借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動研究

季海君

摘要：高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動，起到豐富黨日活動形式、促進黨建工作發(fā)展的重要作用。本文分析黨建主題大學(xué)生主題黨日活動問題，強調(diào)大學(xué)生主題黨日活動意義，闡述黨建主題黨日活動開展藝術(shù)創(chuàng)作價值，并提出以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)活動思想、以藝術(shù)創(chuàng)作平臺加強活動實踐、以藝術(shù)創(chuàng)作載體豐富活動形式、以藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化活動資金使用的策略，促進藝術(shù)創(chuàng)作有效開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)作；黨建主題；大學(xué)生；黨日活動

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.009

中圖分類號：G411文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2019）12—0043—04

在國家高度重視高校黨建工作的形勢下，高校需要積極開展大學(xué)生黨日活動，加強大學(xué)生黨建工作成效。但是，現(xiàn)階段，高校面臨較多的大學(xué)生黨日活動開展問題，需要結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作進行大學(xué)生黨日工作革新。為提升黨建主題大學(xué)生黨日工作的實效性，研究借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動，具有重要意義。

一、大學(xué)生主題黨日活動現(xiàn)存的問題

（一）活動脫離黨建主題

現(xiàn)階段，高校學(xué)生黨支部能夠根據(jù)高校黨建工作基本要求，開展主題黨日活動，但是大多活動開展存在脫離黨建主題、主題特征不夠鮮明的問題，影響高校大學(xué)生主題黨日活動質(zhì)量。主題黨日活動脫離黨建主題問題，主要表現(xiàn)在黨日活動主題過于高大上和活動主題呈現(xiàn)泛大全特點。黨日活動主題過于高大上，體現(xiàn)在部分學(xué)生黨支部在開展黨日活動之前，不能結(jié)合黨建主題進行相關(guān)方案計劃的詳細制定，活動內(nèi)容不能聯(lián)系黨的會議精神與黨的重要論述，并且存在活動主題聯(lián)系學(xué)生實際情況不緊密問題，造成黨日活動脫離黨建主題，不接地氣，難以有針對性地解決學(xué)生黨員思想問題。黨日活動主題泛大全問題，體現(xiàn)在部分高校學(xué)生黨支部雖然能夠有機結(jié)合“主題黨日+”的方式，但是過多的主題活動在有限時間內(nèi)，難以發(fā)揮黨日活動效果，使活動主題被沖淡，造成活動脫離黨建主題現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）活動開展形式單一

部分高校學(xué)生黨支部，在圍繞黨建主題核心開展黨日活動的過程中，存在黨日活動開展形式單一的問題。近年來，隨著高校黨建工作的深入，部分高校已經(jīng)開始意識到結(jié)合黨建主題開展大學(xué)生黨日活動的重要性，并且能夠在具體教學(xué)工作中，以黨建主題為核心，組織學(xué)生共同參與黨建主題黨日活動，但是活動形式傳統(tǒng)單一的問題，降低了學(xué)生的參與積極性，影響黨日活動開展質(zhì)量。主要體現(xiàn)在高校學(xué)生黨支部缺乏足夠的黨日活動創(chuàng)新意識，以單一的集中學(xué)習(xí)方式開展全部黨日活動內(nèi)容，造成學(xué)生參與熱情不高，并且集中學(xué)習(xí)的黨日活動開展形式缺乏針對性，難以個性化解決學(xué)生自身思想問題，限制了大學(xué)生黨日活動開展實效性的提升。

（三）活動開展的形式化

我國部分高校學(xué)生黨支部，能夠結(jié)合高校黨建工作要求，為學(xué)生開展黨建相關(guān)主題黨日活動，但是存在黨日活動開展過于形式化的問題，無法實現(xiàn)黨日活動在學(xué)生群體之間發(fā)揮有效作用。一些高校學(xué)生基層黨支部圍繞黨建主題為學(xué)生開展了多種形式的黨日活動，其中包括集中學(xué)習(xí)、參觀考察、研討座談、專家講座等，也要求學(xué)生在活動后，寫下心得體會，并將學(xué)生寫下的內(nèi)容在黨建工作學(xué)習(xí)公示墻進行統(tǒng)一張貼。但是這些活動內(nèi)容僅限于表面形式，存在形式化問題，嚴(yán)重忽視了黨日活動效果。主題黨日活動的形式化，造成黨日活動相關(guān)成果在大學(xué)生黨員生活與學(xué)習(xí)中，缺少應(yīng)用體現(xiàn)，致使主題黨日活動難以在大學(xué)生黨員群體中發(fā)揮自身引領(lǐng)示范作用。

