提高小學(xué)數(shù)學(xué)能力策略探究

金曉丹

【摘 要】 小學(xué)是學(xué)生智力發(fā)育的黃金時期，在小學(xué)期間，學(xué)生正處于思維活躍、精力旺盛的求知期，在此階段對學(xué)生開展科學(xué)有效的學(xué)科教育，將對學(xué)生一生的成長和發(fā)展具有重要的作用和意義。小學(xué)數(shù)學(xué)將空間想象與數(shù)字思維有效結(jié)合，對于學(xué)生大腦皮層的發(fā)育和理性思維的培養(yǎng)具有不可忽視的作用。本文即以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究對象，針對當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教育中出現(xiàn)的問題展開探究，希望能對當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀有所改善，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】？小學(xué)數(shù)學(xué)；策略探究

小學(xué)數(shù)學(xué)在啟迪數(shù)理思維、開發(fā)學(xué)生智力的宗旨的指導(dǎo)下完成小學(xué)數(shù)學(xué)基本教學(xué)目標(biāo)，在當(dāng)今教學(xué)中，部分學(xué)校未能重視教學(xué)理念，只是將小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績作為教學(xué)目標(biāo)，在日常教學(xué)過程中忽略學(xué)生創(chuàng)新思維的啟發(fā)，采取填鴨式教學(xué)，對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的消極影響。學(xué)校和教師要高度重視這一問題，在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我，積極尋求教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，古往今來，無數(shù)科學(xué)家和數(shù)學(xué)家都是在興趣的引導(dǎo)下才取得了一個又一個絢爛的科學(xué)瑰寶，牛頓對樹上掉下的蘋果產(chǎn)生興趣，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；阿基米德對浴缸里的水產(chǎn)生興趣，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了有名的浮力定律；愛因斯坦因為對數(shù)學(xué)和物理的強(qiáng)大興趣，引導(dǎo)他積極探索，一步步發(fā)表了廣義相對論、量子理論等多項物理學(xué)理論。只有有了興趣，才會萌生去探索的念頭，才能在一步步的追求中取得成績。興趣并非對某件事物天生具有的好感，興趣是可以通過引導(dǎo)與培養(yǎng)慢慢產(chǎn)生的，而小學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、喜歡嘗試的年紀(jì)，此時是對學(xué)生培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)愛好的關(guān)鍵時期，學(xué)校和教師要正確認(rèn)識到自身角色的重要性，擺脫陳舊的教學(xué)理念，不要“托兒所”教育。學(xué)校要高度重視小學(xué)生的培養(yǎng)，在教學(xué)中多邀請知名的數(shù)學(xué)家來校演講，讓學(xué)生在獨(dú)特的人格魅力中感受數(shù)學(xué)的神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)校也要嚴(yán)格要求教師，在日常教學(xué)中加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師師資水平，為學(xué)生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。教師自身也要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，積極調(diào)整教學(xué)理念，作為一線教學(xué)工作者，教師的態(tài)度和行為對學(xué)生有重要的價值和影響，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中不能存在應(yīng)付心理，要真正喜歡數(shù)學(xué)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生通過教師的態(tài)度會受到感染，也會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，有利于數(shù)學(xué)能力的提高。如教師在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《位置與方向》這一課時，教師可以選取生活中常見的地標(biāo)性建筑來開展教學(xué)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識來回答地標(biāo)建筑的位置和方向，將生活元素引入課堂，充分吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生注意力，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)能力。

二、多媒體技術(shù)進(jìn)課堂

隨著時代的發(fā)展和國家的進(jìn)步，越來越多的科技產(chǎn)品涌入社會，極大地豐富了人類的生活。在教學(xué)領(lǐng)域也逐漸出現(xiàn)了越來越多的高科技產(chǎn)品，其中最為常用的便是多媒體技術(shù)，通過投影儀、電腦及云課堂的使用，能夠減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生在歡聲笑語中學(xué)到知識，既開拓了學(xué)生視野，又提高了學(xué)生水平。因此，學(xué)校要緊跟時代潮流，積極接受新鮮事物并加大資金投入力度來支持教學(xué)，摒棄老舊的教學(xué)方式，提倡全新教學(xué)理念，讓課堂建設(shè)充分貼合學(xué)生需求，為學(xué)生營造舒適良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校也要對教師開展定期培訓(xùn)，確保教師能熟練操作多媒體設(shè)備，讓多媒體信息技術(shù)能落到實處，真正服務(wù)課堂。教師自身也要嚴(yán)格要求自我，積極接觸新鮮事物，尤其是中年教師，因為年齡較大，又接近退休，有的教師就不愿再費(fèi)心思學(xué)習(xí)新科技，一味堅持老方法教學(xué)，這種思想不利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。教師自身要轉(zhuǎn)變觀念，要讓教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展，努力做好教學(xué)工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。如教師在教學(xué)小學(xué)五年級下冊“長方體和正方體”中，對于立方體的立體結(jié)構(gòu)可以通過多媒體來進(jìn)行演示，如果只是讓學(xué)生在腦海中想象，學(xué)生對于立方體的結(jié)構(gòu)會很模糊，但是通過多媒體PPT的展示，學(xué)生能將腦海中的映像與多媒體畫面充分契合，將學(xué)生腦海中抽象的物體具體形象化，便于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。

三、構(gòu)建家校平臺

小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課外時間相對較多，所以要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，僅僅依靠課堂時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長中具有關(guān)鍵的作用，在課堂之外，家長是學(xué)生關(guān)系最為密切和接觸最多的人，因此對于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)具有義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要積極構(gòu)建家校聯(lián)絡(luò)互動平臺，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，方便教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)實時反饋給家長，通過家長和學(xué)校共同努力來促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和良好人格的養(yǎng)成。教師在日常教學(xué)中要充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和薄弱區(qū)域，以便于在家校平臺上能提供給家長正確權(quán)威的評價，便于家長在課堂之外對學(xué)生開展培養(yǎng)。教師可以根據(jù)教學(xué)安排在家校平臺上布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在家長的輔導(dǎo)下認(rèn)真完成，復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化記憶；同時，教師也可通過家校平臺向家長推薦網(wǎng)易云課堂、慕課等優(yōu)秀電子課堂，這種云課堂操作簡單，教學(xué)方式靈活，家長只需要注冊登錄就可為學(xué)生播放有關(guān)課程，非常適合學(xué)生家庭自主學(xué)習(xí)，如家長可登錄網(wǎng)易云課堂搜索名校小學(xué)數(shù)學(xué)課程，針對學(xué)生知識薄弱點(diǎn)為學(xué)生播放針對性視頻，讓學(xué)生對知識進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，從而提升數(shù)學(xué)能力。最后，教師還要通過家校平臺多向家長傳授教育經(jīng)驗與方法，針對家長的教育方法進(jìn)行評價指正，幫助家長完善教育方式，從而促進(jìn)家庭教育的實施和學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是學(xué)生一生需要接觸的學(xué)科，也是學(xué)生必備的人生技能，數(shù)學(xué)能力與學(xué)生未來的生活與工作息息相關(guān)，因此數(shù)學(xué)教學(xué)要從小抓起，學(xué)校和教師要牢牢把握教學(xué)宗旨，深入貫徹教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為己任，充分激發(fā)學(xué)生興趣，積極引進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備，構(gòu)建家校一體化平臺，創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生在小學(xué)時期的數(shù)學(xué)能力得到提升，為高年級數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)深造打下堅實的基礎(chǔ)。