中學(xué)物理應(yīng)用探究式教學(xué)模式的構(gòu)建之探究

摘 要：現(xiàn)如今的初中生們正處于青春期，處于叛逆狀態(tài)，并且他們的生理和心理正在慢慢地變得更加成熟。他們現(xiàn)在正是處于對(duì)很多的事物，尤其是他們剛接觸的新鮮的事物都有特別強(qiáng)的求知的欲望，同時(shí)也擁有了很強(qiáng)的想象力。但是他們這樣的興趣來(lái)得快去得也快，如果不讓他們一直保持這種新鮮感，那么他們將會(huì)很快的失去興趣。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；教學(xué)模式；中學(xué)

物理是初中生新接觸的一種新型的科目，要讓學(xué)生們對(duì)物理這一學(xué)科保持新鮮感是老師必須做到的一件事情，所以老師不能像以前一樣干枯的講課，必須對(duì)課堂有所創(chuàng)新才可以。

一、 新型的教學(xué)方法用于中學(xué)物理授課

首先，對(duì)于初中生學(xué)習(xí)物理，老師可以采用一些小的實(shí)驗(yàn)來(lái)活躍課堂的氣氛，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的好奇心。例如，當(dāng)老師講到初中物理九年級(jí)人教版第十六章“電壓與電阻”的時(shí)候老師就可以帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材去上課，在課堂上給同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，來(lái)提高他們對(duì)物理的興趣。畢竟初中生他們還是小孩子對(duì)很多事物都是充滿好奇的，對(duì)這樣新的科目的實(shí)驗(yàn)一定也會(huì)感到非常的開心。而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)通俗易懂學(xué)生們理解的也會(huì)比較快，記憶更加深刻。講課的過(guò)程中教師也可以講一些物理名人的有趣的事情，學(xué)生們聽講也會(huì)更加認(rèn)真，課堂的氣氛也會(huì)更加輕松歡快。

其次，在初中的課堂上講課的設(shè)備會(huì)更加先進(jìn)，講課的教師們可以利用電腦多媒體來(lái)進(jìn)行授課。講課的過(guò)程中教師也可以講一些物理名人的有趣的事情，這樣學(xué)生聽課也不會(huì)那么枯燥無(wú)味，聽講也會(huì)更加認(rèn)真，課堂的氣氛也會(huì)更加輕松歡快。例如初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第十章“浮力”中的“阿基米德原理”講到這一章的時(shí)候老師就可以在講課的時(shí)候給大家講一講關(guān)于阿基米德有趣的故事，增加課堂的趣味性。并且利用多媒體講課教師的板書時(shí)間也不會(huì)很多，這樣可以利用更多時(shí)間來(lái)給學(xué)生們講知識(shí)，提高課堂的效率。

對(duì)于初中的物理授課，老師可以將學(xué)生們引導(dǎo)到一個(gè)特定的情景，這樣學(xué)生也可以將自己帶入到這個(gè)情景中，他們自己體會(huì)到了，就會(huì)有更多的感同身受。真正進(jìn)入到這個(gè)情景中了記憶就會(huì)更加的深刻，培養(yǎng)學(xué)生與物理的感情。而且很多的物理知識(shí)都與我們的生活息息相關(guān)，可以結(jié)合實(shí)際給他們舉例子。例如初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)“物態(tài)變化”中的“升華和凝華”“舞臺(tái)上白霧的形成”“放在衣柜里的樟腦球慢慢變小最后消失”“燈泡為什么會(huì)變黑”等等很多的物理現(xiàn)象都是平常的一些小事，都與我們的生活有關(guān)。

二、 創(chuàng)新并且提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)的物理會(huì)有很大的一部分會(huì)有實(shí)驗(yàn)，很多的簡(jiǎn)單的定義教師們都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)給同學(xué)們講，避免了死記硬背，并且記憶深刻?，F(xiàn)在的初中物理教學(xué)中有很多的實(shí)驗(yàn)，所以老師不能只局限于在教室中講課本上的東西。學(xué)校一般都會(huì)給物理設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)室來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以教師要利用好實(shí)驗(yàn)室親自為學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

