挖掘地方紅色文化 整合學(xué)校德育資源

宋生娟

摘 要：地方紅色文化是黨留下來的寶貴資源，學(xué)校的德育建設(shè)是學(xué)校思想建設(shè)的重要內(nèi)容，作為革命老區(qū)的學(xué)校，應(yīng)該合理利用當(dāng)?shù)氐募t色文化，將其融入并合理運(yùn)用到學(xué)校的德育中。從小培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)精神，提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)是學(xué)校的基本責(zé)任。就如何挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化，并運(yùn)用其整合學(xué)校的德育資源展開分析。

關(guān)鍵詞：紅色文化;德育;重要性;應(yīng)用

一、紅色文化精神

紅色文化精神是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)藏著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。

二、紅色文化資源應(yīng)用于德育的必要性

1.是紅色文化資源價(jià)值的重要表現(xiàn)

紅色文化資源是中華文化的寶物，在現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，具有很高的歷史研究?jī)r(jià)值，同時(shí)也具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其核心思想對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)和當(dāng)代年輕人的思想建設(shè)具有重要的借鑒價(jià)值。所以，挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化，并融合到當(dāng)?shù)貙W(xué)校的德育建設(shè)當(dāng)中，這一措施對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校的德育發(fā)展具有重要意義。

2.提高學(xué)生的熱情與參與度

雖然學(xué)校對(duì)德育工作的關(guān)注度一直很高，德育工作也是我國(guó)教育領(lǐng)域的重要關(guān)注點(diǎn)，但是從目前整體來看，學(xué)生對(duì)于德育的熱情和參與度不高，這就導(dǎo)致學(xué)校的德育工作效率比較低下。小學(xué)生大多好奇心比較強(qiáng)、個(gè)性較為鮮明，具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，但是學(xué)校的德育教學(xué)相對(duì)來說比較死板，沒有趣味性，小學(xué)生對(duì)其沒有興趣。因此，需要學(xué)校轉(zhuǎn)變對(duì)小學(xué)生的德育方式，將紅色文化運(yùn)用到德育中就是一種方式。對(duì)小學(xué)生來說這是一種新奇的方式，能夠吸引他們的注意力，在這個(gè)過程中潛移默化地改變學(xué)生的思想，改變他們的價(jià)值觀念，提高他們的思想道德素質(zhì)，同時(shí)還能提高學(xué)校的德育教學(xué)效率。

3.紅色文化資源是重要的德育載體

時(shí)代在變化，德育的載體也在不斷變化，不同的時(shí)期有不同的德育載體。在一些先進(jìn)國(guó)家也有采用現(xiàn)代化科技的方式進(jìn)行德育，根據(jù)不同國(guó)家、不同地區(qū)的不同情況，德育的載體也不相同。在革命老區(qū)甘肅省靖遠(yuǎn)縣，利用紅色文化進(jìn)行德育是最適合當(dāng)?shù)仄毡榍闆r的。因此，在革命老區(qū)，紅色文化資源是重要的德育載體。

4.德育效果良好

學(xué)?？梢圆捎枚喾N形式進(jìn)行德育，不僅限于在教室里說教，還可以讓學(xué)生走出校園，實(shí)地去感受當(dāng)?shù)丶t色文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓受教育的學(xué)生和載體進(jìn)行直接的良性接觸，能夠引起學(xué)生更為深刻的體驗(yàn)感受，從而使得德育達(dá)到更好的效果。以甘肅省靖遠(yuǎn)縣烏蘭鎮(zhèn)文化教育為例，組織學(xué)生去實(shí)地參觀紅色教育基地，學(xué)生能夠擁有在課堂上的不同感受。

三、地方紅色文化在學(xué)校德育中的具體運(yùn)用

1.把地方紅色文化引入課堂教學(xué)

