淺談高等教育和聲課程中的音頻應用

（遼寧師范大學音樂學院 116000）

《和聲學》課程是全國高等藝術院校、師范院校本科專業(yè)開設的主干必修基礎課程，多數(shù)院校使用的教材是20世紀30年代，由前蘇聯(lián)莫斯科音樂學院和聲教研室?guī)孜唤處熂w著作，并于20世紀90年代初，由陳敏教授和劉學嚴教授聯(lián)合對俄文重譯的《和聲學教程》。相配套的課后習題解答雖版本多樣，但由黃虎威于20世紀90年代針對陳、劉譯本編著的《和聲學習題解答》深受學生和老師的喜歡，這本“習題解答”對我國的高等和聲教學以及作曲家的創(chuàng)作產生了深遠而持久的影響。

隨著計算機科技的進步發(fā)展，國內的《和聲學》課程教學工具也發(fā)生了巨大變革。傳統(tǒng)的教學模式是教師在黑板的五線上用粉筆書寫音符進行教學，學生的寫作也需要在五線譜本上用鉛筆進行作業(yè)練習，對于實際的音響效果只能通過鋼琴彈奏來進行聽辨，這不僅是對物質資源的浪費，而且影響了授課質量和學習效率。當今，PPT軟件作為教學必備工具為教師提供了很大幫助，不但可以展現(xiàn)精美的文字、圖形、圖畫、音樂、視頻等素材，還可以為音樂教學而服務，如果將其與專業(yè)的音樂制譜軟件或音頻制作軟件相結合起來，必然會提升教師教學和學生學習效率，使《和聲學》課程生動、精彩。

《和聲學》的教學目的不僅僅是教給學生如何進行四聲部和聲寫作，更重要的是要把所寫作的和聲音響效果進行聽辨和應用，讓學生對和弦的性質色彩、和弦連接、和聲功能進行、和聲風格、和弦的密集、開放排列等方面進行聽覺上的感受，然后將這些各種音響效果的記憶素材用在音樂作品的創(chuàng)作中。而這種音響效果千萬不要只局限在鋼琴音色類別中，應該將其經過對《配器學》、《樂器演奏法》、《復調》、《鋼琴即興伴奏》等學科的繼續(xù)深入學習后，擴編為多種樂器、多種音色、多種演奏技法、多種創(chuàng)作手法的合成音色，將鍵盤和聲真正意義的配置為樂隊和聲或合唱和聲音響效果。相比只用左右手在鋼琴上彈奏的四聲部和聲音響效果音域范圍，樂隊的演奏的音域就表現(xiàn)得更加寬闊、豐厚、立體了。這才是學習《和聲學》的最終意義和目的。但這種聽辨的訓練在早些年前是很難實現(xiàn)的，除非擁有現(xiàn)場的樂隊為《和聲學》里的四聲部習題進行配器而實際演奏方可實現(xiàn)。也正是這種原因，約束著、阻礙著學生對《和聲學》的認知標準，只停留在鋼琴唯一樂器音色中，導致大多數(shù)學生對該門課程不感興趣，感受不到“和聲”的無限樂趣和魅力，無法激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。當今，音樂制譜軟件和音樂制作軟件走進千家萬戶，其種類繁多、功能強大，成為了教師教學、學生學習、音樂創(chuàng)作的有力助手，它可以代替龐大的樂隊，可以發(fā)出只有你想不到的，沒有它做不到的各種音色及效果。

將傳統(tǒng)的高等教育《和聲學教程》習題解答的鋼琴音色效果聽辨，通過學習現(xiàn)代信息教學技術手段，利用Sibeilius7與Cubase5兩種音樂制作軟件相結合，訓練學生對四部和聲多種音色組合的音響效果制作能力和聽辨能力，從而改善高等教育基礎和聲課程的教學條件與學習條件。應用Sibeilius7操作第一步：將《和聲學教程》的習題解答書面譜例，用MIDI鍵盤依次分四個聲部輸入到鋼琴譜表中，然后調整速度，盡量慢一些，加長聽辨的反映時間。第二步：敲擊M鍵，打開調音臺窗口，調節(jié)主音量為0dB，將四個聲部音軌的音量根據需要進行比例調節(jié)。第三步：輸入Ctrl+E，打開表情菜單，為譜表設置力度符號，再輸入H或Shift+H，為音符添加漸強或漸弱記號，這些記號在播放時會實時生效。如果想讓和聲進行的連貫，可以鼠標點中起點音符并敲擊S鍵，出現(xiàn)連線符號后按空格選擇連線落點，這樣音響效果比較圓滑流暢。第四步：打開樂器選擇窗口，切記一定要選擇軟音源鋼琴音色，聲音音質效果逼真，同時還有一個重要問題，就是一定要配備專業(yè)的聲卡，否則聲音有延遲，音響效果變質，不堪入耳。以上的操作僅是在制譜軟件中對簡單的鋼琴音色的制作流程，以此為前提基礎，將工程文件導出wave音頻格式，并再導入到Cubase專業(yè)音頻制作軟件中，經過各種效果器的插入設置，以及對音頻的專業(yè)化處理，使音質更加悅耳動聽，達到音像制品可以出版發(fā)行的專業(yè)標準水平，畢竟Sibeilius只是個龐大的制譜軟件，所以兩者必須結合應用。