二、大學(xué)生主題黨日活動的意義

（一）提升黨建工作質(zhì)量

高校開展大學(xué)生主題黨日活動，具有提升黨建工作水平與質(zhì)量的重要意義。高校黨建工作旨在加強高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，使學(xué)生黨員能夠發(fā)揮自身先鋒模范作用，提升大學(xué)生群體黨性素養(yǎng)。而大學(xué)生黨日活動屬于高校黨建工作的實踐內(nèi)容部分，以多種形式的活動，提升高校大學(xué)生的參與興趣，從而加強大學(xué)生對黨性、黨的理論、黨的精神等相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知。高校大學(xué)生黨日活動圍繞黨建主題開展，是對黨建工作的進一步推進，以黨建主題與活動的密切聯(lián)系，強化學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，使學(xué)生能夠借助活動產(chǎn)生主動發(fā)揮自身模范作用的意識，促進學(xué)生黨員黨性行為的產(chǎn)生，從而有效提升高校黨建工作質(zhì)量。高校學(xué)生黨支部將提高組織力作為工作重點，完善高校黨建工作體系，結(jié)合黨建主題開展黨日活動，有利于加強黨建工作的感染力與吸引力，從而提升黨建工作的質(zhì)量。

（二）踐行立德樹人理念

高校開展大學(xué)生主題黨日活動，是對立德樹人教育理念的踐行。在新時代背景下，高校重視黨建工作，以自身對新形勢、新要求與新任務(wù)的適應(yīng)，提倡立德樹人教育理念，開展高校黨建工作，并以黨日活動的加強與規(guī)范實現(xiàn)黨建工作創(chuàng)新，對全面從嚴(yán)治黨、黨要管黨的使命擔(dān)當(dāng)進行了切實履行。在近年來，我國高校的大學(xué)生主題黨日活動已然成為大學(xué)生黨員參與黨組織學(xué)習(xí)生活的重要載體與形式，是對“三會一課”制度的落實，起到強化黨員教育管理的重要作用。因此，高校開展大學(xué)生主題黨日活動也是為高校踐行立德樹人教育理念，提供了重要載體，使高校黨建工作也能夠有效結(jié)合立德樹人理念，加強學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育，以大學(xué)生主題黨日活動細化黨建教育工作，做到全面踐行立德樹人理念。

（三）強化學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生主題黨日活動的開展，在高校教育中起到了強化大學(xué)生思想政治教育的作用。高校思想政治教育目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生政治合格，黨建工作是培養(yǎng)大學(xué)生成為合格黨員，兩者在本質(zhì)上具有統(tǒng)一性。但高校思想政治教育的教育對象是全校學(xué)生，而黨建教育的教育對象是優(yōu)秀大學(xué)生黨員，是對大學(xué)生的進一步教育，旨在發(fā)揮學(xué)生黨員模范先鋒功效。因此，黨建工作在一定程度上，體現(xiàn)了高校思想政治教育的更高要求。圍繞黨建主題，以一定形式與專門的時間開展大學(xué)生主題黨日活動，是對黨建工作的助力，也是對高校思想政治教育的強化，有效增強高校學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀，實現(xiàn)意識形態(tài)教育強化，從而提升高校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量。

