歌、故事匯編等生動活潑的形式，展現(xiàn)各行各業(yè)的英雄人物、先進事跡，彰顯愛國精神、奉獻精神，激勵青少年樹立正確的人生觀和價值觀。

3.出版融合不斷創(chuàng)新

少兒出版業(yè)已經(jīng)開始了出版融合的探索與實踐，在內容資源、技術平臺、產(chǎn)品種類、經(jīng)營模式等方面都有一定建樹。一些走在前列的少兒出版社有著先進的出版理念和開闊的出版視野，如接力出版社的主題出版工作就實現(xiàn)了少兒圖書出版產(chǎn)業(yè)跨媒體、跨平臺的創(chuàng)新合作。其出版的《中國漢字聽寫大會·我的趣味漢字世界》系列圖書由“中國漢字聽寫大會”節(jié)目組獨家授權，版權已輸出海外，傳播了中國文字，讓更多的國際友人感受到了漢字的美感和哲思情理。[3]二十一世紀出版社抓住機遇，結合“一帶一路”倡議，精心策劃了《絲綢之路尋寶記》系列作品。該系列以小說作品10冊、漫畫作品10冊、動畫片52集的全媒體架構呈現(xiàn)，體現(xiàn)了主題出版融合發(fā)展的趨勢。

隨著新技術的發(fā)展，越來越多的先進媒體技術被應用于圖書的內容生產(chǎn)、裝幀設計以及閱讀推廣。VR/AR、音視頻等技術應用于圖書出版，增加了可讀性和趣味性，提升了出版物的附加值，為小讀者帶來更好的閱讀體驗。在推廣階段，許多出版機構也積極利用新媒體技術吸引讀者，在全國圖書訂貨會、書博會、各地書展等展會上展示數(shù)字出版的新成果和新動態(tài)。

4.少兒主題出版仍存在問題

少兒主題出版在蓬勃發(fā)展的同時也暴露出一些問題。

一是，許多編輯對少兒主題出版的認識存在誤區(qū)。一是往往認為主題出版選題過于宏大，不容易成為青少年的興趣點，這其實是把主題出版狹窄化了。長江少年兒童出版社姚磊認為，主題出版涉及國家政治、經(jīng)濟、社會、文化的方方面面，與黨和國家發(fā)展歷程中的重大事件相契合，與國家倡導的價值觀相統(tǒng)一，導向正確、品質優(yōu)秀的圖書都可以被納入主題出版。[4]從這個角度來說，引導少年兒童個體的價值成長、價值選擇、價值實現(xiàn)的圖書，更是可以并且更加需要被納入少兒類主題出版的選題中。二是許多少兒編輯將主題出版過于專業(yè)化，認為主題出版是（地方）人民社的專業(yè)任務，是社領導的事，因而缺乏積極性和主動性。實際上，主題出版對內容和形式有著更高的標準和要求，是少兒出版努力的方向，并不應簡單理解為“政績工程”或是“公益事業(yè)”。

二是，一些出版社在開展主題出版工作時還存在著跟風出版的現(xiàn)象。有的出版社不重視主題出版的選題開發(fā)，等到上級文件通知下達后，也是簡單地將其作為一項政治任務來完成，不少作品內容同質化嚴重，甚至在編校質量方面，質量不合格的少兒出版物在質檢抽查中時有發(fā)現(xiàn)。

三、以少兒主題出版助力全民閱讀推廣的路徑探索

全民閱讀活動在我國開展十余年來，已構建起相對優(yōu)越的區(qū)域性全民閱讀環(huán)境，促進了各類閱讀推廣力量、元素的融合，加速了閱讀推廣多元主體的專業(yè)化進程，并以閱讀為鏈條重構相關的產(chǎn)業(yè)結構。[5]處于變革和轉型期的出版業(yè)，應敏銳地感知到這種變化，意識到出版業(yè)提供的產(chǎn)品已不僅僅是出版物，還包括隨之延伸的閱讀推廣和服務。出版社應將閱讀推廣納入出版工作的一部分，而不僅僅是將其當作一種工具或手段。

中國擁有超過3億的未成年人，大力推動少年兒童閱讀是開展全民閱讀活動的重點和基礎。開展少兒主題出版工作，不僅要致力于出版更多適合少年兒童閱讀需求、引導少年兒童梳理正確價值觀的出版物，還要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助少年兒童養(yǎng)成良好的閱讀習慣，助力全民閱讀活動的開展。

1.加強規(guī)劃引導

主題出版活動所在的歷史環(huán)境中有一種時代要求、發(fā)展背景、學術視野，這些意識形態(tài)層面的需求，在出版領域需要一個具體的、具象的、直觀的載體。如果沒有主題出版，這個時代的宏大主題、重大戰(zhàn)略、巨大使命是沒有辦法落地生根的。[6]政府自上而下的引導是主題出版的第一推動力，為其指明了方向。

