鄭州商學院氣排球項目開展現(xiàn)狀

羅 偉

(鄭州商學院 體育部，河南鞏義 451200)

體育與健康課程是高等教育的重要組成部分，在大一、大二年級作為必修課開設。在體育課程的開設過程中要注重“健康第一、以學生為本”的發(fā)展理念[1]。重視學生在體育課中的主體地位，在體育課程的項目選擇上以簡單易學、培養(yǎng)興趣為主，使學生經過體育課程的學習能培養(yǎng)一至兩項終身參與受益的體育項目。

排球項目是我國奧運會的傳統(tǒng)強項，中國女子排球隊更是取得了令國人驕傲的成績，創(chuàng)造了“女排精神”。而排球運動的衍生項目氣排球運動則是我國的自創(chuàng)體育運動項目，由于有著更加容易上手的特點因而可以在我國的廣大地域廣泛開展。可以作為全民健身的一項運動作為推廣，在高校中也可以積極推廣，有助于提升大學生基礎身體素質，培養(yǎng)學生對于球類運動的興趣，為我國高校體育課程的內容設置多了一個選擇[2]。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以鄭州商學院氣排球開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網搜索氣排球等相關文獻，并翻閱與本研究有關的書籍，收集了大量相關的文獻資料。

1.2.2 問卷調查法

對鄭州商學院體育選項課氣排球班和排球社團、校排球隊對氣排球運動情況的現(xiàn)狀、存在的問題等進行了調查。

1.2.3 對比分析法

首先將氣排球與硬式排球進行規(guī)則、技戰(zhàn)術、掌握程度進行比較，再對氣排球和硬式排球教學的優(yōu)、缺點進行分析，從而得出結論。

2. 結果與分析

2.1 氣排球項目現(xiàn)狀

2.1.1 國內氣排球項目現(xiàn)狀

氣排球最早是在1984年呼和浩特鐵路局開展的職工體育活動中出現(xiàn)的以氣球進行隔網對抗的項目中演變而來的。作為我國原創(chuàng)的一項趣味性和娛樂性較強的體育項目，氣排球速度比硬排球較慢、安全性更高，因而更適宜在群眾體育中廣泛開展。經過三十多年的發(fā)展歷程，在我國廣大的地域上有了一定的規(guī)模，但由于氣排球發(fā)展歷史較短，技術動作普及型不夠，宣傳不夠導致氣排球運動參與人數(shù)受限，沒有在群眾體育中成為一種簡單易鍛煉的體育項目。

2.1.2 國內對氣排球運動理論研究不足

通過搜索中國知網查閱關于氣排球的相關文獻資料發(fā)現(xiàn)，氣排球運動作為我國獨創(chuàng)的排球運動，經過長期的發(fā)展有了一定的規(guī)模，但與其他傳統(tǒng)運動項目相比，對氣排球的研究相對較少[3]。目前我國對于氣排球的理論研究主要集中在以下幾個方面：對氣排球的起源歷史和發(fā)展的研究；氣排球運動的健身等價值、以及氣排球的開展現(xiàn)狀的研究；氣排球在相應地區(qū)的可行性的研究；氣排球在不同人群中開展狀況的研究[4]。

2.1.3 高校氣排球活動處于滯后狀態(tài)

在我國普通高校體育課程中，硬排球是教學的主要內容之一，大多數(shù)學校沒有專門開設的氣排球課程。學生對于氣排球的理解很少，大多數(shù)沒有聽過氣排球運動，更不要說參與氣排球活動和掌握氣排球相關技術。

2.1.4 氣排球項目特點和比賽規(guī)則

氣排球項目要求場地比硬排球更容易滿足，氣排球場地占地面積較小，地面平整適宜跑動就行，并且由于氣排球項目有趣味性和娛樂性可以根據(jù)比賽情況和人數(shù)自行選擇場地進行比賽，這就增加了氣排球項目開展的選擇性。氣排球場地球網比硬排球網要低不少，這就使得人們在選擇氣排球項目的時候可以不用要求很高的技術水平和跳躍能力和隊員身高，競技性稍低。氣排球由于球較輕，且比硬排球體積大因此在飛行速度上較慢，擊球手感較軟。這就使得參與人群有更大的信心和更高的參與興趣來參與氣排球運動。

2.2 鄭州商學院氣排球開設現(xiàn)狀

2.2.1 公共體育課氣排球現(xiàn)狀

每學期體育課開設6-8個氣排球班，每班約35人。經過一學年氣排球課程的開展，已經開設15個氣排球教學班，學生學習氣排球人數(shù)約500人。經過體育課上對氣排球課程的教授與推廣學生對于氣排球的技術動作和比賽規(guī)則有一定程度的了解。

