關(guān)于大數(shù)據(jù)思維在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用

梁本

摘要：大數(shù)據(jù)時代屬于社會持續(xù)發(fā)展的必然結(jié)果，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高校就業(yè)信息數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式增長趨勢，就業(yè)指導(dǎo)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，要與時俱進，要將大數(shù)據(jù)思維靈活而有效地應(yīng)用到就業(yè)指導(dǎo)工作中，精準預(yù)測各專業(yè)學生的就業(yè)與擇業(yè)思想行為，對其進行層次化的就業(yè)指導(dǎo)，使其在學習文化知識的過程中形成正確的價值取向，以提升就業(yè)能力與素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)思維;高校;就業(yè)指導(dǎo)工作;應(yīng)用

中圖分類號：G646? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）49-0023-02

大數(shù)據(jù)思維強調(diào)的關(guān)鍵點是數(shù)據(jù)混雜性、關(guān)聯(lián)性、深化應(yīng)用等，這些能夠從根本上提升工作質(zhì)量以及效率。同時，高校高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展聯(lián)系密切，而傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)工作手段、思維方法等弊端不斷顯現(xiàn)。因此，要深化認識大數(shù)據(jù)思維，在科學化應(yīng)用中規(guī)范開展就業(yè)指導(dǎo)工作，在發(fā)揮優(yōu)勢作用中最大化地提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效果以及專業(yè)學生的就業(yè)率，在滿足社會市場人才需求的同時增強自身綜合競爭力，在實現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標中走上持續(xù)性發(fā)展道路。

一、大數(shù)據(jù)思維及其在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用意義

（一）大數(shù)據(jù)思維

當下，社會各界對大數(shù)據(jù)并沒有統(tǒng)一化的定義，很多定義的描述都是建立在大數(shù)據(jù)特征基礎(chǔ)上。在云計算、物聯(lián)網(wǎng)二者不斷發(fā)展中，智能設(shè)備、移動終端等頻繁出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)來源具有鮮明的多樣性特征，數(shù)據(jù)量大、真實性高、數(shù)據(jù)在線以及數(shù)據(jù)增長與處理速度快等都是大數(shù)據(jù)實際應(yīng)用中呈現(xiàn)的顯著特點。隨著持續(xù)提高大數(shù)據(jù)的開放程度，大數(shù)據(jù)思維頻繁應(yīng)用到醫(yī)療、金融等行業(yè)，比如，金融機構(gòu)可以借助大數(shù)據(jù)思維，深入挖掘、剖析運營指數(shù)、財務(wù)報表等多方面數(shù)據(jù)，在綜合把握中規(guī)范投資行為，最大化地降低投資風險。同時，大數(shù)據(jù)思維能夠?qū)θ藗兊乃季S模式、生活習慣等產(chǎn)生較大影響，人們可以利用大數(shù)據(jù)快速、精準地對比海量物品的價格數(shù)據(jù)，從而選出有著較高性價比的物品。

（二）大數(shù)據(jù)思維在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用意義

思維活躍、追求個性等是現(xiàn)代大學生具有的特點，在大數(shù)據(jù)背景下，傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)形式已無法滿足當下高校開展的就業(yè)指導(dǎo)工作的要求，比如，個別談心、就業(yè)報告會，個性化、多樣性的就業(yè)指導(dǎo)等深受大學生喜愛。同時，隨著大數(shù)據(jù)應(yīng)運而生的是圖片、文本、音頻等類型的數(shù)據(jù)層出不窮，加上大學畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)增長速度加快，高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展中面臨更高層次的挑戰(zhàn)。以專業(yè)學生為導(dǎo)向，將大數(shù)據(jù)思維有效應(yīng)用到就業(yè)指導(dǎo)工作中有著重要的現(xiàn)實意義，有利于有效地解決傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)工作開展中面臨的缺陷問題，實時對各層次信息數(shù)據(jù)進行有效收集、整理、挖掘等，隨時系統(tǒng)化地了解各專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的開展情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理學生就業(yè)指導(dǎo)中呈現(xiàn)出的新問題，確保各項就業(yè)指導(dǎo)工作高效開展，提高系統(tǒng)化、專業(yè)化以及全面化程度。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維有利于在把握社會市場動態(tài)發(fā)展中優(yōu)化專業(yè)實訓(xùn)與實習環(huán)節(jié)，為專業(yè)學生提供多樣化的實訓(xùn)與實習機會，在活用學科理論知識中促進綜合素質(zhì)發(fā)展，有利于借助大數(shù)據(jù)思維深化創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作，在就業(yè)指導(dǎo)實踐中引領(lǐng)專業(yè)學生塑造健全人格，使其成為新時期所需的高水平人才。另外，可以在促進高校各類人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的同時客觀地展現(xiàn)出社會行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中專業(yè)人才的培養(yǎng)價值。

二、大數(shù)據(jù)思維在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用

（一）樹立大數(shù)據(jù)思維，打造就業(yè)指導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺

高校需要利用問卷調(diào)查、績效考核等多種手段，深層次地了解、把握各專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作開展中面臨的現(xiàn)實問題，要在與時俱進的基礎(chǔ)上加深對大數(shù)據(jù)的認識，在革新傳統(tǒng)思想觀念的同時樹立大數(shù)據(jù)思維，將其貫穿到開展的就業(yè)指導(dǎo)工作革新中，提升專業(yè)學生就業(yè)指導(dǎo)的整體層次。在此過程中，高校要立足大數(shù)據(jù)思維，科學應(yīng)用大數(shù)據(jù)挖掘等關(guān)鍵技術(shù)，在協(xié)同作用中打造高效就業(yè)指導(dǎo)智能化平臺，打開就業(yè)指導(dǎo)新局面。高校要以社會市場人才需求為導(dǎo)向，以專業(yè)學生就業(yè)能力素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點與落腳點，在就業(yè)指導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺中科學地構(gòu)建多個子系統(tǒng)、專業(yè)學生管理系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、心理評估系統(tǒng)等，進一步細化構(gòu)建的子系統(tǒng)，比如選課、成績、評教等屬于教務(wù)系統(tǒng)的組成要素，個人信息、獎助信息、學生活動等屬于學生管理系統(tǒng)，簽約信息、就業(yè)單位信息等屬于就業(yè)系統(tǒng)，在有機聯(lián)系各子系統(tǒng)中最大化地發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺在專業(yè)學生就業(yè)指導(dǎo)中的最大化作用。同時，高?？梢試@就業(yè)指導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺功能以及設(shè)置的子系統(tǒng)，科學化地設(shè)置多項功能模塊、指標模型，優(yōu)化構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)資源分享庫等，在深層次作用中優(yōu)化大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用到專業(yè)學生就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)獲取、挖掘、剖析、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，在解決實際問題中提升就業(yè)指導(dǎo)工作的整體層次。此外，高校需要落實檢修維護工作，定期優(yōu)化、完善應(yīng)用其中的相關(guān)硬件設(shè)備，在大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)更新升級的基礎(chǔ)上巧用入侵檢測技術(shù)、防火墻技術(shù)、身份認證技術(shù)等，強化對大數(shù)據(jù)平臺的安全管理，確保專業(yè)學生就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)更加精準、完整，實時客觀折射各專業(yè)學生的就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀，在優(yōu)化指導(dǎo)中滿足專業(yè)不同層次學生多元化求職的客觀需求。

（二）了解社會市場人才需求變化，掌握用人單位招聘會情況

在就業(yè)指導(dǎo)工作開展中，高?？梢岳么髷?shù)據(jù)思維作用下的就業(yè)指導(dǎo)智能化平臺，隨時動態(tài)化、系統(tǒng)化、層次化地采集、整理并剖析和各專業(yè)學生就業(yè)相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，在了解社會市場乃至不同行業(yè)領(lǐng)域企事業(yè)單位對各類人才需求動態(tài)變化的同時，準確定位和用人單位招聘、專業(yè)畢業(yè)生求職等緊密相連的就業(yè)規(guī)律，客觀預(yù)測不同行業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)前景，科學化地革新開展的就業(yè)指導(dǎo)工作，使其更加規(guī)范化、科學化，也能在一定程度上優(yōu)化、調(diào)整各專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、方案等，提升專業(yè)教學質(zhì)量以及人才培養(yǎng)質(zhì)量。在此過程中，高?？梢岳么髷?shù)據(jù)思維，深化剖析和內(nèi)部設(shè)置專業(yè)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域用人單位的招聘會數(shù)據(jù)，在深入挖掘、統(tǒng)計整理中掌握招聘淡旺季情況，包括發(fā)布的各類招聘崗位、專業(yè)人才崗位需求量、核心需求專業(yè)等，在綜合把握基礎(chǔ)上優(yōu)化、完善制定的就業(yè)指導(dǎo)工作目標、方案、方法等，高效開展針對性就業(yè)指導(dǎo)工作。比如，在招聘淡季，高校要在信息數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)學生的個性特征、認知層次等，采用專題講座、實踐探究等形式，從就業(yè)觀念、就業(yè)形勢等入手，對其進行系統(tǒng)化教育，使其在更新就業(yè)觀念中對當下就業(yè)形勢有全新的認識，對其進行必要的求職技能、技巧訓(xùn)練，在夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)上提升求職能力。

（三）把握畢業(yè)生求職行為與去向，剖析往年專業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)

在就業(yè)指導(dǎo)大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)用中，高?？梢栽跀?shù)據(jù)挖掘中對各專業(yè)畢業(yè)生求職方面的信息數(shù)據(jù)進行有效統(tǒng)計，準確把握各層次畢業(yè)生的求職動機、意向單位類型，包括各個階段呈現(xiàn)出的求職行為以及在求職以及就業(yè)指導(dǎo)方面的滿意程度，深化調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容。高校可以利用大數(shù)據(jù)思維，了解各專業(yè)畢業(yè)生的去向信息，包括地域分布、就業(yè)單位類型等，對其進行針對性指導(dǎo)，規(guī)范畢業(yè)生求職行為，使其擁有正確的求職取向。

三、結(jié)語

總而言之，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)影響著人們的生產(chǎn)、生活，引領(lǐng)著社會不同行業(yè)領(lǐng)域變革。作為人才培養(yǎng)的核心陣地，高校開展的就業(yè)指導(dǎo)工作已被提出全新的要求。高校需要在人才培養(yǎng)實踐中深層次地把握大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與優(yōu)勢特征，在探究新思路、新方法中利用大數(shù)據(jù)思維，深度挖掘、剖析、應(yīng)用就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)，優(yōu)化革新開展的就業(yè)指導(dǎo)工作，對專業(yè)學生進行個性化、多樣化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、價值觀等，在實現(xiàn)全面發(fā)展中高效實現(xiàn)就業(yè)。在高質(zhì)量辦學過程中客觀展現(xiàn)人才培養(yǎng)價值，呈現(xiàn)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為推進社會、經(jīng)濟的發(fā)展進程提供人才保障。

參考文獻：

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