永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育課開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

賈格格

前言

高中教育由于高考指揮棒的指引，呈現(xiàn)出應(yīng)試教育的明顯特征。它重少數(shù)，輕多數(shù)；重智育，輕其它；重分?jǐn)?shù)，輕能力，其直接后果就是高中不可能鼓勵(lì)學(xué)生拿更多的時(shí)間開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。雖然高中體育這一塊也在迅速的發(fā)展中，但是由于各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，一些相對(duì)落后的城市和鄉(xiāng)村學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展依然存在著很多大弊端。因此，本文通過對(duì)永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育課開展現(xiàn)狀的調(diào)查，希望能找出相關(guān)的問題并提出相應(yīng)的意見，為永城市教育管理部門和體育工作者提供一些指導(dǎo)信息，對(duì)我市學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展有一定的意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本篇本論文以永城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)其體育課開展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

本文根據(jù)研究問題的需要，在中國知網(wǎng)、中國期刊和河南師范大學(xué)圖書館查閱了相關(guān)論文文獻(xiàn)資料，為本次論文的研究分析奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

表1 問卷發(fā)放與回收統(tǒng)計(jì)一覽表

本文在查閱資料方面，為獲得精準(zhǔn)信息，對(duì)永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)部分班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了對(duì)體育課堂滿意度的調(diào)查。體育課結(jié)束后直接發(fā)放、填寫然后回收，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。本次向?qū)W生共發(fā)放問卷300份，回收問卷297份，有效問卷293有效率達(dá)97%。向體育教師發(fā)放問卷7份，回收7份，有效問卷7份，問卷有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的問卷本文主要運(yùn)用了Spss統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件和Excell中的工具對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.2.4 邏輯與分析法

通過對(duì)收集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行系統(tǒng)的分析、整合。分析永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的體育課開展現(xiàn)狀，以及存在的問題。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育場地設(shè)施基本情況

永城市市委、市政府、教體局從大局出發(fā)，將永城實(shí)驗(yàn)高中操場建設(shè)列為2016年十大民心工程之一，預(yù)計(jì)九月份可以投入使用。學(xué)校申請(qǐng)足球?qū)W校成功，將建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場，一個(gè)田徑場，和正式的兩個(gè)排球場。對(duì)于器材設(shè)施管理有些粗放性，所有器材有一個(gè)體育老師負(fù)責(zé)拿鑰匙，器材的發(fā)放和回收管理松懈。器材每學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)行一次查驗(yàn)、更新，不能很好的滿足學(xué)生的需求，不足的大部分是班級(jí)自己集班費(fèi)自己購買器材，如籃球、乒乓球、排球、跳繩、毽子等。

表2 永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育場地設(shè)施情況表

體育場地設(shè)施是進(jìn)行體育教學(xué)最基本的硬件設(shè)施，是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)最基本的場所，而體育器械則是學(xué)生進(jìn)行有效體育練習(xí)和鍛煉最基本的保障，從提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和使學(xué)生體育鍛煉獲得有效進(jìn)步來說，體育器材設(shè)施的配備是尤為重要的。然而，現(xiàn)實(shí)的情況確實(shí)令人咂舌的。永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)在近兩年剛剛建立400米塑膠田徑場，只在中間有三塊籃球場地，同學(xué)們體育課、課間操都是在校園內(nèi)水泥地上進(jìn)行?，F(xiàn)在新建的400米塑膠場地，把籃球場地占用了，籃球場地移到了校園內(nèi)的水泥地上，沒有正規(guī)的場地標(biāo)線，只是有擺放的籃球架。操場的邊緣有兩排乒乓球場地，但也不全是完好無損的，由于常年失修有些乒乓球臺(tái)已經(jīng)毀壞了，是無法再用。對(duì)于網(wǎng)球、羽毛球、排球這些不是很普及的項(xiàng)目是沒有場地的。由于場地器材，硬件設(shè)施各種配備都不能夠達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) ，導(dǎo)致體育課的內(nèi)容和形式也相對(duì)單一。

2.2 永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)師資情況

表3 永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育教師學(xué)歷一覽表

表4 永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育教師周課時(shí)量情況表

根據(jù)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：高中(含中等職業(yè)學(xué)校)每315名學(xué)生配備1名體育教師。[1]永城市高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育教師的配備是極其不合理的，該校在校學(xué)生8500多名，每個(gè)老師帶十個(gè)班級(jí)，每班70人左右，每班一周兩節(jié)體育課。這與國家要求規(guī)定完全不相符，嚴(yán)重超出國家規(guī)定的要求，學(xué)生多，教師少。由于體育教師待遇低，工資也不高，多帶幾節(jié)課也能夠獲得較多的回報(bào)。招入過多的體育老師，課時(shí)平均分配，很多老師更加不會(huì)選擇這里。[1]