（四）推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化

高?；邳h建主題開展大學(xué)生黨日活動，使高校推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化。在習(xí)總書記領(lǐng)導(dǎo)下，高校需要以“兩學(xué)一做”推進制度治黨、組織治黨與思想建黨，實現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨，加強大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育。高校為大學(xué)生開展主題黨日活動，以黨建主題為核心，結(jié)合“兩學(xué)一做”相關(guān)內(nèi)容，能夠有效提升解決學(xué)生實際問題的實效性，加強黨日活動對大學(xué)生的感染與熏陶，提高黨建工作成效。高校開展主題黨日活動過程中聯(lián)合“兩學(xué)一做”內(nèi)容，有利于習(xí)總書記重要講話在學(xué)生之間實現(xiàn)有效傳播，加強黨建工作者與學(xué)生黨員個人收獲，從而有效推進高?！皟蓪W(xué)一做”教育制度化與常態(tài)化。

三、黨建主題黨日活動開展的藝術(shù)創(chuàng)作價值

（一）提升黨日活動的實效性

藝術(shù)創(chuàng)作含有深刻的內(nèi)涵，包括豐富的藝術(shù)價值與文化價值，借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動，會使學(xué)生在活動中通過藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵與黨建主題的融合，轉(zhuǎn)變自身觀念與思想，體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作價值。借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的黨日活動，對學(xué)生的影響是潛移默化的，其影響具有一定的累積性與持久性，能夠有效提升大學(xué)生主題黨日活動的實效性。以藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題，有利于將抽象的藝術(shù)創(chuàng)作形式轉(zhuǎn)化成具體的大學(xué)生主題黨日活動，利用形象化與可視化的基本方式，使學(xué)生理解黨建工作的具體內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀，增強學(xué)生在情感思想上與藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)的黨建主題含義產(chǎn)生共鳴，從而充分發(fā)揮黨建主題引導(dǎo)作用，強化學(xué)生黨建意識與工作意識，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)黨性，體現(xiàn)主題黨日活動實效性的提升。

（二）增強黨日活動的感染力

藝術(shù)創(chuàng)作具有一定的生動性特點，藝術(shù)作品能夠借助藝術(shù)形象向人們進行社會生活本質(zhì)的展示。藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的藝術(shù)形象大多是具體的、生動的，并且具有一定的生命力，對于展現(xiàn)人們精神風(fēng)貌起到一定的積極作用。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動，能夠充分利用藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)藝術(shù)形象特點，為學(xué)生提供生動具體的黨建教育內(nèi)容，使學(xué)生對黨建內(nèi)容理解更加深刻。藝術(shù)創(chuàng)作離不開人們的日常生活，大多取材于現(xiàn)實生活，反映生活真實情感。人們欣賞藝術(shù)的過程，也是與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴的過程。因此，高校開展黨建主題黨日活動，借助藝術(shù)創(chuàng)作對活動進行開發(fā)，能夠有效利用藝術(shù)作品，增強學(xué)生情感共鳴，使其聯(lián)系自身實際生活，體驗感悟藝術(shù)創(chuàng)作中的黨建內(nèi)容，提升學(xué)生黨性認(rèn)知，加強學(xué)生黨性素養(yǎng)，從而體現(xiàn)黨建主題黨日活動開展藝術(shù)創(chuàng)作，具有增強活動感染力的重要價值。

（三）提高黨日活動的吸引力

藝術(shù)創(chuàng)作形式多樣，其藝術(shù)作品能夠有效反映人們社會生活并展示多樣化的生活場景。在思想傾向?qū)用?，藝術(shù)創(chuàng)作的作品往往涉及政治、經(jīng)濟、道德、宗教與審美等，并且具有美術(shù)、音樂、文學(xué)、建筑、電影、舞蹈、攝影等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動，能夠充分對藝術(shù)創(chuàng)作的豐富內(nèi)容進行利用，以學(xué)生樂于接受的藝術(shù)創(chuàng)作形式開展大學(xué)生黨日活動，加強大學(xué)生黨建教育，以不同藝術(shù)創(chuàng)作形式，提升大學(xué)生黨日活動參與興趣，強化黨日活動的開展效果。由此可見，豐富的藝術(shù)創(chuàng)作形式，有利于黨建主題黨日活動形式實現(xiàn)多樣化，有效提升黨日活動對大學(xué)生的吸引力，提高大學(xué)生黨日活動參與度，使黨建工作開展具有相應(yīng)的基礎(chǔ)保障。

