論手機媒體對大學生的影響

張金靜 陳靜 喻琪琪

摘 要 隨著科學技術的發(fā)展，手機媒體每時每刻都伴隨著人們的生活，對人們產(chǎn)生極大的影響，尤其是對當代大學生的影響是不容忽視的。本文著重研究手機媒體對黑龍江省大學生的影響，采用抽樣問卷調查法等多種方法通過線上、線下兩種方式對齊齊哈爾大學、佳木斯大學等多所高校的500名學生進行問卷調查、統(tǒng)計和分析，并借鑒相關學者的已有研究成果，參考國內(nèi)外相關文獻，提出有效的應對措施。為黑龍江省大學生群體營造一個積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境。

關鍵詞 手機媒體 大學生 影響

基金項目：2018年齊齊哈爾大學校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項培育項目《手機媒體在黑龍江省大學生群體中的影響力研究》，編號：201810232183。

作者簡介：張金靜、陳靜，齊齊哈爾大學哲學與法學學院思政專業(yè)學生，研究方向：思想政治教育；喻琪琪，齊齊哈爾大學哲學與法學學院法學類學生，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：D920.4 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.066

一、手機媒體的概念

手機媒體是以手機為視聽終端、手機上網(wǎng)為平臺的個性化信息傳播載體，它是以公眾為傳播目標，以定向為傳播效果，以互動為傳播應用的大眾傳播媒介，是繼報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡之后的“第五媒體”。

二、手機媒體的特點

（一）普及性、多樣性

經(jīng)調查研究發(fā)現(xiàn)，98.5%的大學生使用手機，手機媒體已經(jīng)成為大學生學習生活不可或缺的部分。隨著現(xiàn)代科學技術的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的縱深發(fā)展，手機媒體成為了集文字、圖片、聲音和影像于一身的新媒體，手機的使用越來越頻繁多樣，一部手機就可以實現(xiàn)閱讀報紙、雜志，觀看電影、電視等傳統(tǒng)媒體方式所擁有的一切。其還具備更方便快捷的通信方式，例如： QQ、微信、微博等。多種多樣的服務極大地豐富了大學生的生活。手機互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務和服務使大學生的生活變得更加便捷，逐漸形成一道青春時尚的媒介現(xiàn)象。

（二）及時性

手機具有體積小，重量輕，便于攜帶等特點很大程度上實現(xiàn)了人機形影不離的情況。手機媒體是一種以個體為中心的媒體，具有傳播啟動迅速、接收信息貼身、傳播落點明確、傳播速度快等鮮明點。隨著手機功能的日益完善，其視、聽功能進一步提升，其本身可以實現(xiàn)及時攝制、編輯、發(fā)送和傳播。尤其在重大事件、突發(fā)事件等情況下，手機媒體發(fā)揮了更加重要的作用。

（三）個性化服務

手機媒體的服務越來越個性化，除了手機本身的個性化，其軟件和服務也趨向個性化定制。使用者可以自由選擇自己的服務，手機已成為隨身攜帶的個性化媒體，是互聯(lián)網(wǎng)的移動化。“一對一”、“一對多”、“多對一”、“多對多”的交流互動，受眾和傳播者可隨時加入討論發(fā)表看法、參與投票等，極大地滿足了個體的個性化。

三、手機媒體給大學生群體帶來的影響

（一）積極影響

1.提高了大學生“碎片時間”的使用效率。大學生作為一個特殊的群體，因學習和生活的要求，時間往往被切割成零碎的時間段，例如，課間、吃完飯到休息前、等待開會時、等車坐車時，晚上上床到入睡前，甚至上廁所的時間。這些時間往往較短，且比較分散，因此被稱為“碎片時間”。魯迅先生曾經(jīng)說過，時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還會有的。大學生在排隊買飯、等待開會、上廁所等短暫的時間，傳統(tǒng)的翻閱雜志、閱讀報紙會有很多不便，并且實現(xiàn)的可能性也不大。而手機媒體作為繼報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的“第五媒體”，具有方便、快捷的特點，能夠幫助人們把這些閑暇時間利用起來，提高大學生“碎片時間”的使用效率。

