宿州市區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析*

張曉會

(宿州學(xué)院體育學(xué)院 安徽宿州 234000)

體育舞蹈作為中國新興的體育運動項目，因其風(fēng)韻獨特，深受廣大人民群眾喜愛。隨著體育舞蹈迅速發(fā)展，體育舞蹈專業(yè)人才需求量逐步增加。1999年國家教委頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科體育教育專業(yè)教學(xué)計劃》把體育舞蹈列為高等師范院校體育系科的必修課程[1]。為響應(yīng)國家政策，2009年安徽省將體育舞蹈專業(yè)納入藝術(shù)統(tǒng)招范疇。近幾年來全國各高校開設(shè)的體育舞蹈專業(yè)課程逐漸增加，招生范圍與名額逐步擴大。根據(jù)近幾年安徽省藝考統(tǒng)計分析，體育舞蹈方向升學(xué)率較高，錄取比例基本為3∶1，而文化課成績要求較低，在此形勢下，各個地區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該次調(diào)查研究對象是宿州市市區(qū)體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀，宿州市區(qū)內(nèi)現(xiàn)有6家體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)，分別為舞星藝術(shù)中心、華地舞苑、小荷尖尖、博潤教育、東方明珠、港利社區(qū)舞校；調(diào)查對象是各機構(gòu)硬件設(shè)施、管理者、代課教師和學(xué)員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)本篇論文的需要，在圖書館和中國知網(wǎng)查閱相關(guān)資料和書籍期刊，掌握該次研究領(lǐng)域的概況和發(fā)展趨勢，為論文提供理論依據(jù)。

1.2.2 實地考察法 為切實掌握資料信息，到被列為研究對象的6家藝考培訓(xùn)機構(gòu)進行實地考察，掌握機構(gòu)硬件設(shè)施、課堂教學(xué)等情況。

1.2.3 問卷調(diào)查法 針對調(diào)查對象，分別設(shè)計了教師問卷和學(xué)生問卷。教師問卷發(fā)放了16份，回收了16份，回收率達到了100%，有效樣本數(shù)為16，有效率100%；學(xué)生問卷發(fā)放了210份，回收了207份，回收率達到了98.57%，有效樣本數(shù)為207，有效率100%。

1.2.4 訪談法 通過對調(diào)查機構(gòu)管理者的訪談，獲取機構(gòu)建設(shè)方面基本情況。

1.2.5 邏輯演繹法 對調(diào)查結(jié)果的數(shù)理分析進行總結(jié)歸納，按照邏輯演繹得出相關(guān)結(jié)論性分析。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理

運用SPSS16.0和Excel對問卷調(diào)查中所得數(shù)據(jù)以及研究過程當(dāng)中相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，以確保科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

2 結(jié)果與分析

2.1 宿州市區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)概況

2.1.1 宿州市區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)注冊情況 如圖1所示，宿州市區(qū)內(nèi)6家體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)中，完成正規(guī)部門注冊的占66.7%，其中民政部門注冊的有2所，占33.3%；工商部門注冊的有1所，占16.67%；教育部門注冊的有1所，占16.7%；沒有注冊的占33.3%。實地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)少數(shù)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)并沒有在有關(guān)部門進行注冊，卻在進行藝考招生時打著“正規(guī)機構(gòu)”的牌子，用較低的學(xué)費價格吸引一些希望能夠考上大學(xué)藝考生，這種行為不僅阻礙培訓(xùn)市場發(fā)展，而且對參訓(xùn)學(xué)院產(chǎn)生較大風(fēng)險[2]。見圖1。

圖1 機構(gòu)注冊情況(n= 6)

2.1.2 宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的硬件設(shè)施 如表1所示，在調(diào)查的6家機構(gòu)中，教學(xué)場地面積在100m2以下的占16.7%，101-200m2的占33.3%，201-300m2的占33.3%，301m2以上占16.7%。培訓(xùn)機構(gòu)場地基本滿足學(xué)院學(xué)習(xí)要求，但是整體場地面積較小，對多人舞的編排和機構(gòu)擴張有一定影響，見表1。

表1 場地面積(n=6)

如表2所示，宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施在木地板、鏡子、音響、空調(diào)、墊子、把桿的選擇頻數(shù)的百分比為100%。說明了宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)備較標(biāo)準(zhǔn)。休息區(qū)的選擇頻數(shù)為2，百分比占33.3%；多媒體的選擇頻數(shù)為1，百分比為16.7%。只有個別體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)會配置多媒體和休息區(qū)，說明服務(wù)意識淡泊，設(shè)施不夠與時俱進。

表2 基礎(chǔ)設(shè)施(n=6)

2.1.3 宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳情況 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)機構(gòu)較成功的招生方法就是進校發(fā)宣傳單，占59.4%，朋友介紹占40.6%。進學(xué)校宣傳是利用人際關(guān)系，吸引想考學(xué)的學(xué)生[3]，有效的宣傳手段少，網(wǎng)絡(luò)宣傳和戶外廣告都沒有使用，宣傳方式單調(diào)落后。