中宣部等部門十分重視主題出版工作，每年下發(fā)通知，明確主題出版的重點選題方向和工作要求，向社會公布入選的重點主題出版物選題目錄。在“向全國青少年推薦百種優(yōu)秀出版物”活動中，主題出版物一直占有相當重要的分量。

事實證明，隨著行政管理部門的推動和引導，主題出版的傳播力進一步彰顯。根據(jù)《2017年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告》最新的統(tǒng)計，17種主題圖書年度累計印數(shù)均超過100萬冊，8種進入印數(shù)前十。列入“2017年主題出版重點出版物”的176種圖書單品種平均印數(shù)6.8萬冊，是書籍單品種平均印數(shù)的4.9倍。[7]

但同時也應該看到，目前少兒出版工作者對主題出版的認識還有待進一步提高，這就需要管理部門進一步加強規(guī)劃和引導。通過自上而下的政策指導、制度建設、資金支持和激勵機制，提升從業(yè)人員的出版理念和價值定位，調動其積極性和創(chuàng)造力，牢固樹立起圍繞中心、服務大局的主題出版意識。

2.強化責任意識

少兒出版市場多年來保持著高速增長，不斷展現(xiàn)出其龐大體量和廣闊的發(fā)展疆域，呈現(xiàn)出空前繁榮的局面。但激烈的競爭也導致高庫存、高退貨、低折扣、低利潤的現(xiàn)象，阻礙了少兒出版市場的健康發(fā)展。許多出版人看到了當中的隱患，意識到變革的緊迫性。四川少兒出版社常青認為，少兒出版迫切地需要由規(guī)模數(shù)量型向質量效益型轉變，追求高質量發(fā)展。

少兒出版活動并不是單純的商業(yè)行為，更是一種文化活動。出版單位要明確自身肩負的重要責任和使命，堅持正確的價值引領，使少兒出版物成為社會主義核心價值觀的重要載體。出版業(yè)要提高自身的責任意識和陣地意識，加強自律，自覺抵制媚俗、低質的產(chǎn)品，避免“把錢變成紙”。同時，出版單位要高瞻遠矚，看到主題出版帶來的社會效益和經(jīng)濟效益，將其作為重要抓手，在高品質的基礎上創(chuàng)造價值。例如中國少年兒童新聞出版總社近年來在主題圖書的出版過程中就獲得了社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。其出版的《偉大也要有人懂》系列圖書不僅獲得“五個一工程”獎、中國出版政府獎、中華優(yōu)秀出版物獎等，入選“向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”“大眾喜愛的50種圖書”“中國好書”；海外也已發(fā)行英語、荷蘭語、尼泊爾語和意大利語等版本，形成了中國少兒主題圖書的一大品牌，引發(fā)了海外對中國原創(chuàng)圖書的關注。2018年3月，中國少年兒童新聞出版總社又以《習近平講故事》的內容為基礎，針對少年兒童的特點，精選出47則故事，推出《習近平講故事》（少年版），目前發(fā)行已超過70萬冊。

3.提升服務能力

面對出版業(yè)的轉型升級，出版人要轉變認識，自覺將閱讀推廣和服務擴展為一項基本業(yè)務能力。閱讀推廣不僅是少兒出版的社會責任，也逐漸成為一種生存發(fā)展方式。主題圖書多為少兒出版物中的精品力作，更應重點推廣，引導少年兒童通過閱讀形成正確的價值觀，養(yǎng)成高品位的閱讀習慣。

2014年起，原國家新聞出版廣電總局連續(xù)4年開展了“百社千校”閱讀活動，每年組織100家出版單位與全國各地特別是老少邊窮地區(qū)的千所中小學共同開展多種形式的閱讀活動，為少兒主題閱讀推廣提供了良好的示范。許多出版社積極參與，把自身優(yōu)質的主題出版資源捐贈給閱讀資源匱乏的地區(qū)，邀請作家進校園與少兒讀者開展好書交流、捐書助讀、讀書征文等閱讀活動。

少兒出版界應主動采取措施，加強優(yōu)秀少兒主題出版物的社會推廣和專業(yè)推薦，為少年兒童的閱讀創(chuàng)造更好的條件，提供更專業(yè)的指導。特別是對于特殊少兒群體和困難少兒群體，更應給予關注。這類少兒群體接觸閱讀資源的機會較少，在閱讀方法、閱讀能力和閱讀習慣等方面的培養(yǎng)較為欠缺，更需要通過主題閱讀推廣活動來進行引導，塑造正確的思想道德觀念，進而培養(yǎng)閱讀興趣和學習能力，提高個人素質。目前一些出版社已經(jīng)開始嘗試培養(yǎng)和建立自己的少兒閱讀推廣人隊伍，提高團隊自身的閱讀素養(yǎng)和閱讀推廣能力，通過專業(yè)化的推廣服務來幫助更多的少年兒童養(yǎng)成終身閱讀的習慣。這是少兒出版價值的延伸，也是少兒出版人的時代使命。