（南京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 210037）

社交類手游就是以社會(huì)交往為依托的手機(jī)游戲，比如借助騰訊QQ、騰訊微信等通訊錄可以與好友進(jìn)行溝通與互動(dòng)的手機(jī)游戲。由于本文是以在校大學(xué)生作為調(diào)查對象進(jìn)行研究的，所以這里有必要對“大學(xué)生”這一該概念進(jìn)行界定，即年滿18周歲目前于大學(xué)就讀的學(xué)生。而本文所描述的大學(xué)生人際交往是指狹義理解上的在校期間的與當(dāng)事人保持通信、通話以及日常往來的人際交往。

一、大學(xué)生在社交類手游中人際交往的對象和內(nèi)容

1.大學(xué)生與游戲符號的交往

游戲符號，是玩家與游戲建立互動(dòng)的中介，在手機(jī)游戲中，玩家通過符號，即手機(jī)游戲內(nèi)的人物角色、各種道具、規(guī)則、游戲背景等建立互動(dòng)的關(guān)系，將自己轉(zhuǎn)化為虛擬的游戲角色。在手機(jī)游戲《王者榮耀》中既有故事背景、任務(wù)線索還有角色屬性，當(dāng)玩家在玩游戲的時(shí)候，他會(huì)選擇自己喜歡并且擅長的英雄來進(jìn)行比賽競技，在使用這個(gè)英雄的同時(shí)他必須了解這個(gè)英雄角色的屬性以及技能特點(diǎn)，此時(shí)他就與英雄這個(gè)符號產(chǎn)生了一種互動(dòng)。1這種互動(dòng)是單向的，是玩家主動(dòng)地與之產(chǎn)生的交往聯(lián)系。

2.大學(xué)生與玩家之間的交往

一方面，在游戲中，因?yàn)樯缃活愂钟蔚淖陨矶ㄎ灰约坝螒蚰Ｊ降脑O(shè)定，玩家與玩家之間不得不建立起一種短暫的具有時(shí)效性的合作關(guān)系，這種合作是建立在能夠匹配到同一房間中的前提上，所以這種合作也是被動(dòng)的。當(dāng)然也會(huì)有主動(dòng)的合作關(guān)系，比如你在游戲開始前，邀請自己的好朋友加入自己的戰(zhàn)隊(duì)，這樣就形成了積極的合作關(guān)系。另一方面，在這種競技類游戲中，有合作就會(huì)有沖突，比如玩家會(huì)因?yàn)楸灰环酵狄u而與敵方玩家產(chǎn)生沖突；或者同一隊(duì)伍里的玩家在選英雄角色時(shí)雙方會(huì)對同一英雄進(jìn)行爭奪進(jìn)而激發(fā)矛盾。

二、大學(xué)生游戲行為原因分析

1.自我實(shí)現(xiàn)需要

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，大學(xué)生在身心素質(zhì)方面已基本成熟，所以更多的都是在追求自我實(shí)現(xiàn)，來尋求心理上的滿足與快感。加之在網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境里，人們更容易實(shí)現(xiàn)獲得感。比如有的人在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中可能不擅長處理人際關(guān)系或者在學(xué)業(yè)上成績不太理想，他可以在游戲中通過練熟技巧玩出非凡的戰(zhàn)績，會(huì)獲得他人的點(diǎn)贊和關(guān)注，從而來滿足自己的心理滿足感。加上大學(xué)生對新鮮事物的靈敏度和接受度讓他們在很多方面都形成高的自我要求。

2.外在環(huán)境影響

首先，大學(xué)生面臨就業(yè)和繼續(xù)深造的壓力，不僅課業(yè)任務(wù)繁重，而且來自家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的壓力也將大學(xué)生壓得喘不過氣，這就致使大學(xué)生需要尋找一個(gè)發(fā)泄解壓的平臺，而游戲則成了大學(xué)生的不二之選。