2.2 宿州市區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)師資情況分析

2.2.1 教師的性別、年齡 如表3所示，宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)教師性別比例基本均衡；教師年齡分布以年輕教師居多，年齡較大教師偏少，一反面反映了宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)師資市場年輕化趨勢，另一方面體現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗較多的教師偏少的情況。

表3 宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)教師的年齡、性別結(jié)構(gòu)(n=16)

2.2.2 教師學(xué)歷和教學(xué)年限 從表3可以看出，宿州市區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的教師大部分是本科以下學(xué)歷，層次較低、水平較弱，難以符合藝考學(xué)生需求。在9年以上老教師教學(xué)經(jīng)驗和能力更豐富的只占31.2%，說明了宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)教師的教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，一定程度上制約了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

2.2.3 教師外出培訓(xùn)情況 表3中的數(shù)據(jù)表明宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的教師參加外出培訓(xùn)的次數(shù)達到比較高的水平，有助于教師提高自我的教學(xué)能力，藝考生也能接觸到新的技術(shù)知識，更好的達到教學(xué)效果。

2.3 宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的考生現(xiàn)狀分析

2.3.1 考生性別比例和學(xué)習(xí)年限 問卷調(diào)查的207名消費者中，女生175人占85.5%，男生32人占15.5%。男女比例不均衡不僅使體育舞蹈男女為伴的雙人舞模式無法有效實施，而且對提高體育舞蹈考生技能水平有一定的影響。

表4 學(xué)生的學(xué)習(xí)年限(n=207)

從表4來看，1年以內(nèi)的有68人，占調(diào)查人數(shù)的32.8%，1年的有72人，占34.8%，2年和2年以上的選擇頻數(shù)百分比分別為20.8%、11.6%。從這一調(diào)查結(jié)果可以看出，宿州市體育舞蹈學(xué)生的接受藝考機構(gòu)培訓(xùn)的年限多集中在2 年以內(nèi)，2年以上的人數(shù)相對較少。表明體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)能夠在短時間內(nèi)達到效果，然而從長遠來看，不利于考生的競技水平和舞蹈可持續(xù)性發(fā)展。

2.3.2 考生學(xué)習(xí)體育舞蹈動機 表5顯示，32.9%的考生是為了考學(xué)；有21.7%的考生是因為興趣愛好，小時候?qū)W過，以后想走體育舞蹈這條路；有10.6%的考生增強體質(zhì)，強身健體;有12.1%的考生為了緩解學(xué)習(xí)壓力；有10.1%的考生是因為父母讓他們學(xué)習(xí)體育舞蹈；有12.6%的考生是為了減肥健美，塑造體型，提高氣質(zhì)。宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的考生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機不同，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不同。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要去制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

表5 考生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機(n=207)

2.3.3 考生學(xué)習(xí)體育舞蹈舞種的選擇 如表6所示，拉丁舞主要選擇的是倫巴、恰恰，而摩登舞選擇頻數(shù)較高的是華爾茲。因此就學(xué)習(xí)體育舞蹈舞種的選擇而言，基本上是考什么選擇什么，這是應(yīng)試教育的弊端，限制了體育舞蹈學(xué)習(xí)的長遠發(fā)展[4]。

表6 考生學(xué)習(xí)體育舞蹈舞種的選擇(n=207)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

宿州市區(qū)體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)存在個別機構(gòu)無證經(jīng)營現(xiàn)象；管理方面缺乏管理人才；培訓(xùn)機構(gòu)前期投資大相應(yīng)的場地面積也就大、設(shè)施完善；宣傳方式多樣化。師資方面性別比例均衡，師資年輕化，缺乏經(jīng)驗豐富性的老教師；教師學(xué)歷和教學(xué)年限大部分偏低，反應(yīng)了教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗方面還有待提升；教師的專業(yè)綜合能力還需加強。學(xué)員方面男女生比例不均衡，學(xué)習(xí)動機不同，學(xué)習(xí)年限短，學(xué)習(xí)舞種的選擇性單一。

3.2 建議

宿州市體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)走專業(yè)化道路，教育部門應(yīng)加大在體育舞蹈藝考培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督，杜絕無證機構(gòu)擾亂市場；加強機構(gòu)的內(nèi)部管理，招聘專業(yè)的管理人才；加大藝考培訓(xùn)機構(gòu)的投資。定期參加教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)綜合能力，改善教學(xué)手段，靈活運用教學(xué)方法，結(jié)合考生自身的體育舞蹈的技術(shù)水平合理調(diào)整教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。加大宣傳男生學(xué)習(xí)體育舞蹈優(yōu)勢的力度，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要去制定教學(xué)計劃，學(xué)生應(yīng)加長學(xué)習(xí)年限，進行多舞種教學(xué)。