以前在進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候都是教師先實(shí)驗(yàn)一遍，然后學(xué)生再實(shí)驗(yàn)，不過(guò)這樣會(huì)浪費(fèi)很多的課堂時(shí)間。所以老師可以先是使用多媒體，用多媒體播放整個(gè)實(shí)驗(yàn)，在播放的過(guò)程中就要告訴學(xué)生一些危險(xiǎn)情況以及需要注意的方面。這樣在課堂上就會(huì)有大量的時(shí)間留給學(xué)生們自己做實(shí)驗(yàn)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

以往的板書式教學(xué)有很多的弊端，有時(shí)候不能很好地表達(dá)教師想要表現(xiàn)出來(lái)的意思。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，利用多媒體教學(xué)可以全方位的展示課本的內(nèi)容，而且多媒體教學(xué)它的靈活性比較好，呈現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)效果也比較有意思。多媒體教學(xué)可以提前做課件，這樣教學(xué)的過(guò)程就會(huì)有條不紊地進(jìn)行。

三、 創(chuàng)新彼此關(guān)系

我們都知道如果老師和學(xué)生的關(guān)系如果和睦的話，課堂的效率也會(huì)提高很多，所以在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，需要加強(qiáng)師生之間的關(guān)系。讓教師占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，并且老師要多提問(wèn)，多溝通。讓更多的同學(xué)思考問(wèn)題，勇于回答問(wèn)題，積極地融入課堂的氣氛當(dāng)中。這樣師生之間的關(guān)系會(huì)更加融洽，自然而然課堂的教學(xué)效率也會(huì)更加好。

團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，很多人的成功也是離開不了團(tuán)隊(duì)合作。例如，在學(xué)習(xí)初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)“浮力”時(shí)，老師提出“生活中有哪些常見的浮力現(xiàn)象”，讓學(xué)生之間來(lái)討論大家的意見結(jié)合到一起。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主的探討學(xué)生們得出了若干結(jié)果，例如“鴨子能浮在水面上；上萬(wàn)噸的航空母艦航行在海面上；不會(huì)游泳的人在死海里不會(huì)被淹死”等等這些都是學(xué)生們自主研究出來(lái)的結(jié)果，如果就靠自己一個(gè)人去想可能得不到這么多的結(jié)果?？墒切〗M研究就不一樣了，大家在一起討論，想到的方面也會(huì)更加多，然后說(shuō)出自己的意見，很明顯效率就會(huì)高一些。

不明白的問(wèn)題也可以一起討論，一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，組員之間也會(huì)彼此更加的信任，學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)更加好。這樣經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，也能夠讓一些內(nèi)向的同學(xué)鍛煉一下自己和別人的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)的時(shí)候每個(gè)老師都為同學(xué)解決問(wèn)題，遇到不聽話的同學(xué)嚴(yán)肅對(duì)待。但是在平常的時(shí)候老師又可以是學(xué)生的朋友，與他們和睦相處。這樣老師可以了解每個(gè)同學(xué)目前的狀態(tài)如何，學(xué)習(xí)進(jìn)度是否能跟上，也可以對(duì)一些壓力比較大的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

在和同學(xué)的溝通中老師也可以知道自己的教學(xué)方式是否正確，存在了哪些問(wèn)題，并且及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，這樣學(xué)生就更加的能接受。作為老師不能一味地去指責(zé)學(xué)生，這樣會(huì)讓他們失去信心，并且失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的地方，去稱贊他們。有一個(gè)民主的教學(xué)課堂能夠提升學(xué)生們的自信心，他們會(huì)覺得自己被老師信任，這樣能夠更加的深入課堂與老師之間有溝通和交流。去積極地回答問(wèn)題教師一定要及時(shí)地去創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂的趣味性。

作者簡(jiǎn)介：

李淑環(huán)，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣枝陽(yáng)初級(jí)中學(xué)。