旱地冰球課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

鄭 宇

(晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西晉中 030600)

1. 旱地冰球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展

冰球運(yùn)動(dòng)是速度最快也是最令人興奮的集體運(yùn)動(dòng)之一，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要集身體平衡能力、體力、冰上滑行技術(shù)于一身，充滿著刺激與驚喜。同時(shí)它還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌意識(shí)、良好品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等。但由于場(chǎng)地、費(fèi)用較高以及人們的娛樂(lè)思想轉(zhuǎn)變，冰球在我國(guó)的發(fā)展受到了制約。旱地冰球“floorball”起源于北歐國(guó)家，其運(yùn)動(dòng)形式主要受冰球影響。主要集體育競(jìng)技與身心愉悅為一體，充滿活力、簡(jiǎn)單易學(xué)、老少皆宜，又能增加團(tuán)隊(duì)之間的交流合作動(dòng)與凝聚力。一經(jīng)推出就在短短幾十年間風(fēng)靡全球，已成為世界上發(fā)展最快的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

早在2008年被引入國(guó)內(nèi)后，就受到了廣大學(xué)生的喜愛，上海、北京等高校也相繼推出了相關(guān)課程供學(xué)生選擇，得到越來(lái)越多人的人可與喜愛。旱地冰球運(yùn)動(dòng)它不僅僅只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，它其中不但蘊(yùn)含著“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，還可以在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。雖然起源于冰球，但是它卻沒有冰球的暴力與危險(xiǎn)性，它更多的是通過(guò)技術(shù)運(yùn)作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作在一次次的練習(xí)中增強(qiáng)身體機(jī)能、培養(yǎng)積極向上的精神、獲得良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

廣大學(xué)生是目前各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主要參與人群，并且我們通過(guò)前期的走訪與調(diào)研，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于旱地冰球運(yùn)動(dòng)具有較為濃厚的興趣并表示愿意嘗試。旱地冰球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相當(dāng)靈活、極易開展，對(duì)于場(chǎng)地的要求比較低，規(guī)則簡(jiǎn)單，并且隨著我國(guó)人民對(duì)于增強(qiáng)身體素質(zhì)意識(shí)的提高以及歐美國(guó)家?guī)?lái)的旱地冰球熱浪，都為旱地冰球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園提供了很好的契機(jī)。

2. 旱地冰球課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于體育教學(xué)理念，可以理解為：基于學(xué)生的身心特點(diǎn)，以體育專業(yè)基礎(chǔ)理論、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、教育心理學(xué)等為理論依據(jù)，將理論素材為實(shí)際情況進(jìn)行整合、重組與拓展性開發(fā)，從而可以向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的體育知識(shí)、旱地冰球技術(shù)，增強(qiáng)其自身體魄與良好的思想品質(zhì)。旱地冰球課程的教學(xué)設(shè)計(jì)也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生自身對(duì)本項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的掌握情況和發(fā)展方向及時(shí)做出調(diào)整。通過(guò)課程的教學(xué)目標(biāo)，任課老師要根據(jù)教學(xué)場(chǎng)地以及教學(xué)對(duì)象的需求特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)理論與有效的方法，制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，確保最終可以在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上使學(xué)生得到有效的鍛煉與素質(zhì)的提高。

2.1 教材選用

在教材選用這里，我們可以采用東華大學(xué)出版社出版的 《旱地冰球運(yùn)動(dòng)》(袁勇著)一書，本書主要從旱地冰球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)理論以及旱地冰球教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽中的基本理論和方法進(jìn)行了闡述，是國(guó)際旱地冰球聯(lián)合會(huì)和中國(guó)旱地冰球協(xié)會(huì)中國(guó)區(qū)指定教材。本教材采用理論與圖例相結(jié)合，重點(diǎn)突出其實(shí)用性與實(shí)踐性，簡(jiǎn)單易懂。介紹了旱地冰球運(yùn)動(dòng)的起源與器材選用保養(yǎng)、旱地冰球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)理論與教學(xué)訓(xùn)練、競(jìng)賽規(guī)則與競(jìng)賽意識(shí)等相關(guān)知識(shí)。

2.2 課程性質(zhì)

旱地冰球課程以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)精神，以鍛煉身體為主要手段，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系與合理的訓(xùn)練過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體魄，提高自身文化素養(yǎng)為目的的公共必修課程；是大學(xué)體育課設(shè)的重要組成部分；是實(shí)施素質(zhì)教育、培育人才全面發(fā)展必不可少的一門課程。使得學(xué)生可以在本課程中學(xué)習(xí)旱地冰球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與聯(lián)系方法，并且可以通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉掌握核心技術(shù)與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于挑戰(zhàn)自我，勇于突破極限的競(jìng)技精神與頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神意識(shí)，養(yǎng)成自我堅(jiān)持健身的優(yōu)良習(xí)慣，這將使之終生受益匪淺。

2.3 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生在本課程中可以了解旱地冰球的基本知識(shí)，掌握其相關(guān)戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，在此后可以科學(xué)的進(jìn)行鍛煉，加強(qiáng)自身運(yùn)動(dòng)能力及長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉精神意識(shí)，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。