2.滿足了大學生的娛樂需求。手機媒體創(chuàng)造的移動互聯(lián)網(wǎng)生活，為大學生提供了門類眾多的娛樂服務，從社交通訊到手機閱讀、手機搜索、手機購物、手機視頻、手機游戲等，應有盡有。手機已經(jīng)深入大學生的日常生活，成為他們休閑娛樂必不可少的工具。一方面， 逛街等總會花費很長時間，有時候沒碰到自己喜歡的、買不到合適的，更是浪費時間，還會產(chǎn)生不良的情緒。而手機媒體終端上的淘寶、京東等商城便利了人們。利用手機媒體就可以尋找自己需要的東西，并且質量也好；另一方面，大學生學習、參加活動難免會感到勞累，大學生可以通過看手機視頻，或者通過手機游戲放松一下，以便接下來以更好地精神狀態(tài)投入學習和工作，提高效率。

3.成為大學生自主學習的重要工具?！懊浇槭侨说难由?，媒介把人身體的各個感官全延伸出來了，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，它把人的神經(jīng)系統(tǒng)都延伸出來了。”對于當今大學生來說，手機隨身攜帶，好似身體的一部分，成為他們的第六感官，使大學生輕而易舉地獲取信息。手機媒體承載了大量的可輕松獲取的信息資源，為大學們提供了一個課堂之外的獲取信息和學習資源的新途徑。

首先，手機媒體為大學生開拓了新的學習方式。手機媒體包含了應有盡有的信息，對擴大大學生的知識面，充分利用一切時間獲取信息提供了巨大便利。如果說，紙的出現(xiàn)使閱讀在大眾中逐步普及，那么互聯(lián)網(wǎng)則聚集了豐富的閱讀資源，并為人們進行圖書的檢索、篩選、排序、翻譯等工作提供了便利條件。人們總是說：“不管走到哪，不管干什么，英語的重要性都是不可忽視的?？赡芷綍r感覺不到，但每到各種考試，你就會發(fā)現(xiàn)考英語是很普遍的”。而英語的學習離不開積累，很多人習慣在手機里下載一個背單詞的APP，可以利用一切碎片時間記憶單詞，這相比于傳統(tǒng)的背單詞書方便了很多。除此之外，還可以通過今日頭條等APP了解國內(nèi)外的重大事件，擴大視野，開闊眼界。

4.為大學生人際交往提供了平臺。人類具有社會性，每個人都離不開社會，離開了社會就不能健康成長，甚至無法存活下去。大學生正處在人生的黃金時期，需要結交一些良友，在自己前行的路上互相扶持、互相幫助。手機媒體通過互聯(lián)網(wǎng)相互連接，方便了與朋友、家人的溝通和聯(lián)系，使“天涯如比鄰”不在話下。調査結果顯示，80.91%的大學生出于方便更喜歡通過手機媒體與他人進行交流， 80%以上的大學生因為網(wǎng)絡交往的匿名性、平等性而更喜歡借助手機媒體與他人交流，18.45%的大學生因自身性格內(nèi)向，而不愿進行面對面的交流，轉而借助手機媒體與他人交流。

5.開闊了大學生的視野。手機媒體通過互聯(lián)網(wǎng)能夠接收到來自世界各地的消息，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等方面，擴大當代大學生的知識面和認知面，在開闊視野的同時也提高了大學生的綜合素質。

（二）消極影響

1.影響大學的學習效果。手機媒體對大學生具有很強的吸引力。大學生上課玩手機，沉迷于手機，嚴重影響了聽課效果。有的大學生甚至上課帶耳機，將老師講課的聲音隔絕，這是一種侮辱老師的行為，也會影響到老師的上課情緒。一些高校采取上課收手機的措施來杜絕大學生玩手機的行為，采取強制性措施，取得一定成效。

2.淡化親情?，F(xiàn)如今，隨著科學技術不斷發(fā)展進步，手機所具備的功能日益強大，方便了人們生活的方方面面。只要動一動手指就可以輕松了解到國內(nèi)外實時資訊，重大事件。人們可以在網(wǎng)絡上暢所欲言，發(fā)表自己的觀點。同時手機也具備了強大的娛樂功能，人們通過手機看電視，聽廣播、音樂來緩解生活中的壓力。手機對人們的吸引力越來越大。手機媒體也具備著強大的溝通功能，人們通過微信、QQ進行交流，傳達信息，節(jié)省了見面交流的時間，極大的提高了人們生活的效率。手機媒體帶來強大的功能的同時也不能忽略強大功能背后所帶來的問題。晚飯過后，一家三口在電視機前低著頭玩著手機，各做各的事情，沒有溝通與交流。在家庭聚餐中，一家人都低著頭玩著手機，家庭聚會逐漸變?yōu)榱艘环N形式，親情色彩在逐漸淡化。在春節(jié)里，人們低著頭發(fā)著一家團圓朋友圈，搶紅包而忽視家人團聚的重要時刻，對著冰冷的屏幕傻笑。我們在緊跟時代發(fā)展步伐的同時，應當理智的安排上網(wǎng)的時間，要珍惜最重要的是親情和友情。

