縣級公共圖書館開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的建議

趙 娜

（齊河縣圖書館，山東 德州 251199）

1 引言

近年來，文化創(chuàng)意工作已上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，中央和各部委相繼出臺了一系列文化創(chuàng)意工作相關(guān)的政策意見。2016年5月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等四部委發(fā)布的《關(guān)于推動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干意見》（下文簡稱《意見》），提倡各級各類圖書館要“發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品”[1]；2017 年 1 月，文化部發(fā)布了落實情況的階段性總結(jié)，確定了37 家公共圖書館為文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)試點單位[2]，提出了鼓勵創(chuàng)新、資金支持和成效監(jiān)督等規(guī)定；9 月，“全國圖書館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)聯(lián)盟”成立，目的是引領(lǐng)全圖書館的文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)建設(shè)工作；同年，第六次全國縣級以上公共圖書館評估定級中，文創(chuàng)開發(fā)已赫然列入了各級公共圖書館的考核項目?？h級公共圖書館作為縣域內(nèi)的公共文化機構(gòu)，承擔(dān)著本區(qū)域內(nèi)的社會教育和傳播優(yōu)秀文化的使命，必須統(tǒng)籌考慮縣域縣情，立足本館實際，借鑒優(yōu)秀文博單位文創(chuàng)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時厘清符合本館實際的文創(chuàng)開發(fā)工作思路。

2 文化創(chuàng)意的內(nèi)涵及意義

文化創(chuàng)意，簡稱文創(chuàng)，是指以文化生產(chǎn)和文化服務(wù)為專門對象的思維創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新活動[3]。在《意見》中指出，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品要“依托館藏資源、形象品牌、陳列展覽、主題活動和人才隊伍等要素”?？梢?，公共圖書館開展文化創(chuàng)意工作實際是依托館藏資源和文化服務(wù)活動，以文化與創(chuàng)意理念為核心，以人的智慧為表現(xiàn)形式，經(jīng)過館員的創(chuàng)新重塑而產(chǎn)生的能夠充分彰顯地域特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品的過程。

公共圖書館在保障大眾公共文化服務(wù)供給的條件下，參與文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)將有利于活化館藏資源，助推全民閱讀，調(diào)動館員的工作熱情，拓寬服務(wù)視野，增加服務(wù)內(nèi)容[4]，有利于逐漸形成市場意識，進(jìn)而摸清文化市場發(fā)展規(guī)律[5]，更可以為現(xiàn)階段的事業(yè)單位績效考核機制提供依據(jù)，切實推進(jìn)文化體制改革。

3 齊河縣圖書館文創(chuàng)工作實證

齊河位于德州市最南端，與濟(jì)南隔黃河相望，是齊魯文化與燕趙文化交融地，文化底蘊豐厚，素有“一河一陶一賢人”的典故。河是黃河，陶是黑陶，賢人是春秋時齊國正卿晏嬰，同時也是全國勞模時傳祥、舍己救人模范軍官孟祥斌的家鄉(xiāng)，宜居宜游?，F(xiàn)階段齊河正致力于擦亮“黃河水鄉(xiāng)，生態(tài)齊河”城市名片，打造最具魅力的國家級旅游休閑度假區(qū)。圖書館作為縣域內(nèi)的公共文化服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)立足本單位實際，結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展脈絡(luò)，注重文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)。其工作主要以黑陶制作體驗和研學(xué)旅游為突破口，把參與者放在核心位置，激發(fā)人的高層次需求和愉悅的滿足感。文創(chuàng)設(shè)計體驗活動和研學(xué)活動的初衷是讓參與者在體驗中加深對文化的理解，形成主觀認(rèn)知情感，提升對文化的認(rèn)同。繼而，改變由圖書館創(chuàng)意設(shè)計人員開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的定勢思維，鼓勵廣大讀者參與文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計，這樣既可避免了盲目跟從，陷入“貼牌”困局，又可節(jié)約財政資金，規(guī)避了由于館員的設(shè)計經(jīng)驗和營銷經(jīng)驗不足而產(chǎn)生的問題。

3.1 黑陶制作體驗活動

作為龍山文化發(fā)源地之一，齊河黑陶文化源遠(yuǎn)流長，被中外史學(xué)家稱為“原始文化的瑰寶”。自2015 年齊河縣圖書館始創(chuàng)“你捏我捏·讓泥好看”全民制陶體驗活動以來，主體活動分黑陶文化探源、陶藝作品欣賞、制陶技藝展示和陶藝制作體驗4 個部分。在活動中，參與者既學(xué)習(xí)了技藝，增長了見識，又提升了文化素養(yǎng)。圖書館現(xiàn)已普及培訓(xùn)陶藝愛好者5萬余人，成功舉辦三屆大眾制陶作品展，影響力波及齊河及濟(jì)南周邊地區(qū)，《大眾日報》《德州日報》等多家媒體均對活動進(jìn)行了宣傳報道。2018 年10 月，圖書館又走進(jìn)濟(jì)南百花洲非遺園，走進(jìn)濟(jì)南軍休所，舉行了多場以“弘揚黑陶文化”為主題的大眾制陶體驗活動，惠及了更多的民眾和陶藝愛好者。在2019 年的“山東省首屆青少年陶瓷藝術(shù)大展”上，在全省投稿的幾千件（套）作品中共遴選出230件（套）優(yōu)秀作品展出，由齊河縣大眾制陶體驗活動平臺選送的作品就有十件入展。