為了合理有效地運(yùn)用紅色文化，開展形象靈動(dòng)的教育，用革命先輩的精神培育好今天的學(xué)生，學(xué)?？梢詫⒓t色文化與學(xué)校課程進(jìn)行有機(jī)整合，發(fā)揮更大的作用。首先是可以編寫相關(guān)的教材。學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)有的渠道將本地的紅色文化史料收集起來，實(shí)地走訪甘肅省靖遠(yuǎn)縣的歷史研究會(huì)、縣民政局、烈士陵園、老紅軍戰(zhàn)士等，并積極取得縣教育局的支持和合作，尋求縣教育局和相關(guān)專家的指導(dǎo)和幫助，將靖遠(yuǎn)縣的紅色文化整理匯編成可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教材。本教材史實(shí)豐富，并且有圖片加以輔助，能詳細(xì)記錄靖遠(yuǎn)縣歷史上相關(guān)的戰(zhàn)役以及英雄事跡。

2.組織學(xué)生到紅色景區(qū)參觀

小學(xué)生正處在活躍、多動(dòng)的時(shí)期，好奇心強(qiáng)，對(duì)于任何戶外活動(dòng)都能保持很高的熱情。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織小學(xué)生參觀虎豹口古渡遺址，直觀了解當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨身處的危險(xiǎn)境地。在參觀的過程中，可以預(yù)約專業(yè)導(dǎo)游對(duì)這段歷史進(jìn)行詳細(xì)的講解，課本上沒有的知識(shí)最能勾起學(xué)生的興趣和注意力。實(shí)地感受歷史的溫度和事件的真實(shí)性，接受最直觀的文化熏陶，去感受祖祖輩輩用汗水和鮮血打下的壯美山河，品味偉大的中國(guó)精神，更深刻地洗滌學(xué)生的思想，提高學(xué)生的思想道德建設(shè)水平。

3.進(jìn)行校園紅色文化宣傳

紅色文化不僅是當(dāng)?shù)氐囊环N珍貴的文化，也是沉重的精神財(cái)富。學(xué)校可以在校園展覽墻上專門開辟一塊紅色文化宣傳區(qū)，每天更新不同的紅色文化宣傳，采用多種多樣的方式進(jìn)行。每天，學(xué)生可以看到不同的紅色文化宣傳。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生就會(huì)形成一種習(xí)慣。

4.與紅色基地聯(lián)合打造第二課堂

學(xué)?？梢院透拭C省靖遠(yuǎn)縣當(dāng)?shù)氐募t色教育基地、博物館、科技館等建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，將其作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的固定基地，積極打造以紅色文化為主題的第二課堂，利用這些資源全面展開學(xué)生的德育活動(dòng)。學(xué)?？梢詫⑶巴@些地方觀摩實(shí)踐作為每一屆學(xué)生的課外實(shí)踐，形成一個(gè)傳統(tǒng)。學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)去教育基地開展學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。

綜上所述，學(xué)校要對(duì)紅色文化資源進(jìn)行合理配置，最大效用地進(jìn)行整合，讓紅色文化在學(xué)校德育中煥發(fā)出更大的活力，不斷創(chuàng)新德育的形式，推陳出新;學(xué)生也要不斷地學(xué)習(xí)紅色文化，不斷提高自身的思想道德水平，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做德智體美勞綜合發(fā)展的少先隊(duì)員。雙方都不斷進(jìn)步才能促進(jìn)學(xué)校的德育的發(fā)展。革命先輩留下來的豐富紅色文化，需要我們不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)校的德育建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)品行良好、德才兼?zhèn)涞纳傧汝?duì)員。發(fā)掘地方紅色文化，整合學(xué)校德育資源，需要學(xué)校采取合理有效的方式，促進(jìn)學(xué)生德育水平的提高。優(yōu)秀的紅色文化土壤一定可以孕育出優(yōu)秀的“德育之花”。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題：“挖掘紅色文化資源助力小學(xué)德育教育的實(shí)踐研究”課題研究的成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHB0488。

編輯 溫雪蓮