3.影響大學生正確價值觀的樹立。大學生即將步入社會，屬于價值觀正在形成的階段，科學技術的發(fā)展是人類進入到信息時代，這是一個信息爆炸的時代，各種信息充斥于網(wǎng)絡媒體。大學生對信息的辨別能力相對薄弱，極易受不良信息的影響而形成錯誤的價值觀，而走上違法犯罪的道路，影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展。學校、家庭、社會應當引起關注，共同努力加強教育幫助大學生形成正確的三觀。

四、減輕手機媒體對大學生消極影響的思考

（一）完善并切實執(zhí)行相關法律法規(guī)

隨著手機媒體的不斷發(fā)展壯大和規(guī)范網(wǎng)絡電子環(huán)境的需要，我國相繼出臺了規(guī)范網(wǎng)絡環(huán)境的法律法規(guī)，一定程度上維護了信息在網(wǎng)絡環(huán)境中的有序化傳播，同時還推動弘揚了社會主義核心價值觀的傳播，一定程度上減少了網(wǎng)絡犯罪的概率。這些法律法規(guī)取得了一定成效，但這并不是完美無缺的，需要繼續(xù)完善，使大學生在使用手機媒體的時候樹立正確健康的世界觀、人生觀、價值觀，引導大學生正確適度地使用手機媒體。完善執(zhí)行相關法律法規(guī)涉及到三方面：

第一，健全審査機制，規(guī)范手機媒體的硏發(fā)與使用。大學生幾乎每天都在使用手機媒體，玩網(wǎng)絡游戲、看視頻、瀏覽網(wǎng)頁等。但這其中包含的信息良莠不齊，需要加強審查，提高信息、視頻及游戲的市場準入原則，同時加強對各類信息的不定期抽查，保證其質量，發(fā)揮手機媒體作用于大學生的積極作用。

第二，要明確職責，落實網(wǎng)絡信息安全責任制。國家、社會、家庭對于手機媒體的規(guī)范使用負有不可推卸的責任，三者要各司其職，齊心協(xié)力，加強教育、管理和服務，規(guī)范網(wǎng)絡行為，弘揚積極向上的網(wǎng)絡道德態(tài)度，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，進而營造健康良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

第三，加強從業(yè)人員制度規(guī)范。手機媒體及網(wǎng)絡從業(yè)人員不能僅僅著眼于經(jīng)濟利益，更要看到社會效益，要更加關注手機媒體帶給大學生的積極方面的影響，增強自身的責任感。因此，需建立有效的、可操作的監(jiān)督體系，才能很好的約束手機媒體從業(yè)人員的行為，進而營造良好的手機媒體網(wǎng)絡環(huán)境。

（二）引導大學生正確適度使用手機媒體

這需要家庭、學校、社會三方共同努力。家是成長的第一港灣，家人應多給予勸說，引導大學生正確看待手機媒體，適度使用；學校方面，應加強教育，使大學生認識到過度依賴手機媒體的危害和后果，并給出相應的意見；社會應加大宣傳過度依賴手機媒體的危害的力度，提倡合理使用手機媒體。通過手機媒體向黑龍江省大學生傳播如何正確使用手機，如何辨別信息的正確與否的方法，加強社會主義核心價值觀的引導，幫助學生樹立正確價值觀。家庭、學校、社會之間要加強交流，多給予關心。有效減少大學生對手機媒體過于依賴的問題，加強引導，利用手機媒體的優(yōu)勢來服務于大學生的日常學習和工作，不斷完善自己，增加見識。

（三）豐富大學校園生活

學校應豐富校園生活，多組織一些校園活動，讓大學生享受于豐富的校園活動中，分散注意力，這在促使大學生合理使用手機媒體的同時，也增加了大學生的知識儲備、增加了技能，提高了大學生的內(nèi)在修養(yǎng)，促進了大學生的全面發(fā)展。

（四）引導大學生加強自律

大學生是即將就要踏入社會的人，心理發(fā)展也越來越成熟，應規(guī)范自己的行為，對自己的行為負責任，加強自律，適度使用手機媒體。

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