試析初中體育教學中興趣教學法的運用

劉順成

【內(nèi)容摘要】中學生在學習的過程中不僅要文化知識學得好，身體素質(zhì)也要變強。為了鍛煉中學生的身體素質(zhì)，體育課作為鍛煉學生的教育課程也尤為重要。但體育教學不是一味鍛煉，教授理論知識，其中給學生帶來趣味性，讓學生喜歡體育課程才是重點?，F(xiàn)在的初中老師在體育教學的方式還有很多地方存在著不足之處，本文通過簡要分析，相應(yīng)提出一些有效的建議，希望能對廣大體育教育者提供幫助。

【關(guān)鍵詞】趣味教學初中體育有效運用

引言：體育教學在初中階段主要是以各種運動和活動來引導(dǎo)學生進行正確的體育鍛煉，放松學生的身心，培養(yǎng)學生健康的體魄，從而為其他方面的學習打下堅實基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的改革和推進，初中體育的教育重點逐漸由“重理論、重知識”向“重發(fā)展”挪步。用興趣教學來提高體育教學的適用性，有效的運用興趣教學，能夠提升學生的參與感，帶動學生積極性，從而達到良好的教學效果。

一、體育教學的現(xiàn)狀

就現(xiàn)在大多數(shù)學校的體育教學來看，專注于理論教學的教師還是很多，傳統(tǒng)教育的模式在大多教師的內(nèi)心已經(jīng)根深蒂固，使教師在新的教學發(fā)展趨勢下不能及時做出改變，很多教師對于體育課程不重視，當作一門副課，將文化課放在主要地位而被其他課程頻繁占用，這樣一來體育課程毫無進展，使得學生無法得到有效的鍛煉，缺乏對體育健康的意識。此外，有些學校體育器材也極度缺乏，尤其是農(nóng)村學校，使學生在體育課上不能做到很好的體驗，帶動不起學生的興趣。這種枯燥乏味的教學方式往往不能帶動學生的積極性，在學生身上的適用性也不強，如果一味的繼承傳統(tǒng)教育不加以改進，只會影響到教學目標的實現(xiàn)和學生實際能力的培養(yǎng)。

二、如何將趣味教學應(yīng)用到體育教學

1.提高教師素養(yǎng)，活躍課堂氛圍

教師作為課堂上的引導(dǎo)者，對學生時時刻刻都起著示范作用，因此教師在授課的同時，也要加強自身的體育素養(yǎng)，自覺進修自身體育專業(yè)技能，保證自己的身體素質(zhì)是否能帶領(lǐng)體育活動。同時針對平淡無味的教學方式，教師可以改進為差異的對待方式，這里的差異不是針對學生的區(qū)別對待，對待學生當然要做到一視同仁，確保用心澆灌每一位學生，這種差異是指根據(jù)學生不同的性格特點而采取相應(yīng)的教學手段，并對每個學生的能力進行細致觀察和統(tǒng)計，在實際應(yīng)用中用適當?shù)霓k法加以引導(dǎo)，增強與學生之間的交流，促使他們敢于挑戰(zhàn)，迎接困難。

2.巧設(shè)游戲活動，增添學習趣味

初中生正處于十幾歲的青春期，具有強烈的好奇心和活力，因此從學生的天性入手，利用游戲進行教學是吸引學生的一種有效方式。初中生正處于身體的發(fā)育階段，將游戲代入課堂教學的過程中能不知不覺的鍛煉身體的反應(yīng)能力和跑跳等活動能力，讓每位同學都參與其中，使身體的薄弱項都得到增強，教師也可鼓勵學生自發(fā)組織游戲，每人提出不同意意見讓班級投票表決，使每一節(jié)課都充滿新奇。還可以組織小組游戲，例如“兩人三足”游戲就是通過小組合作來進行的，想要完成游戲每一位同學的配合都不可或缺，這有利于提高學生的團結(jié)合作意識。豐富的游戲運用在課堂中能夠抓住學生的興趣點，充分調(diào)動學生的情緒，從而使課堂教學順利展開，但游戲也需適度，課堂游戲強調(diào)游戲與課堂的結(jié)合，在游戲時切忌脫離課堂，不然容易導(dǎo)致學生沉溺游戲，忘記自己在課堂活動的真實目的。由上可見，正確的體育課堂游戲效果是理想的，使課堂不再枯燥，在提高學生興趣的同時也增強了團結(jié)協(xié)作的精神，使學生在游戲的過程中自身能力也得到提升。

3.結(jié)合課外教學，豐富教學內(nèi)容

體育課作為一門可以強身健體的課程，其目的就是讓學生自身得到活動，強調(diào)自由性?；谶@點，教師可以進行越出課堂之外的教學。學校體育設(shè)施畢竟有限，時間久了學生的新鮮感會隨之降低，教師可以帶領(lǐng)學生走出校外，利用校外的場地等再為學生規(guī)劃體育活動，這種放羊式教學有利于增強學生的興趣，但也不能太過度，要把學生的安全放在第一位，在活動的進行時也要保證課程的進行。教師也可不局限于教材，根據(jù)個人優(yōu)勢進行教學，比如武術(shù)、太極、熱身舞蹈，根據(jù)男生喜歡的籃球進行簡單的小比賽，鼓勵女生進行舞蹈訓(xùn)練等等。還可以為學生講述一些勵志故事，普及學生對身心健康的意識，激勵學生做到想要進步的想法。因此，為學生多增添一份技能，讓學生帶著興趣愛好選擇性的學習，提升學生參與感，才能使學習過程更加積極，教學成果大大提高。

結(jié)語

綜上所述，在初中的體育教學中將興趣教學帶入到課堂當中是有必要的。在教學過程中教師只有充分理解了興趣教育的內(nèi)涵，才能帶領(lǐng)學生得到進步，才能在體育教學中發(fā)揮其作用?？傊?，興趣教學作為教學方式之一，它能更好的帶動學生的積極性，讓學生在體育活動的過程中體驗到快樂，促進身心發(fā)展，幫助其培養(yǎng)出正確的體育鍛煉的習慣，做到寓教于樂，在師生共同協(xié)作的方式下促進課程的順利進行。由此看來，想要推動體育課程的進展，還需教師利用正確的教學方式進行教學，把握好興趣教學的比例，多在實踐中做出總結(jié)，為我國體育教育事業(yè)做出貢獻。

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（作者單位：通渭縣碧玉初級中學）