（四）強化黨日活動的影響力

高校黨建主題黨日活動開展藝術(shù)創(chuàng)造的價值，體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作能夠擴大黨日活動輻射面積，強化黨日活動影響力。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動，能夠有效延伸黨日活動價值空間，促進黨建思想在學(xué)生之間實現(xiàn)高效傳播。藝術(shù)創(chuàng)作涉及的領(lǐng)域較廣，蘊含多種藝術(shù)形式，以語言、音樂、字畫與書法層面體現(xiàn)人們不同的精神追求，提升人們的思想素養(yǎng)。因此，高校在黨建主題黨日活動中結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作，能夠以不同藝術(shù)創(chuàng)作形式，提升大學(xué)生精神層面的思想追求，在加強學(xué)生黨建認(rèn)知、價值觀形成的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的思想積極性，從而使其產(chǎn)生模范行為，在學(xué)生群體之間加強黨建內(nèi)容傳播與滲透，體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作，強化大學(xué)生黨建主題黨日活動影響力。

四、藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動的策略

（一）以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)活動思想

我國的藝術(shù)創(chuàng)作具有多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中蘊含著豐富的藝術(shù)創(chuàng)作精神，在高校黨建主題黨日活動中，起到引領(lǐng)學(xué)生思想教育的重要作用。高校以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)黨日活動思想，是重要的藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨日活動策略。以藝術(shù)創(chuàng)作中的魯藝精神為例，將其應(yīng)用在大學(xué)生黨日活動中，能夠為其提供重要的思想引領(lǐng)與理論源泉。傳承魯藝精神是高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動的指引與源頭，對于高校黨建工作開展具有指導(dǎo)意義。魯藝精神的發(fā)展壯大需要以探索創(chuàng)新精神作為主要動力，體現(xiàn)魯藝精神精髓。因此，院校的黨建主題黨日活動開展要根據(jù)魯藝精神思想引領(lǐng)，積極做到探索創(chuàng)新，研究魯藝精神對高校黨建工作的具體啟示，圍繞魯藝精神，開展黨建主題黨日實踐活動。

（二）以藝術(shù)創(chuàng)作平臺加強活動實踐

高校黨建主題大學(xué)生黨日活動，具有一定的實踐性特征，但是現(xiàn)有高校黨日活動存在形式化問題，不利于黨日活動實踐作用體現(xiàn)。因此，高校需要借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動，以藝術(shù)創(chuàng)作平臺的搭建，促進黨日活動實踐性的提升。例如，高?？梢越ㄔO(shè)藝術(shù)創(chuàng)作活動基地，并根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作多種形式，豐富基地內(nèi)體驗內(nèi)容，比如，雕塑、國畫、動漫等。高校開展黨建主題黨日活動，就可以在該基地內(nèi)進行開展，結(jié)合黨建主題內(nèi)容，組織學(xué)生選擇自身喜愛的藝術(shù)創(chuàng)作類型，并綜合管理學(xué)生開展藝術(shù)創(chuàng)作實踐，使學(xué)生實踐動手能力提升的同時，以黨建主題內(nèi)容的滲透強化學(xué)生的黨建內(nèi)容認(rèn)知與黨性素養(yǎng)，從而發(fā)揮黨日活動實踐性作用。高校也可以為大學(xué)生建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)創(chuàng)作平臺，在平臺內(nèi)根據(jù)不同黨建教育內(nèi)容，為學(xué)生提供不同形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動，使學(xué)生吸收豐富的網(wǎng)絡(luò)黨建教育資源，并且產(chǎn)生藝術(shù)創(chuàng)作參與興趣，促進高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開展黨建主題黨日活動。

