淺談怎樣抓好數(shù)學(xué)高效課堂

李允晉 貴州省石阡縣甘溪仡佬族侗族鄉(xiāng)小學(xué)

高效課堂形態(tài)，讓教師輕松教，學(xué)生愉快學(xué)。是把學(xué)生的認知建構(gòu)和情感激活以及教師的教學(xué)控制和創(chuàng)設(shè)情境融為一體的一種教學(xué)形式，即是一種教學(xué)理念，其作用是使教學(xué)生產(chǎn)生動力、牽引力、導(dǎo)向性。

實施數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)這個課題是有相對長遠目光的，高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是動態(tài)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)教學(xué)的形態(tài)，課堂教學(xué)集各種教學(xué)的要素于一體。因數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同、教學(xué)內(nèi)容其他學(xué)科不同、教學(xué)對象其他學(xué)科不同，高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有多樣和可變化性，特別是數(shù)學(xué)，是一種高思維學(xué)科，比如數(shù)學(xué)計算題估算法，254+375+146≈（），不同學(xué)生有不同估法，估算結(jié)果就各不相同，可以是：254+375+146≈（780） ，也可以是：254+375+146≈（800），都是對的，這就要在高效課堂上碰撞出知識火花，產(chǎn)生不同思路，最突出的是應(yīng)用題一題多答過程，更需要高效課堂。

數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂以學(xué)生的終身學(xué)習發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)理念為指引，為學(xué)生終身學(xué)習發(fā)展打下良好的基石，是一重種高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念。

數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂就該立足于學(xué)生的未來和學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的熱情和學(xué)習愛好，促進課堂上的學(xué)生去掌握學(xué)習方法，使學(xué)生會學(xué)、想學(xué)、主動學(xué)。如果老師牽一下動一下，這樣，教師費勁，學(xué)生無心學(xué)，學(xué)生無心配合，效果必然很差 。

數(shù)學(xué)高效課堂的載體是教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容是課堂教學(xué)載體。并不是教學(xué)內(nèi)容多的、難的就好，而是要在了解和掌握學(xué)生的實際情況下合理地確定教學(xué)重點。課堂上要講得精、練得多，抓住教學(xué)的重點，使所有學(xué)生把握基礎(chǔ)性知識，發(fā)展他們基本的技能。課堂利用自主性地學(xué)習、組合性學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式，使學(xué)習多樣化，讓學(xué)生由“不自主學(xué)” 變?yōu)椤白詣訉W(xué)”，變“使我學(xué)”為“我想學(xué)”變學(xué)生在老師的牽引下學(xué)為“主動學(xué)”。發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性及創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們良好的課堂氣氛，產(chǎn)高效的效果。

怎樣提高數(shù)學(xué)高效課堂效果？我總結(jié)如下：

（1）以數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為綱，從實際出發(fā)，設(shè)計教學(xué)方案

根據(jù)大綱緊扣教材，掌握教材內(nèi)容，教學(xué)大綱是像一個綱領(lǐng)性文件，必須掌握，否則，就是無頭之馬。教學(xué)方案是一堂教學(xué)活動的體現(xiàn)。教師在設(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識，能力水平，這樣才有可操作。否則 ，有的學(xué)生學(xué)會了，有的學(xué)生沒學(xué)會，心理上有陰影，這也是失敗活動。

（2）時間的安排，學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)習課堂創(chuàng)建

安排好時間，保證課堂的高效。我們要改變觀念，講的時間一般在15分鐘以內(nèi)，練的時間一般在15分鐘以內(nèi)。時間太長，學(xué)生厭煩，時間短了，沒有效果，這就必須把握好時間。在時間上去求效益，數(shù)學(xué)課上不講無關(guān)課堂的話，精細講有關(guān)課堂知識，讓學(xué)生多多練。要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，保證各環(huán)節(jié)的時間。 教師要學(xué)會節(jié)約時間。要讓學(xué)生形成時間觀念，幫助學(xué)生安排好時間，讓它產(chǎn)生效益。幫助學(xué)生制訂提前方案，對學(xué)生解答一部分疑難問題。很多的學(xué)生通過自學(xué)能夠解決得了的問題可以少講，他們都解決不了的那問題要精細講解，遺漏的個把問題給予補充講解。督促學(xué)生自學(xué)，構(gòu)建和諧的高效的課堂氛圍。