將前期的音頻素材導入Cubase音頻軌道后，操作第一步：觀察調整波性文件的大小比例，防止出現(xiàn)爆音或音量過小，然后以“每條”習題音頻為單位，進行淡入、淡出的處理，讓聲音平滑、自然。第二步：在效果器插入欄中，先掛頻譜分析軟件，便于EQ均衡各頻段參數(shù)值的設置。第二步：在效果器插入第二欄中，掛壓縮效果器軟件，對音量、壓縮比率等進行調試，防止聲音失真，讓效果更加清晰。第三步：在第三欄中加入6段EQ頻段均衡器軟件，參照頻譜分析的數(shù)據進行各頻段的掃頻并定點，同時調整各頻段的增益大小，根據某種樂器或聲音固有的音質特點進行微調，讓音質更加逼真、干凈。第四步：在效果器插入推子后的第一欄中，掛壓限效果器軟件，目的是將先前聲音和效果經過輸入值與輸出值的設置，讓音量再次得到最大化限制，同時還要保證音質效果。第五步：按F3鍵，打開總調音臺，用鼠標點擊總輸出軌道的“e”圖標，這是總輸出的效果插入窗口。在推子后第一欄掛動態(tài)多段均衡壓縮壓限效果器軟件，在模板中，選中16bitCD格式，將會發(fā)現(xiàn)聲音在各個頻段中得到限制，從而根據參數(shù)所示再回頭調整之前的各個參數(shù)，以致不要出現(xiàn)音量過載或紅燈警示。第六步：縮混導出MP3格式音頻成品。還有一個與Sibeilius同樣一個重要問題，就是支持Cubase的聲卡必須是專業(yè)聲卡才可保證音質質量。

以上所述是對單個習題、單個鋼琴音色的制作與混音，下面我再和大家分享一下如何提高工作效率、如何將鋼琴音色擴編為各樂器群組、合成音色的制作建議。如果制作的音頻長短是以“每章”為單位（每章包含很多條習題），為了提高工作效率千萬不要以“每條”為單位進行項目工程文件的反復建立和設置，應該在一個項目工程文件中設置每章的小節(jié)數(shù)總和，至于對各“條”的分界，用“加倍終止線”在五線譜上做隔離就解決問題了。這樣，Sibeilius導出的音頻在播放時，會聽到每條之間會有幾秒鐘的空白。然后在導入Cubase音頻軌后，就可以清晰地看到大小均等的波形空白處，并可分辨出每條的區(qū)域范圍，便于在縮混導出時，逐條導出音頻。如果在Sibeilius工程文件中制作多種樂器組合的合成音色，首先要新建項目文件并選擇四種同組樂器種類，設置四種樂器的總譜模板，然后將鋼琴譜表的四個聲部應用自動功能或手動操作將音符依次對號入座在四種樂器總譜的四個聲部中，同時要根據《樂器演奏法》提到的各種樂器最佳演奏音域，對四個線譜的音區(qū)做正確的調整，同時要注意聲部超越的問題。合成音色音響效果的制作可以多元化，創(chuàng)新創(chuàng)作空間巨大。例如弦樂組可將小提琴1、小提琴2、中提琴、大提琴依次作為四個聲部的樂器音色，銅管組可將C調小號、長號、F調圓號、大號依次作為四個聲部的樂器音色，木管組可將短笛、長笛、降B調單簧管、大管依次作為四個聲部的樂器音色。這些不同樂器音色組合的《和聲學》習題音頻可以提高學生的綜合聽辨能力與實踐創(chuàng)新、創(chuàng)作能力。