2.3 永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育課開展情況

2.3.1 體育課開課情況

表5 學(xué)校體育課開展情況表

在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，《陽光體育運(yùn)動(dòng)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定星級(jí)高中體育課必須保證每星期 2 周；《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體制的意見》中也指出：各級(jí)學(xué)校要認(rèn)真履行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，1-2 年級(jí)小學(xué)每周保證 4 節(jié)體育課；3-6 年級(jí)小學(xué)每周 3 節(jié)體育課；初中生每周 3 節(jié)體育課；高中生每周 2 節(jié)體育課。[2]高中生與其它階段的學(xué)生相比，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而且也面臨著巨大的升學(xué)壓力，一周兩節(jié)課，課時(shí)上雖然符合標(biāo)準(zhǔn)，但每星期的兩節(jié)體育課不是都能夠保證上的。上課大多是跑步兩圈，簡單的做一下熱身活動(dòng)，剩下時(shí)間就是自由活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身體鍛煉效果不大。臨近考試那就更不用說了，體育課時(shí)肯定會(huì)停。理論課基本沒有，體育理論課是學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課的開端，也是學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育實(shí)踐的基礎(chǔ)。永城實(shí)驗(yàn)高中的體育課任重而道遠(yuǎn)。[2]

2.3.2 學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知

表6 學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度情況表

學(xué)生對(duì)于體育課的態(tài)度決定著一節(jié)課的課堂氛圍，學(xué)生們積極地態(tài)度不急有利體育課的輕松進(jìn)行，也有助于學(xué)生學(xué)會(huì)更多的東西。良好的學(xué)習(xí)氛圍是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，這就關(guān)乎到學(xué)生對(duì)于體育課的態(tài)度。表3顯示，對(duì)體育課喜歡，有興趣的有201人，占66%，喜歡，不愿意參加37人，占12.3%，一般有59人，占18.95%,不喜歡有3人，占1%。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)還是比較喜歡體育課的，對(duì)體育課還是有著濃厚的興趣。但由于課程教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)單一，和教學(xué)組織形式的墨守成規(guī)，也導(dǎo)致一部分人喜歡但不愿意參加。

2.3.3 體育課教學(xué)組織形式

高中體育課每班一周兩節(jié)課，學(xué)生上課內(nèi)容為集合點(diǎn)名，準(zhǔn)備活動(dòng)，解散自由活動(dòng)，集合下課，這幾個(gè)部分，偶爾有老師講授內(nèi)容也是講多于練，由于班級(jí)人數(shù)過多，老師無法一一進(jìn)行糾正，因此大多是老師在前面多做兩次示范，練習(xí)時(shí)方法陳舊單一，學(xué)生提不起興趣只是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)，等著自由活動(dòng)，自主游戲或選擇休息。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高也給教學(xué)帶來很大的困難，時(shí)間長了授課教師也會(huì)變的很消極，上課效果不理想從而使得體育課慢慢的變成“放羊課”。

2.3.4 對(duì)永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)

高中教學(xué)評(píng)價(jià)是以文化課成績?yōu)橐罁?jù)，體育老師全是平均數(shù)，對(duì)老師的積極性有很大的挫傷，因此體育課時(shí)，怎么上，上什么，自由性很大。因此體育課在學(xué)校變成了小科、弱科，體育教師在學(xué)校的重要性也沒其他學(xué)科的教師強(qiáng)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1學(xué)生和家長對(duì)體育課對(duì)于學(xué)生身體健康的重要性意識(shí)薄弱。

3.1.2永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)對(duì)體育方面的經(jīng)費(fèi)投入過少，不能完全滿足體育教學(xué)。

3.1.3與《河南省中小學(xué)校體育場地、器材配備基本標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省高級(jí)中學(xué)體育裝備標(biāo)準(zhǔn)》相比，永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育場地設(shè)施配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)，并且體育器材緊張，場地缺乏。

3.1.4永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)主要以常規(guī)性教學(xué)為主缺乏創(chuàng)新。不能充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，再加之教師沒有較系統(tǒng)、較完善的教學(xué)規(guī)劃，使得教學(xué)質(zhì)量不高。

3.2 建議

3.2.1 重視高中體育教學(xué)，樹立正確的體育教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，加強(qiáng)體育宣傳力度，改變一些老師和家長們的陳舊思想。

3.2.2 學(xué)校和教育部門應(yīng)加大對(duì)永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)體育課程的資金投入，建設(shè)完備的體育教學(xué)設(shè)施。盡快解決場地問題，后勤硬件設(shè)施完善。

3.2.3 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)一體化。建立全新的評(píng)價(jià)體系，不搞一刀切，不搞平均數(shù)，不搞大鍋飯。

3.2.4 開展豐富多彩的體育活動(dòng)，使學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和參與感，認(rèn)識(shí)到團(tuán)體與個(gè)人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的精神。