3.2 以文化探源為目的的研學(xué)游活動

隨著旅游業(yè)的繁榮發(fā)展和人們對精神文化生活需求的日益提高，文化旅游作為一種全新的旅游形態(tài)逐漸成為當(dāng)今旅游界的時尚。文化旅游是人們由對異地或異質(zhì)文化的求知和憧憬引發(fā)的，離開自己習(xí)慣的生活環(huán)境，觀察、感受、體驗異地或異質(zhì)文化，滿足文化介入或參與需求沖動的過程。2018 年10 月中旬，山東師范大學(xué)二附中建大校區(qū)的同學(xué)們開展了以“齊晏古郡文化探源”為主題的研學(xué)游活動，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，參觀了劉浩黑陶館、晏嬰祠、齊河民俗博物館、文廟、齊州塔、中國第一歷史碑廊等文化場所。讓青少年在古色古香的環(huán)境中著漢服、誦經(jīng)典，喚起內(nèi)心儀式感、莊重感和神圣感的同時，強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的敬畏和信仰。在游覽中，舉辦一些具有濃厚民族氣息的傳統(tǒng)文化活動，如廟會、入學(xué)禮、成人禮等。通過研學(xué)游活動，將歷史文化資源展示、傳承下來，達(dá)到展現(xiàn)“齊文化、黃河文化、賢人文化”的目標(biāo)。

3.3 開發(fā)文化創(chuàng)意紀(jì)念品

在一年一度的少兒國學(xué)夏令營活動中，圖書館依托館標(biāo)、講座和展覽等品牌活動，采用與第三方合作的方式開發(fā)了特色文化T 恤衫、書簽、背包等文化生活用品。將文化元素融入到文化創(chuàng)意產(chǎn)品中而形成有紀(jì)念價值的產(chǎn)品，是對弘揚中國傳統(tǒng)文化的有益嘗試，對少兒的教育更具有意義。此舉受到德州市圖書館和山東省圖書館領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

4 縣級公共圖書館文創(chuàng)工作建議

縣級公共圖書館從事文化創(chuàng)意開發(fā)工作應(yīng)立足本館實際，注重特色，走出一條符合自己、屬于自己的發(fā)展道路。結(jié)合本館近幾年的工作經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，首先要深入挖掘館藏資源和縣域內(nèi)文化元素，提煉最具代表性的文化內(nèi)涵，然后深入調(diào)研受眾需求，以豐富的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)品的教育功能、認(rèn)知功能、美育功能、娛樂功能等。現(xiàn)從以下幾個方面提出文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)容與設(shè)計思路。

4.1 以圖書館的經(jīng)典傳承為切入點

從圖書館本身特有的物品上提煉文化創(chuàng)意的素材，使其能體現(xiàn)公共圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品的專屬特性。每個圖書館都有其歷史淵源，圖書館的人文故事、館徽、館標(biāo)、館用書架、書立、借閱證都是自己獨一無二的文化，都是文創(chuàng)開發(fā)的素材來源。館內(nèi)設(shè)施布局應(yīng)融入這些創(chuàng)意元素，建立統(tǒng)一的圖書館品牌形象，將人文景觀融合到自然景觀中去，尤其在新館建設(shè)之際，要注意強調(diào)特色創(chuàng)意，切記盲目跟風(fēng)，從館舍建筑布局、館內(nèi)陳列及庭院美化都要整體講究文化藝術(shù)的情懷，使館內(nèi)充滿文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍，讓圖書館本身成為城市文化旅游的景觀地。

4.2 以特色館藏資源為切入點

縣級公共圖書館較為集中地收藏了能夠反映當(dāng)?shù)馗鱾€時期發(fā)展水平和生活習(xí)俗的歷史文獻(xiàn)資料、視頻影像等。其中地方縣志、文化志、史志等地方文獻(xiàn)中均詳細(xì)記錄了與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的歷史典故與知名人物，具有鮮明的地方性。另外，古籍善本也是文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)意來源。習(xí)近平總書記提出，要讓書寫在古籍里的文字都活起來[6]，而文化創(chuàng)意開發(fā)工作正好可以盤活古籍善本，讓廣大群眾以更為鮮活的方式接觸到與我們現(xiàn)代信息社會漸行漸遠(yuǎn)的古代典籍。如本館收藏的晏嬰系列書籍，其主要借閱者是教育工作者、史料研究者、文聯(lián)工作者。小學(xué)生熟知的就是晏子使楚的故事，實則他勤政節(jié)儉，廉潔愛民，在中國歷史上第一個提出了廉為政本的執(zhí)政理念，是千古第一廉相。晏嬰的勇義篤禮、廉潔為政是齊河的精神地標(biāo)，我們文化工作者有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)一步挖掘晏子文化，讓人們深入認(rèn)識晏嬰，了解晏嬰，更好地滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求。作為縣級館首先要做好調(diào)研工作，確定哪些館藏值得開發(fā)，哪些館藏已被其他圖書館開發(fā)過，哪些館藏適合聯(lián)合其他圖書館共同開發(fā)。

