綿竹市2018年音樂教育基本情況調(diào)研報告

姜程

摘 要：本文通過調(diào)研的組織實施，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，存在的問題，建議與對策幾個方面對我市2018年音樂教育的基本情況進行了闡釋，針對學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀和教師需求，改進當(dāng)前研訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容，并為教育行政部門、業(yè)務(wù)部門提供決策、培訓(xùn)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：綿竹市；音樂教育；基本情況；調(diào)研

為了深入貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》的精神，全面掌握我市中小學(xué)音樂教育基本情況，為教育行政部門、業(yè)務(wù)部門提供決策、培訓(xùn)依據(jù)。根據(jù)省市教科所有關(guān)要求，綿竹市教師培訓(xùn)中心作為全市教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)，摸清學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀，根據(jù)教師需求改進當(dāng)前研訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容是我們需要努力研究的問題?；谶@樣的目的，我們對全市36所中小學(xué)校進行了2018年音樂教育基本情況的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研的主要情況報告如下。

一、調(diào)研的組織實施

本次調(diào)研由音樂教研員下發(fā)《綿竹市2018年中小學(xué)音樂學(xué)科師資、硬件配備基本情況調(diào)查表》《綿竹市2018年中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)調(diào)研問卷》，根據(jù)學(xué)校上報的調(diào)查表數(shù)據(jù)和學(xué)校、教師問卷，并結(jié)合與音樂教師訪談、深入課堂的形式，對音樂教育現(xiàn)狀進行了統(tǒng)計、匯總、分析。其中，問卷調(diào)查針對全市2所高中，7所初中，23所小學(xué)，4所九年一貫制學(xué)校進行了調(diào)研，共收回的有效學(xué)校問卷36份，教師問卷79份。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計、匯總

（一）教師基本情況

本次調(diào)研共36所學(xué)校，760個班級，專職音樂教師63名，兼職音樂教師109名，專職音樂教師缺額36名。音樂教師本科54名；專科107名；中師8名；中專3名。學(xué)歷達標(biāo)比100%。

（二）硬件配備情況

設(shè)有音樂專用教室的學(xué)校共35所；設(shè)有多媒體教室的學(xué)校29所；設(shè)有音樂專用設(shè)備的學(xué)校共36所；訂有音樂核心期刊的學(xué)校11所；訂有配套音像資料的學(xué)校17所。

（三）音樂教師培訓(xùn)情況

根據(jù)學(xué)校填報的教師參培情況看，參加過培訓(xùn)的教師118名，未參加過培訓(xùn)的教師54名。

學(xué)校對音樂教師培訓(xùn)資源需求主要有以下兩個方面：①多數(shù)學(xué)校需要專業(yè)技能較強、復(fù)合型的音樂教師，對聲樂、即興伴奏、舞蹈、合唱指揮、器樂的培訓(xùn)需求較多；②教學(xué)方面：多數(shù)學(xué)校需要開展教學(xué)組織能力、教學(xué)反思能力、新的教學(xué)教法、教學(xué)設(shè)計方面的培訓(xùn)。

學(xué)校對音樂教師工作履職要求主要有：①按時、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；②努力學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育綱要，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育教學(xué)研究和集體備課，認(rèn)真寫好教案；③積極參加市、縣、學(xué)校組織的教育教學(xué)研討活動、比賽活動；④加強音樂專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高教師自身音樂素養(yǎng)，對音樂教學(xué)法熟悉，能根據(jù)不同學(xué)生段的特點因材施教；⑤組織開展好學(xué)校藝術(shù)教育工作，認(rèn)真組建學(xué)校音樂興趣小組，積極創(chuàng)建校園文化藝術(shù)氛圍。

學(xué)校對音樂教師培訓(xùn)建議主要有：①定期開展教師的專業(yè)技能、課堂組織能力、教材分析和音樂教師素養(yǎng)的培訓(xùn)，特別是兼職音樂教師的專業(yè)技能培訓(xùn)；②多組織教師走出去聽名師示范課、或優(yōu)秀音樂教師的觀摩課，為教師搭建更多的交流平臺，使其在本專業(yè)得到很好的發(fā)展；③多數(shù)農(nóng)村學(xué)校希望配備足額的音樂專職教師，以確保音樂教學(xué)活動的正常開展，提升藝術(shù)教育質(zhì)量。

學(xué)校對市縣級開展的音樂活動的建議主要有：①多舉辦音樂課堂教學(xué)、音樂教師基本功的比賽，為專兼職教師提供交流平臺；②各項比賽不要設(shè)置太密集，以不影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序為原則，適度開展才能保證質(zhì)量，建議每學(xué)年開展1～2次比賽或展演或交流，多一些專業(yè)知識、技能、教法上的交流活動，以比賽促發(fā)展太局限。

音樂教師希望參加培訓(xùn)的方式、內(nèi)容主要有；①多聽有關(guān)音樂課堂教學(xué)、有針對性、實用性的講座；②參加教學(xué)技能、教材、專業(yè)知識技能培訓(xùn)，包括聲樂、即興伴奏、課堂小樂器、合唱指揮；③多聽常態(tài)化的音樂課，走進名師課堂。

音樂教師對目前開展的研訓(xùn)活動的建議主要有：①加大教研活動的開展力度，多組織音樂教師外出觀摩；②定期開展實用性和專業(yè)性的培訓(xùn)，少理論，多實際操作。

三、存在的問題

1.農(nóng)村學(xué)校師資不足。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，城市學(xué)校的專職教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)村學(xué)校。城市每所學(xué)校都配備了2名以上的專職音樂教師，而農(nóng)村學(xué)校最多配備1名。由于受農(nóng)村文化氛圍、個人發(fā)展等因素，以至于很多專業(yè)院校畢業(yè)的教師在農(nóng)村工作幾年后都調(diào)入城里學(xué)校，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育得不到專業(yè)指導(dǎo)，整體水平較低。

2.音樂教師在教學(xué)中的問題。根據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些設(shè)有專職音樂教師的學(xué)校中也往往存在音樂課的教學(xué)過程中不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們在課堂上只要求學(xué)生會唱一兩首歌，而不重視學(xué)生的音樂知識和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.多數(shù)音樂教師專業(yè)技能不過硬。由于我市音樂教師以兼職教師居多，在專業(yè)技能方面比較欠缺，直接影響到課堂教學(xué)效果。

4.培訓(xùn)經(jīng)費不足。很多教師希望外出聽課、觀摩、學(xué)習(xí)，但學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費有限，外出培訓(xùn)的機會少之又少，導(dǎo)致教師寡聞少見，學(xué)校音樂活動得不到創(chuàng)新、提高。

四、建議與對策

1.加強教師專業(yè)技能、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2.教育行政部門加大音樂教育的投入。我市在音樂設(shè)施設(shè)備的配備方面，全市高達到80%以上，但在音樂教師培訓(xùn)方面投入的經(jīng)費不足，教育行政部門可以在師資培訓(xùn)上加大資金投入力度，并為農(nóng)村學(xué)校配備足額的專職教師。

3.適當(dāng)開展教師、學(xué)生的音樂比賽活動，不與學(xué)校正常教學(xué)次序相抵觸。