淺談班主任的表率作用與班級(jí)管理工作

王宏偉

摘 要：班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，要管理好學(xué)校，先從班級(jí)管理抓起，從我多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，班主任的表率作用在班級(jí)管理中起著很大的示范作用，我們班主任老師不能忽略這一下，要堅(jiān)信“身正為范”，做好榜樣。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;班主任;表率作用

在多年的班主任管理實(shí)踐中，我深切的體會(huì)到，班主任的表率作用乃是做好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。

近代心理學(xué)家觀察研究證明：教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響最大學(xué)生從幼兒園到大學(xué)都有模仿教師行為的傾向。教師往往被學(xué)生看做是社會(huì)的代表，對(duì)學(xué)生展示了社會(huì)成人的模式。作為班主任和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最密切，對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的影響就更直接、更廣泛、更深刻。現(xiàn)代的小學(xué)生對(duì)社會(huì)人生缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)，他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，生活條件富裕，在家里備受寵愛(ài)，因而受不了半點(diǎn)委屈，更不愿意聽(tīng)別人的指使。以上分析表明班主任老師要做好班級(jí)工作，提高學(xué)生素質(zhì)單靠下命令和苦口婆心地說(shuō)教都很難奏效。只有成為學(xué)生的表率，才能做好班級(jí)工作，才能快速有效的提高學(xué)生的素質(zhì)。就拿出早操來(lái)說(shuō)吧，隆冬季節(jié)天寒地凍，出早操時(shí)天還不亮，在這種情況下有的同學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒設(shè)法編造理由逃避出操。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我天天堅(jiān)持和學(xué)生一起出操。在我的影響下同學(xué)們都打消了逃避出操的念頭，有的同學(xué)還帶病堅(jiān)持出操。所以全校所有班級(jí)每天都是我班的出操人數(shù)最全，隊(duì)列最整齊。從這件小事不難看出，班主任的表率作用是不容忽視的。

參加集體勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的有利時(shí)機(jī)。在組織集體勞動(dòng)的過(guò)程中，班主任老師的表率作用顯的更為突出。大多數(shù)班級(jí)女生，勞動(dòng)觀念極為淡薄，所以組織集體勞動(dòng)非常困難。記得有一次開(kāi)學(xué)初，我班接受了一項(xiàng)清理校園雜草的勞動(dòng)任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)十分艱巨，雜草叢生而且長(zhǎng)得很高，草下面都是爛泥，來(lái)到了勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手持工具站在旁邊望草興嘆，面對(duì)這種情況，我沒(méi)有再動(dòng)員催促，自己拿起工具就闖入爛泥中割起草來(lái)，接著幾個(gè)班干部走進(jìn)爛泥中干了起來(lái)。大家七手八腳有說(shuō)有笑，干得熱火朝天汗流浹背，割草的割草，平地的平地，抬土的抬土……沒(méi)有一個(gè)叫苦喊累的。真是人多力量大，僅僅用了一個(gè)半小時(shí)的工夫就圓滿地完成了勞動(dòng)任務(wù)。雜草污泥清理的干干凈凈，場(chǎng)地墊得平平展展，叫人看著心里感到很舒坦。同學(xué)們的臉上雖然沾著泥污，卻掩不住勞動(dòng)勝利的愉快和喜悅，這次集體勞動(dòng)使師生都受到了一次深刻的思想教育。事后，我和同學(xué)交談，問(wèn)及參加集體勞動(dòng)時(shí)的情況。我說(shuō)，開(kāi)始勞動(dòng)時(shí)，你們?yōu)槭裁凑驹诓輩策吷习l(fā)愣，后來(lái)又為什么干得那樣起勁了呢？一個(gè)同學(xué)直率地說(shuō)，開(kāi)頭不想干，因?yàn)椴萏埽勰嗵K，怕劃破皮膚弄臟衣服，后來(lái)看到老師一點(diǎn)都不怕，就情不自禁地跟著下去了。幾句肺腑之言道出了一個(gè)真諦。

班主任的表率作用也是極其顯著的。一個(gè)教學(xué)班，有四五十個(gè)學(xué)生，其中總有那么幾個(gè)后進(jìn)學(xué)生，或者思想品質(zhì)較差，或者學(xué)習(xí)落后，還有雙差生。再加性格千差萬(wàn)別，有的抑郁，有的開(kāi)朗，有的孤僻，有的倔強(qiáng)。要形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮發(fā)向上”的班集體無(wú)疑要做大量的多方面的工作。千頭萬(wàn)緒，但有主次之分。我認(rèn)為，充分發(fā)揮班主任的表率作用是十分重要的，例如我們班的李某同學(xué)性格孤僻，脾氣倔強(qiáng)，經(jīng)常和別的同學(xué)發(fā)生口角，對(duì)班里的事情不聞不問(wèn)，缺乏集體榮譽(yù)感。本人也曾受過(guò)他的無(wú)理頂撞，但我沒(méi)有因此而疏遠(yuǎn)他，更沒(méi)有訓(xùn)斥他，而是真心誠(chéng)意地關(guān)心他愛(ài)護(hù)他，經(jīng)常找他談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。一天上午10點(diǎn)多鐘，李某忽然得了病，上吐下瀉肚子疼，我親自找車把他送醫(yī)院并掏錢給他買了藥，第二天又做好熱乎乎的雞蛋面送到他的床前，在我的帶動(dòng)下，有些同學(xué)也向他伸出了援助之手，幫他打水，給他買好吃的東西這件事使他很受感動(dòng)，他眼里含著淚水激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師謝謝同學(xué)們，我今后一定要和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生?！崩钊鸬霓D(zhuǎn)變還影響和教育了批學(xué)生，收到了點(diǎn)亮一盞燈，照耀一大片的效果，促進(jìn)了我班“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮發(fā)、向上”的優(yōu)良風(fēng)氣的形成。

另外，教師的工作態(tài)度也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。本人一向是恪盡職守努力工作，無(wú)論備課、講課還是學(xué)生作業(yè)的批改都嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，殊不知這點(diǎn)對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了巨大的影響。一次一個(gè)學(xué)生還把我的教案拿去在教室里傳閱。沒(méi)想到一本教案卻起到了意想不到的作用。學(xué)生看了我的教案之后。作業(yè)水平有了顯著提高，從對(duì)待作業(yè)的態(tài)度到書(shū)寫(xiě)格式都有明顯的進(jìn)步。利用這一機(jī)會(huì)我及時(shí)地在全班舉辦了作業(yè)展覽，表?yè)P(yáng)了些進(jìn)步較大的同學(xué)，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，促使我們班的作業(yè)水平提高了一大步。在期末全校學(xué)生作業(yè)展評(píng)中，我班學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到了70%。至于教師的工作態(tài)度，工作作風(fēng)，生活情趣等，無(wú)一不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著廣泛的影響，“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。這句話充分說(shuō)明了教師表率作用的巨大。

總之，不論從理論上分析還是實(shí)踐中考查，都表明了班主任的表率作用乃是做好班級(jí)工作提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。

（作者單位：甘肅省隴西縣翠屏小學(xué)，甘肅 ??定西 ?748100）