旱地冰球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員只有與隊(duì)友的相互協(xié)調(diào)配合，互相信任，每個(gè)人的作用才可以完整的發(fā)揮出來(lái)。這對(duì)于拉近彼此友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作能力，增強(qiáng)組織的紀(jì)律性，樹立良好的價(jià)值觀體系，建立頑強(qiáng)拼搏、敢于斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)，為友誼的建立與良好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生在旱地冰球課程中還可以鍛煉其沖刺速度、耐力、身體的靈敏度與身體協(xié)調(diào)能力等方面；通過(guò)參加比賽可以了解到國(guó)內(nèi)外的最新規(guī)則與賽程，激發(fā)其體育競(jìng)技精神與為國(guó)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使得競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)在我國(guó)更加受大眾喜愛。

2.4 課程形式

在整個(gè)旱地冰球運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)中主要分為兩個(gè)部分：理論與實(shí)踐。前期3個(gè)課時(shí)為理論學(xué)習(xí)課時(shí)，主要為：旱地冰球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)史、旱地冰球比賽規(guī)則、基本技術(shù)與比賽戰(zhàn)術(shù)?；炯夹g(shù)包括賽場(chǎng)站位、個(gè)人帶球、運(yùn)球、傳球、射門等；基本戰(zhàn)術(shù)包括個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、賽場(chǎng)球員位置等。

3. 旱地冰球課程的應(yīng)用研究

3.1 旱地冰球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)

旱地冰球在短短幾十年就可以風(fēng)靡眾多國(guó)家離不開它的優(yōu)勢(shì)條件，就前期投入來(lái)說(shuō)只需要一根球桿和一個(gè)冰球就可以組成旱地冰球運(yùn)動(dòng)，費(fèi)用合理且簡(jiǎn)單易學(xué)。比賽過(guò)程中主要通過(guò)球桿與球的接觸實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，避免身體直接接觸，提高了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的安全性。旱地冰球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，更加考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的配合、交流，這也豐富了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的形式多樣性使之更富有觀賞性。該項(xiàng)目不受時(shí)間、地域性限制，并且在之初誕生之時(shí)，提倡男女混合比賽，也體現(xiàn)了競(jìng)技體育的包容性，增強(qiáng)群眾的參與度。

3.2 旱地冰球運(yùn)動(dòng)的多元價(jià)值

3.2.1 有利于青少年的身體素質(zhì)提升

據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)青少年身體健康目前存在很大的問(wèn)題，近視、肥胖、低血糖等已成為眾多青少年共存的問(wèn)題。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、食用垃圾食品、拒絕鍛煉等壞習(xí)慣也已然成風(fēng)，人們生活水平的提高并沒有帶來(lái)身體素質(zhì)的提高。旱地冰球運(yùn)動(dòng)做為一直集健康娛樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)，既能使青少年走下網(wǎng)絡(luò)參加體育運(yùn)動(dòng)，與此同時(shí)還能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)休閑帶來(lái)的愉悅感。在參加體育鍛煉的同時(shí)可以增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，有效的防止疾病等問(wèn)題的產(chǎn)生。

3.2.2 有利于青少年良好素質(zhì)的培養(yǎng)

社會(huì)日益發(fā)展，人們對(duì)于身體素質(zhì)更加重視。旱地冰球運(yùn)動(dòng)主要作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在日常訓(xùn)練與比賽中都需要與隊(duì)友的緊密配合、角色互換、相互信任、陌生環(huán)境的適應(yīng)能力等，在體驗(yàn)競(jìng)技體育的樂(lè)趣同時(shí)鍛煉了其社交能力、提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感，這也提前為青少年步入社會(huì)、參加工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3.3 旱地冰球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系的不斷改革，更加注重在人教娛樂(lè)方面的投入，旱地冰球運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)在未來(lái)也可以承借這股春風(fēng)，拓展更寬廣的市場(chǎng)份額。現(xiàn)已有80多個(gè)國(guó)家在大力推廣該運(yùn)動(dòng)，在未來(lái)的一段時(shí)間里，希望通過(guò)各方的不懈努力，可以讓旱地冰球早日進(jìn)入到奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目中來(lái)。旱地冰球根據(jù)自身項(xiàng)目特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)去推廣此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，各體育院校之間也可趁機(jī)開展各項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目與聯(lián)賽，以此來(lái)促進(jìn)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。

4. 結(jié)論

旱地冰球運(yùn)動(dòng)課程的開展是可行的，旱地冰球運(yùn)動(dòng)作為一種集競(jìng)技與娛樂(lè)于一身的集體運(yùn)動(dòng)，服務(wù)于“體育強(qiáng)國(guó)”，結(jié)合青少年身體素質(zhì)與教育結(jié)合，聚焦于身心健康。以其本身的獨(dú)特魅力與獨(dú)具一格的觀賞性，牢牢地抓住青少年，勢(shì)必將在引入校園后帶來(lái)一番熱潮。但由于項(xiàng)目較新，許多人對(duì)于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以及冰雪類運(yùn)動(dòng)存在一定的陌生感，希望可以得到各界人士的認(rèn)可與支持。在學(xué)校的大力支持與教師的精心策劃下，相信旱地冰球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將速度、激情、斗志、拼搏完美結(jié)合起來(lái)，融入到高校課堂中，真正的進(jìn)入到廣大學(xué)生的生活中，起到提高自身身體素質(zhì)，完善身心健康的作用。