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    朋并進,邁步登階

    2019-01-20 13:11:51天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)朱彥霖
    天津教育 2019年4期
    關(guān)鍵詞:河?xùn)|區(qū)孝親心理劇

    天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 朱彥霖

    “芃朋班”取自《詩經(jīng)》“我行其野,芃芃其麥”?!捌M”是草木茂盛的樣子,“朋”意為彼此友好、志同道合的人?!捌M朋班”是學(xué)生成長的樂園,帶給他們安全、溫暖、支持和成長體驗。

    一、芃朋源起奠定文化基礎(chǔ)

    芃朋少年人文底蘊、科學(xué)精神花開并蒂。學(xué)習(xí)《孔子拜師》后,課代表發(fā)起“紅領(lǐng)巾小書蟲”活動,晨讀帶領(lǐng)全班誦讀《論語》,全班結(jié)伴背誦,不亦樂乎。跟隨紀錄片《唐之韻》,學(xué)生走進詩的國度,認識李白、杜甫等詩人……每天午休前,我都會請學(xué)生講讀一首古詩。

    也許現(xiàn)在學(xué)生不理解詩文的意思,但數(shù)年后,他們就能感受到童年時種下的這顆具有人文情懷的種子的作用。

    二、朋輩榜樣促進自主發(fā)展

    芃朋少年學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩不誤。課堂提問時,我常會等到三個或以上學(xué)生舉手,才開始讓他們回答?;卮饡r,學(xué)生們互相補充、啟發(fā),有利于形成樂學(xué)善學(xué)的氛圍。“每天進步一點點”的表格,落實了“日有進,月有變,年有成”的班訓(xùn)。

    隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,學(xué)生的信息意識越來越強,借助“人人通”平臺,利用零散時間,鞏固練習(xí)。利用假期,我邀請家長和學(xué)生一起觀看兒童心理劇,通過角色和現(xiàn)實的聯(lián)系,學(xué)會正確處理情緒問題。

    三、蓬勃向上投入社會參與

    芃朋少年兼具責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新?!度葜垢裱浴烦S洺P?;孝親敬長,感恩之心;社區(qū)服務(wù),團隊合作;海洋知識,無盡探索。

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