4.3 以地域文化符號為切入點

各地均有其文化遺產(chǎn)、民俗風(fēng)情、歷史人物、民間傳說，這些都是可以提煉的素材，應(yīng)著重梳理、挖掘、提取其中一些已經(jīng)為大眾所接受的東西進(jìn)行深度開發(fā)，尤其是注意采集能夠深刻反映當(dāng)?shù)厣睢Ⅲw現(xiàn)民眾精神特征的故事，進(jìn)行創(chuàng)意的融合和轉(zhuǎn)化。在文化與旅游融合的大背景下，結(jié)合當(dāng)?shù)氐目h域縣情，開發(fā)文創(chuàng)旅游產(chǎn)品是縣域公共圖書館文創(chuàng)工作的一個發(fā)力點。國家教育部等11部委早在2016 年12 月，聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》[7]，要求各地有關(guān)部門發(fā)揮“讀萬卷書，行萬里路”的研學(xué)精神，開發(fā)符合青少年群體特點和教育需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。公共圖書館可以充分利用國家政策優(yōu)勢，和當(dāng)?shù)氐募o(jì)念館、國防軍事教育基地、黨史紀(jì)念館合作開展紅色主題教育，將中小學(xué)生研學(xué)旅行列入文創(chuàng)開發(fā)工作，以其作為推進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的突破點。此外，還可以推出針對老年人的夕陽游，探索符合特殊群體的研學(xué)模式，既滿足群眾游覽一方山水，知曉一方風(fēng)物的美好愿望和心理需求，又增進(jìn)大眾對博大精深的中國歷史文化的認(rèn)知。

弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是圖書館的社會教育和文化職能的具體體現(xiàn)，圖書館可以利用我國傳統(tǒng)節(jié)慶日和重要紀(jì)念日開展主題文創(chuàng)活動。如圍繞4月23日世界讀書日、建軍節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等紀(jì)念日和中華傳統(tǒng)節(jié)日，開發(fā)出別具新意的圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品。此外，借助圖書館的平臺廣泛面向社會開展創(chuàng)意大賽等，爭取更多社會力量參與文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，從而激發(fā)大眾的創(chuàng)意靈感，活化社會創(chuàng)新資源。如2018 年11 月舉辦的齊河首屆文創(chuàng)旅游商品設(shè)計大賽，在全國范圍內(nèi)廣泛征集以“容創(chuàng)意設(shè)計·展魅力齊河”為主題的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計方案，收獲了大批創(chuàng)意獨到的作品，如齊河鍋餅系列表情產(chǎn)品、繡球燈舞迎豐年、鏤空時鐘等。其中繡球燈舞早在2006年就被省文化廳列為省級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，年長者都知曉其寓意吉祥，然而對于其歷史傳承重要性的認(rèn)識則稍顯不足。由此可見，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)不僅能增強人民的自豪感，更重要的是可以弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈，發(fā)展人類文明。

5 結(jié)語

圖書館開展文創(chuàng)工作的出發(fā)點是弘揚中華優(yōu)秀文化精髓，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。因此，圖書館應(yīng)當(dāng)牢記使命，首先履行好公益文化服務(wù)和社會教育的職能，在確保公益公共文化服務(wù)正常開展的前提下，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容，充分利用科技發(fā)展的新契機，加強體制改革，注重人才培養(yǎng)，搭建優(yōu)勢平臺，挖掘特色館藏，打造文創(chuàng)品牌，提升品牌價值，為豐富縣域文化內(nèi)涵創(chuàng)造有利的條件和良好的氛圍。圖書館工作人員則要加強在審美、繪畫、電腦設(shè)計等方面的技能，增進(jìn)與大中專院校相關(guān)專業(yè)師生的密切交流與合作，同時還要強化知識產(chǎn)權(quán)的自我保護(hù)意識。希望政府以及相關(guān)部門給予相應(yīng)的業(yè)務(wù)支持，讓文創(chuàng)工作在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、推廣上，都能走上良性的發(fā)展軌道，進(jìn)而打造出公眾知曉度高、社會影響力大、群眾喜愛的文創(chuàng)產(chǎn)品，助力當(dāng)?shù)匚幕?jīng)濟(jì)發(fā)展，為豐富廣大民眾的精神生活與物質(zhì)生活貢獻(xiàn)力量。