其次，在媒體流的推動(dòng)下，手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)成為我國大眾媒體文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，其商業(yè)宣傳大行其道、五花八門，形形色色的宣傳內(nèi)容借助現(xiàn)代傳播媒介，具有較強(qiáng)的影響力，大學(xué)生群體極易被吸引。并且大學(xué)生群體也極易受到“圈子文化”的影響，當(dāng)身邊的朋友都在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，有的大學(xué)生為了“合群”也會(huì)加入游戲的行列。

三、社交類手游對大學(xué)生人際交往的影響

1.社交類手游豐富了大學(xué)生的人際交往方式

對于現(xiàn)代大學(xué)生而言，人際交往方式不再局限于面對面交流，在網(wǎng)絡(luò)工具的輔助下衍生出了更多元的交往方式，比如用于交往的聊天軟件、視頻軟件、通話軟件等等。社交類手游以自身的特色發(fā)展出來的交往方式是一種新型的大學(xué)生群體更青睞的交往方式，因?yàn)樗哂幸欢ǖ膴蕵沸圆⑶壹婢吣涿院碗S機(jī)性，大家可以和不同的人進(jìn)行交流，滿足不同愛好的玩家的需求。

2.社交類手游擴(kuò)大了大學(xué)生的人際交往范圍

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的大學(xué)生，他們對待新鮮事物以及接受能力更高，是信息時(shí)代使用網(wǎng)絡(luò)工具的主力軍。但是大學(xué)生主要還是在學(xué)校這個(gè)小圈子里活動(dòng)，在人際交往的范圍方面一定程度上會(huì)受限制。但通過社交類手游，大學(xué)生幾乎可以足不出戶，在滿足娛樂的需求之外，還能同位于全國各地的人們進(jìn)行交流與溝通，這極大的拓寬了大學(xué)生人際交往范圍。

3.社交類手游增強(qiáng)了大學(xué)生人際交往的自由度

由于社交類手游是建立在QQ或者微信等聊天軟件上的，玩家在玩游戲的時(shí)候可以自由選擇自己想要交往的對象，即可以隨機(jī)匹配陌生人又可以邀請好友組建自己的戰(zhàn)隊(duì)。而且在游戲空間里，人們的言論相對自由，并且玩家可以將自己的人格特質(zhì)通過游戲角色表現(xiàn)出來，在現(xiàn)實(shí)世界中不可以打打殺殺，但是在游戲中則可以將自己壓抑已久的本我釋放出來，將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來。

4.社交類手游提高了大學(xué)生的人際交往頻率

社交類手游以網(wǎng)絡(luò)媒介為依托，形成了耗時(shí)少、節(jié)奏快、效率高、范圍廣的交往模式。每個(gè)大學(xué)生玩家都可以即時(shí)接收或發(fā)送最新消息，讓成員實(shí)現(xiàn)資源共享（這里的資源共享不僅指游戲中互助收集碎片還指游戲外的資源共享），使大學(xué)生彼此之間通過娛樂化的交流溝通方式使頻率得到了極大提高，大幅度降低了時(shí)間成本。2

簡而言之，社交類手游在交往范圍、交往方式、交往自由度和交往頻率四個(gè)維度對大學(xué)生人際交往產(chǎn)生了積極影響，但是社交類手游的實(shí)質(zhì)還是一種游戲，本文的研究只是從大學(xué)生群體入手提出了一些它的積極影響，并不是鼓勵(lì)大家都去玩游戲，只是客觀的陳述社交類手游在大學(xué)生人際交往上帶來的一些可喜變化。因?yàn)榇髮W(xué)生群體具有一定的主觀能動(dòng)性和自主性，他們會(huì)趨利避害，從而發(fā)揮出社交類手游的正面功能。

注釋：

1.賈淑芳.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往對現(xiàn)實(shí)交往中的人際關(guān)系、人際信任、人格的影響研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（2）：69-75.

2.佟西原.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生人際交往的影響及對策研究[D].大連：大連理工大學(xué)，2013.