（三）以藝術(shù)創(chuàng)作載體豐富活動形式

藝術(shù)創(chuàng)作具有多樣性的載體，其中包括繪畫、書法、寫作、音樂等多種形式，能夠有效豐富高校黨建主題大學(xué)生黨日活動形式。例如，高?？梢砸岳L畫藝術(shù)創(chuàng)作載體為例，在借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動的過程中，組織學(xué)生結(jié)合黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容參與繪畫活動，使學(xué)生通過自身繪畫藝術(shù)創(chuàng)作過程與自身藝術(shù)創(chuàng)作成品，表達自身黨建主題心得體會，并組織學(xué)生進行繪畫作品介紹，引導(dǎo)學(xué)生針對黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達自身觀點。這種黨日活動的開展，有助于學(xué)生理解黨建內(nèi)容，提高其黨建工作參與積極性，提升學(xué)生黨建內(nèi)容傳播自信，并借助學(xué)生之間的交流過程實現(xiàn)學(xué)生深化理解黨建知識，提升黨日活動實效性。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動，也可以利用藝術(shù)創(chuàng)作的音樂載體，組織大學(xué)生進行黨建相關(guān)音樂欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作。比如，高校可以在黨日活動中，結(jié)合黨建主題，為學(xué)生播放革命歌曲，使學(xué)生通過歌曲與黨建精神產(chǎn)生共鳴，促進學(xué)生加強自身責(zé)任意識認(rèn)知。高校也可以針對大學(xué)生開展歌頌黨的精神歌曲藝術(shù)創(chuàng)作黨日活動，使學(xué)生自覺主動搜集黨的精神相關(guān)資源，強化學(xué)生對黨的精神產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識與理解，從而為高校黨建工作的順利開展提供重要基礎(chǔ)。

（四）以藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化活動資金使用

面對高校黨日活動資金利用不合理的問題，高校圍繞黨建主題開展大學(xué)生黨日活動，需要結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)優(yōu)勢，以多種藝術(shù)創(chuàng)作活動開展，實現(xiàn)黨日活動資金合理利用。例如，高?？梢栽O(shè)定不同藝術(shù)創(chuàng)作黨日活動形式，根據(jù)不同類型藝術(shù)創(chuàng)作的黨日活動，制定個性化的資金使用管理制度，以不同藝術(shù)創(chuàng)作費用明細體現(xiàn)黨日活動資金利用的合理性與科學(xué)性。比如，以版畫藝術(shù)創(chuàng)作黨日活動為例，高校通過版畫藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動，需要首先為其提供明確的資金使用制度，要求活動組織人員詳細記錄版畫材料采購費，版畫教師聘用費以及其他版畫藝術(shù)創(chuàng)作活動相關(guān)費用，以制度的嚴(yán)格實現(xiàn)費用明細的清晰，促進黨日活動合理使用活動資金，避免資金浪費，提升黨日活動開展價值。學(xué)生通過版畫藝術(shù)創(chuàng)作的資金使用制度，也可以提升自身資金科學(xué)利用意識，促使學(xué)生延伸出合理利用黨建資源的責(zé)任意識，使其能夠在黨建工作參與中規(guī)范自身行為，體現(xiàn)黨建主題黨日活動的教育價值。

五、結(jié)語

在新時代背景下，高校大學(xué)生黨建工作面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，需要高校圍繞黨建主題開展大學(xué)生黨日活動，并積極進行黨日活動革新，從而提高大學(xué)生黨建工作質(zhì)量。因此，高校需要通過以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)活動思想、以藝術(shù)創(chuàng)作平臺加強活動實踐、以藝術(shù)創(chuàng)作載體豐富活動形式、以藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化活動資金使用等方式，借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動，以黨日活動革新、完善學(xué)生黨建工作，提升大學(xué)生黨性素養(yǎng)。

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Research on the Theme Party DayActivities of College Students with theAid ofArtistic Creation to Develop the Theme of Party Building

JI Haijun

（College ofArt， Suzhou University of Science and Technology，Suzhou Jiangsu 215009，China）

Abstract： Colleges and universities use artistic creation to develop the theme party day activities of College students， which play an important role in enriching the form of Party Day activities and promoting the development of Party building work. This paper analyses the problem of the theme party day activities of College students， emphasizes the significance of the theme party day activities of College students， expounds the value of art creation of the theme party day activities of College students， and puts forward the strategies of guiding the activity ideas with the spirit of art creation， strengthening the activity practice with the platform of art creation， enriching the activity forms with the carrier of art creation， and optimizing the use of activity funds with art creation. Entering artistic creation effectively develops the theme party day activities of college students with the theme of Party building.

Key words： artistic creation； party building theme；college students； Party Day activities

[責(zé)任編輯：周海秋]