（3）構(gòu)建和諧美好的師生關(guān)系和自學(xué)氛圍

讓學(xué)生在良好的氛圍中高興地學(xué)，取得好的效果。要提高所有學(xué)生的學(xué)習積極性和培養(yǎng)創(chuàng)造力，教師創(chuàng)設(shè)出寬松、民主和諧的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生們的自主學(xué)，讓他們的思維活躍起來，激發(fā)所有學(xué)生的豐富的想象力，有利于學(xué)生們不同的觀點的相互的碰撞和相互的交流。教師要經(jīng)常性聽取學(xué)生們提出的學(xué)習上的建議，調(diào)整自己的教學(xué)方法。教師要教學(xué)生們尊重其他學(xué)生的勞動得來的成果，注重他們信任感、真誠感、親切感，這樣才有更濃的氛圍，效果會更好。

（4）練習題隨堂檢查，加強效果鞏固

練習的目的：檢驗學(xué)習情況；鞏固學(xué)習成果。

數(shù)學(xué)課堂上練習是檢查學(xué)生們學(xué)習情況的最好辦法，課外作業(yè)也是一個可以起到增效作用。課堂練習就像訓(xùn)練場練兵！練好方能上戰(zhàn)場。課內(nèi)外作業(yè)分層布置，適應(yīng)各種學(xué)生，使各種學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展，練習要避免重復(fù)，重復(fù)的事，學(xué)生厭，使得其反。新的課程標準提倡學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師是起引導(dǎo)作用、組織的作用，讓學(xué)生的主體參與、主動學(xué)習，改變過去的課堂滿灌。要求教師了解學(xué)生，結(jié)合教材、合理設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)活動，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習興趣及求知欲望，讓其主進入學(xué)習活動之中，并從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。

如何組織課堂、設(shè)計有效活動？從以下方面諸考慮：

①活動實效性

通過數(shù)學(xué)學(xué)習活動，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)條件和問題？教師在設(shè)計數(shù)學(xué)活動之中，要想到活動為什么？，怎樣活動秀才做出預(yù)期效果。如果學(xué)生學(xué)一堂渴望，沒有收獲，那就無意義，以后組織活動就難了。

②為新知學(xué)習設(shè)疑

如果多數(shù)學(xué)生活動興趣不濃，最終效果不明顯，這項活動的設(shè)計沒有實在意義。比如：活動小組的合作和交流，為讓學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)問題所在，找到不足之處，大家尋求解決問題的辦法，如果是大家都能掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生討論和交流，結(jié)果肯定會讓學(xué)生們感到厭煩，既浪費時間，又不能收到良好效果。設(shè)計活動時要細心思考好，結(jié)合學(xué)生情況、學(xué)習興趣等諸因素，讓學(xué)生們都高興參與。

③活動全面

在數(shù)學(xué)課堂有限的時間內(nèi)，讓更多的學(xué)生參與這項活中來，更多發(fā)揮他們說的作用。設(shè)計活動時，盡量讓全部學(xué)生都在活動，千萬不可讓一些分學(xué)生閑著無聊，否則，他們反會影響課堂，他們也學(xué)不到知識。

④活動的完整性

設(shè)計數(shù)學(xué)活動的時候，要盡最大努力考慮到學(xué)生的認識水平，要讓更多學(xué)生通過這項活動的努力能更大收獲，不可能讓他們無能為力活動，?；顒禹橅樌拈_展，完完整整的收尾，得到一個良好結(jié)果。

讓我們努力抓好數(shù)學(xué)高效課堂吧！