新高考背景下高中英語高效閱讀教學(xué)策略分析

【摘要】在新高考的背景下，高中英語的閱讀能力提升不僅能夠?yàn)楦咧猩挠⒄Z知識(shí)帶來幫助，而且還能在學(xué)生讓學(xué)生在閱讀時(shí)更好地概括文章的能力，在考試中取得佳績。所以，在新課改后的英語教學(xué)中，英語教師要重新審視閱讀的內(nèi)容與難點(diǎn)，對閱讀的教學(xué)和課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行重新的規(guī)劃，讓學(xué)生在基于核心素質(zhì)發(fā)展前提下更好地開展對英語閱讀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀水平不斷提升。

【關(guān)鍵詞】高中英語;高效閱讀;策略

【作者簡介】張曉康，山東省泰安市肥城市第一高級(jí)中學(xué)。

在傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，教師往往將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)生對英語學(xué)科成績的提升和對專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的把握。但是新高考背景下要求學(xué)生掌握更高的閱讀能力，這樣不僅僅能夠使學(xué)生的專業(yè)能力帶來發(fā)展，還能讓學(xué)生在閱讀過程中更好地概括文章的內(nèi)容?；诖吮尘?，要求在教師在教學(xué)中需要重新對英語閱讀的難點(diǎn)和重要性進(jìn)行評估，重新對英語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和編排，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身英語核心能力的提高。

一、提升學(xué)生對高中英語閱讀的重視程度

在新高考的背景下，要求學(xué)生對英語閱讀的內(nèi)容更加全面的掌握，不僅能夠?qū)τ⒄Z的文章進(jìn)行理解，同時(shí)也要將聽、寫、說結(jié)合到一起，全面掌握閱讀能力。所以教師在進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一定要采取相應(yīng)策略，提高學(xué)生對英語閱讀的重視度。

一般來說，比較高效的方法分為以下兩種，一是向?qū)W生分析當(dāng)代全球化趨勢下，英語學(xué)習(xí)對自身未來職業(yè)發(fā)展的重要性。在日常的教學(xué)過程中，教師可以在正式授課前向?qū)W生播放一些英文電影片段或視頻，使學(xué)生在觀看英語視頻中不僅掌握英語發(fā)音，提高聽力內(nèi)容，還能參照視頻的內(nèi)容了解到西方文化，認(rèn)識(shí)到英語的學(xué)習(xí)重要性;二是結(jié)合英語在生活中的實(shí)際應(yīng)用，引起學(xué)生對英語的重視。當(dāng)前一體化的經(jīng)濟(jì)形勢下，英文的使用在日常生活中比比皆是。例如“KFC”“NIKE”等帶有英文品牌的進(jìn)入。在這種情況下，學(xué)生有時(shí)由于缺乏英文知識(shí)而對這些內(nèi)容的含義理解不深并引起好奇，在這種自我認(rèn)識(shí)缺陷的前提下，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)重視度會(huì)不斷地提高，可以激發(fā)學(xué)生在日常生活中對身邊英語單詞的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力的提高

1.明確在新高考背景下的閱讀難點(diǎn)。雖然在當(dāng)今我國在高中教育階段普遍推行素質(zhì)教育，但是在高考的應(yīng)試背景下，對學(xué)生英語考試的分值還是有一定要求，這就需要讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)提高英語閱讀能力需要注意的各項(xiàng)問題。只有讓學(xué)生把英語閱讀當(dāng)成自己的習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀量，學(xué)生的英語閱讀的速度才不斷加快，英語的閱讀質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平才能不斷提高。當(dāng)學(xué)生面對英語閱讀文章時(shí)，才可以輕松的閱讀無障礙，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的投入閱讀的內(nèi)容當(dāng)中，理解和把握閱讀的規(guī)律，理解文章的內(nèi)容深意，不斷增強(qiáng)解決閱讀問題的能力。所以，要提高學(xué)生的英語閱讀能力，一是要對英語知識(shí)和單詞的掌握，二是要對語法的掌握，在掌握這兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上再加以練習(xí)，就可以不斷提升學(xué)生對英語文章的理解能力，不斷突破教材的內(nèi)容限制，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。學(xué)生只要保證足夠的閱讀量和足夠的詞匯，就不會(huì)產(chǎn)生閱讀困難的問題，對閱讀內(nèi)容文章時(shí)遇到的問題也能夠輕松地把握。

2.提高學(xué)生對閱讀內(nèi)容的預(yù)判力。在實(shí)際的英語閱讀教學(xué)中，英語教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容的預(yù)測力，讓學(xué)生通過閱讀找到關(guān)鍵詞，不斷提升閱讀的效率，加快閱讀的速度，通過尋找文章中的關(guān)鍵詞以及標(biāo)題，找到文章的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，某篇文章中某一個(gè)單詞的出現(xiàn)率比較高，就需要引起學(xué)生的重視。因?yàn)橥@些單詞在文章都起到重要的預(yù)測和推斷作用，教師可以讓學(xué)生在閱讀文章之前養(yǎng)成速讀的習(xí)慣，這樣可以讓學(xué)生掌握文章內(nèi)容的主體方向，還可以很快地找到文章的關(guān)鍵詞。找到關(guān)鍵詞之后，就可以很快地對根據(jù)文章提出的問題進(jìn)行有效的預(yù)測，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行再次閱讀時(shí)，可以輕松地將閱讀的內(nèi)容，對內(nèi)容進(jìn)行推測與類比，這樣更容易掌握文章的深刻要義，達(dá)到更好地閱讀效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽文章內(nèi)容的能力。經(jīng)過以往的高中英語閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在英語閱讀文章中，學(xué)生對文章第一次的瀏覽是很重要的，這決定了學(xué)生的答題準(zhǔn)確度。但是，學(xué)生往往在實(shí)際閱讀英語文章時(shí)會(huì)忽略掉這一點(diǎn)，英語教師為了提升學(xué)生對第一次速讀文章的重視程度，可以提出一些關(guān)乎文章內(nèi)容的問題，讓學(xué)生帶著問題去瀏覽閱讀的內(nèi)容，使學(xué)生不斷地提高閱讀速度，了解文章要表達(dá)的深刻含義，同時(shí)找到文章的主題句，進(jìn)而準(zhǔn)確地掌握文章的中心思想和結(jié)構(gòu)。這樣，當(dāng)學(xué)生不斷深化理解文章內(nèi)容時(shí)，對閱讀題中所提出的問題就能更快速地找出答案，進(jìn)行更準(zhǔn)確和快速的回答。

三、結(jié)語

在新高考的背景下，高中英語教師只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升自己對閱讀教學(xué)的方法，增加教學(xué)的創(chuàng)新內(nèi)容，才能使學(xué)生不斷地提高閱讀能力。高中英語的閱讀理解部分是高中英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，所以英語教師要掌握教學(xué)方法，通過讓學(xué)生大量的閱讀，更好地掌握語法詞匯，使學(xué)生通過更好地了解英語閱讀的技巧，在考試中取得更理想的成績。

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