體育部有氣排球教師5人，其中男性4人，女性1人。1人為國家一級運動員，師資力量雄厚。氣排球教師是由硬排球項目轉變而來，硬排球競技性更強，速度更快。因而教師在對氣排球的教學上更加容易上手和改變。

通過一個學期的氣排球課程的開展，學生對于氣排球技術能簡單掌握，可以在課上組織起小型的氣排球比賽。

2.2.2 校排球社團和氣排球隊項目現(xiàn)狀

校排球社團目前在校會員有200余人，在18年5月開始開展氣排球推廣活動，目前累計開展和普及氣排球活動30余次。

校排球隊有女子氣排球隊，目前有在訓隊員11人。沒有參加過市級以上氣排球比賽。

3. 結論與建議

3.1 結論

鄭州商學院經過公共體育課將硬排球改變?yōu)槭褂脷馀徘蜻M行教學取得了一定的效果。

3.1.1 參與度更高、興趣更濃

在使用氣排球代替硬排球進行教學后，學生上課積極性有明顯提高，經過一學期的技術的學習在課上能組織小型的氣排球比賽。課下體育活動氣排球運動參與人數(shù)已有一定規(guī)模。排球社團人數(shù)增多，校級氣排球比賽開展情況良好，參與隊伍數(shù)量和人數(shù)比往年硬排球比賽有明顯增多。

3.1.2 公共體育課氣排球技術掌握情況良好

在經過公共體育課氣排球教學后，學生對于氣排球技術的掌握有顯著提高，表現(xiàn)為在期末成績評定時大多數(shù)學生能對發(fā)球，墊球技術有較好的掌握，比硬排球教學時學期成績平均分較高。

3.2 建議

經過在學校推廣和使用氣排球進行教學雖然取得了一定的成績，氣排球在學校氛圍有所提高，但仍有不足。為了更好地推廣氣排球運動，提出以下建議。

3.2.1 用比賽來促進氣排球氛圍

比賽是一種很好的促進氣排球氛圍的方式。在教職工和學生中開展更多的氣排球比賽能更好的激發(fā)學生和教職工參與的積極性，提高學生和教職工對于氣排球運動的熱愛程度，在比賽前通過氣排球技術的講授和規(guī)則的講解來提高氣排球專項知識和技術。協(xié)調各個院系組織院氣排球隊來參加氣排球比賽，對于充實學生的業(yè)余生活又重要的意義。

3.2.2 繼續(xù)強化氣排球在公共體育課教學中的重要地位

氣排球運動由于比硬式排球存在著簡單易上手，速度慢、擊球感軟等特點有著較強的趣味性和娛樂性，在開展公共體育課教學中受到學生的喜愛。學生在日常的氣排球技術的學習當中較容易獲得成就感和滿足感。所以在氣排球日常的教學當中應該緊抓氣排球的特點，提升學生的興趣點，明確氣排球教學理念，傳授氣排球的健身價值和在大眾健身中的重要意義。使學生在課堂上能掌握氣排球基本規(guī)則和技術的同時鍛煉意志品質和身體素質。

3.2.3 充分發(fā)揮校排球協(xié)會的作用，在全校范圍內廣泛開展氣排球普及活動

學校里面的排球愛好者組成了校排球社團，應充分發(fā)揮排球社團在學生群體中的作用。在全校范圍內開展以氣排球基礎規(guī)則和基本技戰(zhàn)術為主的知識和技能傳授活動。利用業(yè)余時間定期組織各種形式和靈活多樣的氣排球比賽?；钴S學校氣排球氛圍，提升學生對于氣排球的認知程度和技術掌握程度，也給廣大的愛好者提供一個展示自我的平臺。

3.2.4 發(fā)揮校氣排球隊的榜樣作用

校女子氣排球隊積極備戰(zhàn)氣排球比賽，爭取在各種級別比賽中取得好成績，在學生中起到榜樣和標桿的作用。同時開展訓練日參觀、邀請其他院校氣排球隊來校打表演賽等形式增強氣排球運動在學校的影響力。

氣排球運動在運動場地的選擇上更多樣化，只要場地平整適宜跑動就可開展，比賽規(guī)則相對硬排球簡單，速度較慢，擊打感覺較柔軟，競技性稍弱等優(yōu)點，特別適宜作為高校的校園體育文化廣泛普及項目開展。

3.2.5 借助河南省大力發(fā)展氣排球運動的機會，打造校級精品體育課程

2017年，氣排球項目被首次列入了河南省第十三屆全運會的群眾比賽項目，這就顯示了在河南省氣排球項目收到越來越多人所關注和喜愛。河南省體育局球類運動管理中心加大了氣排球運動的推廣力度，這是一個很好的發(fā)展氣排球運動的機會。借助這個機會打造鄭州商學院精品體育課程(氣排球)。